幼兒園語言活動中德育實施的途徑與策略研究

羅麗卿

摘 要：幼兒階段是孩子人生發展的起始點，在幼兒園開展德育教育教學活動，主要是進一步培養幼兒良好的觀念以及道德品質。在新課標改革和素質教育深度推廣的背景下，家長和社會越來越重視孩子的成長和發展。幼兒階段應該把重點放在激發他們的興趣愛好上，為之后的成長和發展奠定良好的基礎。但仍然有少部分幼兒園忽略了幼兒德育教育、阻礙了德育發展。

關鍵詞：幼兒園;語言活動;德育教育;途經;策略

引言

在家長的努力之下，雖然多數幼兒在進入幼兒園之前在語言能力、知識能力和智力方面取得了進步，但是這并不意味著家庭教育就是成功的?，F階段家長對幼兒的教育主要追求學習方面，比如識字認字和寫字，但是卻忽略了道德素質的培養，這就導致他們之后很容易出現嚴重的道德問題，甚至影響社會秩序。同時，也忽略了責任感的培養，責任意識的缺乏對于良好的發展非常不利。

一、引導幼兒從外到內看待事物，提高他們的認知能力

現階段，大多數語文教師開展德育教育工作，都是通過游戲活動或者認識新鮮事物來進行的，這雖然能夠加深他們對外界的認識、促進他們對新事物有更好的理解，但是這也限制了他們在知識層面和語言層面上的進一步提升，尤其是無法進一步提高自己的道德素養。很多教師只是偶爾開展德育教育活動，主要是認為幼兒階段的孩子年齡比較小、心理不夠成熟、認知能力不足，所以教育教學活動很難達到其意義和目的。

事實上，幼兒階段的孩子正是求知欲望強的時期，他們雖然認知能力比較差，但是接受能力和塑造性較強，適當開展德育教育工作，往往能幫助他們進一步學習知識和認識世界，只要方法合理，對于認知能力的提高也有積極的作用。針對年齡較小的孩子來說，教師可以從引導他們認識事物的正確與錯誤入手，逐步培養他們能自主判斷主人公行為正確與否的能力。在語言活動中開展德育工作時，首先可以嘗試讓幼兒敘述故事內容和情節，然后引導幼兒思考主人公會出現某種結果的原因，最后讓他對這一行為進行判斷。在這個環環相扣的活動中，孩子們的理解能力和認知能力自然而然有所提高。這是提高幼兒園德育教育工作效率和質量的重要手段。

二、通過開展游戲實施德育教育工作

游戲是幼兒與生俱來就非常喜歡的一種活動，在游戲中，他們能夠充分釋放自己的天性和激發潛能，多姿多彩的游戲更能夠吸引他們。在自主的游戲活動中，孩子們能夠通過自由活動和探索不斷提高自己的語言組織和表達能力。同時，對于運動能力的提高以及生體綜合素質的提升也有積極的作用，如果教師還能有效組織集體游戲活動，必然能有效培養團結合作的能力。不可否認的是，游戲是帶有競爭性的，但是只要教師合理的引導，就能讓幼兒在競爭性的游戲中培養出謙遜的品質。

角色分配是游戲中的重要環節，往往會出現幼兒特別想扮演某一角色或者特別不想扮演某一角色的現象，這是非常常見的。教師采取科學合理的解決方案對于幼兒興趣以及有些開展的效率有決定性的作用。當幼兒為某一角色而爭吵時，要是可以趁機借機會講解謙讓這一美德，此時幼兒往往會做出相應的讓步，進而提高他們的德育素質。在游戲的過程中，幼兒與幼兒之間進行交流和溝通是必然的，交流和溝通是任務分配、推動游戲發展的必要途徑。比如在玩“過家家”這游戲的時候，角色分配的最終目的就是為了角色與角色之間的交流和互動，也可以說交流和互動的質量在很大程度上決定了游戲的質量。由于游戲是幼兒自主活動的，而且幼兒本身所具有的經驗非常缺乏，所以往往會在此過程中出現一系列的問題，而大多數幼兒是能夠自己想辦法解決問題的，在這一過程中就提高了他們解決問題的能力。不過當看到他們實在無法解決問題的時候，就是一定要適當介入，給予幫助，以便于保證游戲的順利開展。

三、有效開展語言教育活動來傳達德育理念

語言是人與人之間交流和溝通最直接的方式。由于幼兒在進入幼兒園之前，很少接觸正式的德育教育，所以他們對德育并沒有充分的了解。為了進一步促進德育工作的開展，教師可以借助語言教育活動的開展、利用言語向他們清晰和準確的傳達什么是德育教育、如何做一個品德高尚的人等等。教師應該遵循循序漸進和由淺入深的教學原則。

首先，從養成文明用語的習慣開始，中國是禮儀之邦，如今，網絡發達、社會中不良的現象傳達的速度和范圍越來越快、越來越大，很多孩子從小就受到了不良的影響，假如不能及時糾正的話，就會發展成病態的表達方式。所以教師一定要幫助幼兒擺脫這樣的語言環境，并且為他們營造良好的氛圍。在一日生活中，引導他們學會正確使用“謝謝”“請”“對不起”“沒關系”等文明用語。其次，教師必須要發揮言傳身教的作用，為孩子們樹立良好的榜樣，他們的模仿能力是非常強的，教師的言行舉止對他們會產生深刻的影響。只有教師樹立良好的道德榜樣，才能推動幼兒養成良好的道德習慣。

結束語

綜上所述，每一個幼兒都來自不同的家庭，他們從小接受的家庭教育以及成長環境都是不一樣的，所以在教育教學活動中總是展現出不同的精神面貌。為了進一步提高語言活動中德育教育工作的效率，教室必須要深入到幼兒中去分析他們的性格特點、心理特征和生理年齡規律等等，最終全面提高他們的綜合素質。

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柘榮縣實驗幼兒園? 355300