幼兒園進行幼兒發展性評價的實踐與思考

高鷺

摘? 要：幼兒發展性評價是幼兒園教育工作的重要組成部分。本文基于對四所幼兒園的調查，總結分析出幼兒園發展性評價的問題，并開展幼兒園發展性評價實踐研究，探索了一些可借鑒的方式和策略，通過采取質性評價與量化評價相結合的方式，制定本園發展評價指標體系，對幼兒的發展狀況進行綜合評價。

關鍵詞：幼兒園;幼兒發展評價;評價指標;評價途徑

【中圖分類號】G610? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0006-01

近年來，在幼兒教育快速發展的階段，關注高質量幼兒教育的同時幼兒發展性評價也越來越受到幼教各界的重視。幼兒園開展科學的幼兒發展性評價正是凸顯將幼兒作為教育主體的意義和價值，科學的幼兒發展性評價能夠直接反映出幼兒園的教育質量，評價結果可以作為幼兒園教育教學活動改進、園本課程改革的重要依據。正是基于此，我大學區四所幼兒園開展了關于幼兒園如何開展科學幼兒發展性評價的實踐研究，以解決目前發展性評價存在的問題。

1.幼兒園進行幼兒發展評價存在的問題

（1）評價主體性問題

幼兒發展評價主體換句話說也就是“誰進行幼兒發展評價”的問題。在調查中發現大部分老師都認同評價三主體的概念，就是評價主體應是教師、家長、幼兒共同承擔，但是在實際進行發展性評價的過程中，真正進行幼兒發展性評價的僅僅是老師，可見從理念轉化到實踐是有差距的，大部分老師表示不知道如何讓家長和幼兒真正參與到幼兒發展性評價中去。評價主體的單一就難免會導致評價主體的主觀因素和個人好惡影響評價結果的客觀性，評價結果不客觀那么就會導致發展性評價的意義大打折扣。

（2）評價系統性問題

在調查中發現，幼兒園均在開展幼兒發展性評價，但都存在評價指標體系不系統，評價內容、方式方法單一片面的情況。一是在評價內容方面，評價指標多側重于對幼兒認知和技能方面的評價，比較忽視對幼兒情感態度、學習品質方面的評價;二是在評價方法和形式工具方面，多采取定量評價，但對量化的結果又沒有進行系統的分析，導致定量評價流于形式，評價方式方面多采取他評，而比較忽視自評。定性評價很少，有一些動態評價定性評價的幼兒成長檔案冊由于種種原因也變成了幼兒美術作業的集錦。

2.幼兒園有效開展幼兒發展性評價的途徑

（1）家園聯系冊調動家長積極參與，發揮評價主體性作用

家長是幼兒發展性評價不可缺失的主體之一，讓家長全方位的參與到幼兒發展評價中來首先要讓家長了解評價什么？怎么評價，對家長進行培訓和組織學習，采取各種方式：家長學校、班級沙龍、家長開放日體驗等等，課題組撰寫了幼兒園家園聯系冊四冊，每個年齡一冊，幫助引導家長科學的運用自己掌握的方法和理念對自己孩子日常行為表現進行及時的觀察和記錄，并積極地和幼兒園教師之間進行互動和反饋，為幼兒發展性評價提供更加全面細致的來自家庭的幼兒信息。

（2）利用環境隱形評價幫助幼兒參與自評

雖然幼兒受到身心發展成熟度的局限，他們的自評與互評帶有更多的主觀因素和不穩定性，但是幼兒作為評價主體之一，在進行幼兒發展性評價時需要采取適合的方式引導幼兒參與其中。比如，班級紅星欄，可以在晨會或者班級主題會時讓孩子們進行互評，讓孩子們來推選各種小明星：服務明星、飲食明星、助人為樂明星等，在班級主題墻創設不同的板塊，如“我最滿意自己的”欄目，通過環境隱性的評價意義起到教育孩子的目的。

（3）積極運用成長檔案冊通過定性、質性評價動態展現評價過程

我們知道雖然幼兒的發展具有共同的階段性特征，但每位幼兒在同一時期各自的發展速度和發展情況卻不完全相同。因此，幼兒發展性評價要關注幼兒的動態發展。質性評價的方式就能夠很好的彌補量化評價“一把尺子量所有孩子”的問題，也能更好地呈現評價的個性化軌跡。那么最好的載體可能就是幼兒成長檔案冊了。可以采取DIY活頁的形式，用照片和文字共同呈現的方式展示孩子點滴變化，動態的記錄過程和呈現方式很好的對每名幼兒的發展進行了過程性的評價。

（4）制定適合本園課程體系的評價量表并科學統計分析結果

每所幼兒園可以探索適合本園的評價量表，要結合園本課程體系制定出科學具體的幼兒發展評價的內容與指標，不僅僅是將文件內容具體化的過程，教師要基于自身豐富的教育經驗參與到幼兒發展性評價量表的制定過程當中，并在此基礎上根據幼兒發展的具體情況定期做出相應的修改調整。評價量表中指標要能夠量化、可觀測性強是評價結果準確客觀的重要保障。對統計結果進行標準化分析和統計，撰寫分析報告，以便統計結果運用于教育教學調整和課程改革。真正做到為幼兒發展而評價。

3.思考

一所幼兒園園本幼兒發展性評價體系的建立非一日之功。對教師要加大關于幼兒發展性評價方面的專業培訓，包括評價內容的解讀，評價工具和方法的使用等，也期望行政管理部門及教研單位能夠為幼兒園教師制定一套科學系統的開展幼兒發展性評價的方案，并及時根據各幼兒園的反饋進行完善修訂工作。

參考文獻

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