基于馬克思主義視野下的職業(yè)高校思想政治教育創(chuàng)新

張鵬雁

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在針對理論和實(shí)踐進(jìn)行不斷探究的背景下，極大程度推動(dòng)了我國職業(yè)高校思政教育工作進(jìn)步和發(fā)展，使得思政教育在職業(yè)高校人才培養(yǎng)方面提供了關(guān)鍵力量，但值得注意的是，隨著逐步發(fā)展的全球化經(jīng)濟(jì)，日益加劇了國際化形勢，此時(shí)我國職業(yè)高校思政教育工作中的一些問題逐漸凸顯，對此必然需要展開深入探究。在我國發(fā)展過程中，成就較為顯著的就是馬克思主義，馬克思主義充分滲透我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及人文建設(shè)等多方面，切實(shí)發(fā)揮了重要作用。在職業(yè)高校思政教育工作開展時(shí)，也可對馬克思主義進(jìn)行借鑒和滲透，因馬克思主義核心與思政教育工作具有協(xié)調(diào)一致的目標(biāo)，因此在職業(yè)高校思政教育工作開展時(shí)，可借助馬克思主義的指引進(jìn)行創(chuàng)新，確保職業(yè)高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展之路逐步推進(jìn)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?馬克思主義視野;職業(yè)高效;思想政治教育;創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）33-0160-02

在馬克思主義指導(dǎo)背景下，我國積極開展了社會(huì)主義建設(shè)，而從我國當(dāng)前實(shí)際建設(shè)情況來看，其正在逐步向馬克思主義描述的和諧社會(huì)方面積極邁進(jìn)。立足于整體國民角度，可以說家喻戶曉的一種思想就是馬克思主義指導(dǎo)思想，其已然根植于全民的思想深處。21世紀(jì)的到來，使得我國社會(huì)主義建設(shè)也開始向全新階段發(fā)展，不斷發(fā)展的社會(huì)和時(shí)代極大程度推動(dòng)了馬克思主義思政教育發(fā)展進(jìn)程。從當(dāng)代一些職業(yè)高校思政教育工作情況來看，仍然需要我們長期堅(jiān)持且積極探索，以學(xué)生道德文化修養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展等為出發(fā)點(diǎn)，遵從馬克思主義對人的存在和發(fā)展進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的這一思想，在清晰揭示人的基本生存、發(fā)展進(jìn)程、發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，有機(jī)融合馬克思主義和思想教育，探索一條全新的思政教育工作開展路徑，深化當(dāng)代大學(xué)生思政教育實(shí)效。

一、馬克思主義對職業(yè)高校思想政治教育重要性

從當(dāng)下一些職業(yè)高校思政教育實(shí)際情況來看，其具有極其豐富內(nèi)容的同時(shí)，育人任務(wù)十分艱巨，隨著社會(huì)主義建設(shè)逐步推進(jìn)，作為職業(yè)高校思政教育工作中重要部分的馬克思主義教育越來越受到重視，是思政教育工作的核心所在，而借助融入價(jià)值觀的職業(yè)高校思政教育工作，才能對學(xué)生正確核心價(jià)值觀的樹立提供引導(dǎo)，此時(shí)就必然需要在馬克思主義思想教育方面進(jìn)行強(qiáng)化[1]。從馬克思主義實(shí)際內(nèi)容來看，其本身具有一定乏味且無趣的特征，并且一些理論知識(shí)也與當(dāng)下社會(huì)實(shí)際不符，而現(xiàn)階段職業(yè)高校學(xué)生往往會(huì)對新事物抱有強(qiáng)烈的喜愛和追求，加之異常活躍的思維，使得學(xué)生對馬克思主義學(xué)習(xí)的興趣很難被激發(fā)，而在結(jié)合思政教育工作的情況下，不僅能夠在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能更好地發(fā)揮二者各自優(yōu)勢，最終深化馬克思主義思想和思政教育。

馬克思主義作為我國社會(huì)中的主流意識(shí)形態(tài)、已然根植于國民思想深處，而作為社會(huì)主義建設(shè)接班人和建設(shè)人的大學(xué)生，必然需要借助馬克思主義思想來保障和諧社會(huì)建設(shè)，基于此，就需要借助職業(yè)高校思政教育對學(xué)生思想偏差進(jìn)行調(diào)整，基于馬克思主義教育方式的積極創(chuàng)新，幫助大學(xué)生對社會(huì)和時(shí)代變遷中存在的弊病充分認(rèn)知，進(jìn)而在對馬克思主義利用的基礎(chǔ)上，對這些問題進(jìn)行分析和解決，確保學(xué)生馬克思主義信仰得以逐步形成。

二、當(dāng)前職業(yè)高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）大學(xué)生政治信仰危機(jī)

簡單來說，大學(xué)生政治理念或行為方面的一些政治思想及行為呈現(xiàn)的總稱就是大學(xué)生政治信仰，這些內(nèi)容會(huì)直接體現(xiàn)學(xué)生持有的政治態(tài)度及情感，并且直接影響學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)在指導(dǎo)大學(xué)生政治行為方面的作用也十分顯著，對社會(huì)穩(wěn)定及國家建設(shè)和發(fā)展具有重要影響的就是大學(xué)生政治行為，但在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展背景下，大學(xué)生價(jià)值觀受到西方外來思想及文化的沖擊，使得大學(xué)生信仰危機(jī)發(fā)生的可能性逐漸提高，甚至一些學(xué)生開始懷疑和抵觸馬克思主義。

（二）現(xiàn)實(shí)問題及思想困惑

立足于政治角度，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響背景下，大多教育者往往都會(huì)重點(diǎn)關(guān)注升學(xué)率，因而思政教育在中小學(xué)階段并未受到高度重視，作為輔助學(xué)科的思政教育自然難以發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值，而這一因素也直接導(dǎo)致大學(xué)生對馬克思主義理論學(xué)習(xí)不夠深入，使得其在面臨復(fù)雜表象時(shí)難以利用馬克思主義來正確看待和良好應(yīng)對，也不能對復(fù)雜表象的實(shí)質(zhì)進(jìn)行深入挖掘，極易受表象現(xiàn)象迷惑，而這些因素也導(dǎo)致高校思政教育開展效果不佳。此外，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，一些負(fù)面因素往往會(huì)影響大學(xué)生，使得大學(xué)生的價(jià)值取向和價(jià)值判斷等開始有相應(yīng)問題出現(xiàn)，隨著西方外來思想的滲透，一些大學(xué)生的主要追求目標(biāo)開始轉(zhuǎn)向自身利益，由此加劇了個(gè)人主義現(xiàn)象[2]。立足于理想方面進(jìn)行分析，因大學(xué)生生長環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等都不盡相同，因而在日常學(xué)習(xí)及生活中也會(huì)有各式各樣問題和困擾產(chǎn)生，使得大學(xué)生開始逐漸懷疑社會(huì)及信仰、理想等。

三、基于馬克思主義視野下的職業(yè)高校思想政治教育創(chuàng)新途徑

（一）借助馬克思主義指導(dǎo)思想制定思政教育工作目標(biāo)

要想保障教學(xué)工作順利開展，一項(xiàng)重要前提就是目標(biāo)要清晰明確，其不僅能夠指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)工作開展，同時(shí)也能夠支撐后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定、學(xué)習(xí)方式方法的選擇等。在馬克思主義指導(dǎo)思想中，一項(xiàng)核心思想理念就是對人德智體美勞全面發(fā)展的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所以在職業(yè)高校思政教育工作對教育目標(biāo)進(jìn)行制定的過程中，就需要對學(xué)生主體性給予重視，對學(xué)生自由且創(chuàng)新的發(fā)展規(guī)律給予尊重[3]。簡單來說，職業(yè)高效思政教育工作目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于學(xué)生智力以及體力、能力等多方面，圍繞學(xué)生上述能力形成對相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定，同時(shí)還需要學(xué)校立足于長遠(yuǎn)目標(biāo)和整體角度對馬克思主義指導(dǎo)思想始終堅(jiān)持，進(jìn)而對思政教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，確保教育效果逐漸深化。

（二）依托新媒體技術(shù)推動(dòng)馬克思主義思政教育開展

快速傳播、廣泛傳播、大量信息傳播、能夠及時(shí)更新信息等為網(wǎng)絡(luò)新媒體具備的顯著優(yōu)勢所在，但值得注意的是，其自身的一些缺點(diǎn)也同樣存在，如十分容易擴(kuò)散的負(fù)面信息、良莠不齊信息的傳播、缺乏足夠的監(jiān)管力度等，在并未及時(shí)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)對馬克思主義為主的精神文明傳播平臺(tái)進(jìn)行積極構(gòu)建的情況下，就會(huì)使得職業(yè)高校思政教育中針對馬克思主義推行錯(cuò)失良機(jī)。在我國網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)群體中，占據(jù)重要地位的就是大學(xué)生，而當(dāng)下移動(dòng)設(shè)備的普及使得大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息接受不會(huì)受空間和時(shí)間所限，為大學(xué)生提供了便利。一直以來，在我國發(fā)展進(jìn)程中始終具備與時(shí)俱進(jìn)特色的就是馬克思主義，所以馬克思主義教育與時(shí)俱進(jìn)也十分重要，此時(shí)就應(yīng)該對當(dāng)下多樣化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加以充分利用，以大學(xué)生時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息這一特征為依據(jù)，基于對網(wǎng)絡(luò)的高效利用，對學(xué)生關(guān)注當(dāng)下社會(huì)形勢、發(fā)展趨勢等進(jìn)行積極引導(dǎo)，確保馬克思主義對學(xué)生精神文化的影響得以逐漸增強(qiáng)[4]。基于馬克思主義對社會(huì)建設(shè)作用及影響進(jìn)行全面認(rèn)知的前提下，重新解讀馬克思主義，此時(shí)就可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)對全新的傳播途徑積極拓展，確保馬克思主義傳播及宣傳力度得以有效加強(qiáng)，特別要注重的是應(yīng)對馬克思主義在我國最新成果方面加強(qiáng)傳播力度，借此幫助大學(xué)生對思想發(fā)展主要方向進(jìn)行全面且及時(shí)的掌握。

（三）對馬克思主義在職業(yè)高校的創(chuàng)新要求嚴(yán)格遵循

在社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在發(fā)展，并且在當(dāng)下社會(huì)中，信息傳播最重要的依托媒介已然是網(wǎng)絡(luò)，而作為網(wǎng)絡(luò)世界主力軍的大學(xué)生，更需要學(xué)校和教師對其思政教育及馬克思主義思想教育進(jìn)行不斷強(qiáng)化。當(dāng)下大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)都密切聯(lián)系著網(wǎng)絡(luò)，而多樣化以及多變性的網(wǎng)絡(luò)往往會(huì)影響大學(xué)生思想觀念，對此職業(yè)高校就應(yīng)該對馬克思主義堅(jiān)定推進(jìn)，在此基礎(chǔ)上拓寬現(xiàn)有思政教育思路[5]。在職業(yè)高校開展馬列主思想教育的過程中，其目的不僅是幫助思政教育工作創(chuàng)新性不斷提升，同時(shí)還需要對學(xué)生馬克思主義思想認(rèn)知的不斷深化提供輔助作用，所以作為馬克思主義主要傳播和實(shí)踐人員的教師，就應(yīng)該在馬克思主義研究方面持續(xù)深入，基于馬克思主義思想教育新方案的積極探索，確保全新的馬克思主義教育模式得以有效構(gòu)建，借此對系統(tǒng)化以及根本性的思政教育工作積極開展，保障學(xué)生高度認(rèn)可思政教育工作的同時(shí)，促使學(xué)生對社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程中馬克思主義的重要作用進(jìn)行深刻了解。

（四）對馬克思主義為指導(dǎo)的思政教育新理論積極建立

基于馬克思主義指導(dǎo)思想的嚴(yán)格堅(jiān)持，從思政教育論的創(chuàng)新方面加強(qiáng)力度，能夠?yàn)轫樌_展思政教育工作提供保障[6]。我國傳統(tǒng)教育理論一直以來都在深刻影響著人們的思想和觀念等，主要體現(xiàn)在學(xué)生受教育過程中所處的地位較為被動(dòng)，仍然存在知識(shí)被動(dòng)接受的現(xiàn)象，而這些問題的存在對馬克思主義思想教育產(chǎn)生了一定阻礙。因馬克思主義理論提倡以人為主體開展教育工作，并且素質(zhì)教育背景下要求思政教育工作開展時(shí)需要對人的重要作用予以充分認(rèn)知，在尊重人的主體地位情況下開展各項(xiàng)工作，才能保障各工作開展實(shí)效性充分發(fā)揮，所以在職業(yè)高校思政教育工作開展的前期，應(yīng)對主導(dǎo)理論的創(chuàng)新加以重視，基于對學(xué)生在教育過程中主體位置和主體作用的尊重，對學(xué)生自身思想提供更好的保護(hù)。

借助馬克思主義思想指導(dǎo)，我們獲得了巨大的勝利，而在我國后續(xù)發(fā)展進(jìn)程中，面臨的困難和挑戰(zhàn)仍然十分巨大，所以為確保我國社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程得以穩(wěn)步有序推進(jìn)，就需要從大學(xué)生思政教育方面加強(qiáng)重視，基于馬克思主義對思政教育進(jìn)行創(chuàng)新，確保馬克思主義思想教育和思政教育得以全面深化，進(jìn)而為我國社會(huì)快速有序發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想動(dòng)力。

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