小學(xué)班主任班級管理策略探究

王洪姣

摘??要：班級管理是班主任工作的主要組成部分，良好的班級管理對于激發(fā)課堂學(xué)習(xí)活力、營造良好環(huán)境氛圍、構(gòu)建和諧班級文化等具有較為重要的作用和意義，小學(xué)班主任要全面的重視起班級管理工作，積極的探索有效開展班級管理的方法和策略，不斷的提升班級管理工作的開展效能，為小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的前提條件。本文將分三點就小學(xué)班主任班級管理策略進(jìn)行探索，希望可以為班主任開展有效的班級管理提供思路啟發(fā)和經(jīng)驗借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班級管理;策略;探究

【中圖分類號】G625.1????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0154-01

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，班主任對班級管理工作的重視程度越來越高，也在班級管理實踐的過程中積累了豐富和寶貴的經(jīng)驗，有效的提升了班級管理工作的開展效能，但是不可否認(rèn)在班級管理工作的具體實施過程中還存在一些較為突出的問題，比如，班級制度不夠完善、班主任榜樣做得不夠好等等，在很大程度上影響到班主任班級管理工作高效的開展和實施，需要我們積極的對此進(jìn)行改進(jìn)。

1.實施班級有效管理，要完善班級規(guī)則

正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，完善與合理的班級規(guī)則對于規(guī)范學(xué)生行為、提升班級管理的科學(xué)與合理性等具有較為重要的作用和意義，小學(xué)班主任要積極的完善班級管理規(guī)則，讓規(guī)則成為約束和規(guī)范學(xué)生行為的準(zhǔn)繩。其一，聽取學(xué)生意見。學(xué)生是否參與了、參與的程度是高還是低，對于班級規(guī)則的合理性與后續(xù)的執(zhí)行等具有較為重要的影響，因此，我們要積極的在規(guī)則的制定中聽取學(xué)生的意見，給予學(xué)生出謀劃策的機會。例如，筆者在班級管理中就聯(lián)合班級學(xué)生一起制定了合理的規(guī)則，而在規(guī)則的制定中充分的聽取了學(xué)生的意見，將學(xué)生滿不滿意作為規(guī)則制定是否合理的主要參考，同時，規(guī)則還充分的考量了班級學(xué)生的實際情況和學(xué)校的紀(jì)律章程，如在制定紀(jì)律規(guī)范時，我們經(jīng)過一致的協(xié)商確定“懲罰違規(guī)者，獎勵遵守者”的規(guī)范。其二，要有側(cè)重點。規(guī)則的制定了是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更好的改進(jìn)，我們在規(guī)則的制定中要有側(cè)重點，注重補足班級中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全面的促進(jìn)班級各方面管理的優(yōu)化和改進(jìn)。例如，筆者所在的班級，學(xué)生的紀(jì)律性不是很好，筆者就在規(guī)則的制定中強化對課堂紀(jì)律的管理，對課堂、課下每個環(huán)節(jié)都做出了細(xì)化的規(guī)定，確保學(xué)生有規(guī)章制度可以參考，從而有效的提升了班級學(xué)生的紀(jì)律性。

2.實施班級有效管理，要樹立良好榜樣

班級管理工作不同于其他的教學(xué)工作，需要班主任積極的向?qū)W生做好表率，有效的發(fā)揮自身的榜樣作用，如果班主任自己都不能夠遵守班級規(guī)章制度，那么如何來要求學(xué)生去遵守？因此，班主任要用自身的言傳和身教為學(xué)生樹立典范。其一，嚴(yán)格要求自我。班主任在開展班級管理中要對自己提出更為嚴(yán)格的要求，認(rèn)真的對待自己的工作，充分的聆聽學(xué)生的建議，公平友好對待班級中的學(xué)生，自己做不到的絕不要求學(xué)生做到，自己不想做的絕不強迫學(xué)生去做，這是班主任開展高效的班級管理工作最為基礎(chǔ)性的前提。其二，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。班主任在班級管理中要積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣、向榜樣看齊，不斷的發(fā)揮榜樣的力量，這樣以點帶面的來提升班級管理的效能。例如，筆者所在的班級中小張學(xué)習(xí)非常刻苦，又非常的愛勞動，筆者就在班級中對小張同學(xué)進(jìn)行大力的表揚，將小張的事跡分享給了班級學(xué)生，讓學(xué)生在身邊的故事和身邊的榜樣中感受到力量，并積極的向榜樣學(xué)習(xí)，使得班級中掀起了一股愛學(xué)習(xí)、愛勞動的熱潮，促進(jìn)了班級管理工作朝著好的方向推進(jìn)和實施。

3.實施班級有效管理，要開展多樣活動

班級管理目標(biāo)的落實、班級良好環(huán)境氛圍的建立、班級凝聚力的提升是需要班主任積極的組織開展多樣化的活動來實現(xiàn)的，只有讓學(xué)生在活動中參與進(jìn)來，共同的將班級管理當(dāng)做自己分內(nèi)的事情，才可以有效的促進(jìn)班級管理工作高效的開展與實施。而在活動的開展過程中應(yīng)當(dāng)遵循以下幾點要求。其一，主題突出。班級管理活動要圍繞著一個明確的主題來進(jìn)行，在一個主題下深挖其內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生更為深入全面的去體會和感受，促進(jìn)學(xué)生更好的認(rèn)知。例如，筆者開展了以遵守課堂紀(jì)律為主題的討論會活動，在活動中讓學(xué)生分別就遵守紀(jì)律的意義、作用、方法、注意事項等進(jìn)行了深入的討論，使得學(xué)生在明確的主題下深刻的認(rèn)識到了遵守班級紀(jì)律的重要性。其二，形式多樣。多樣化的形式有助于激發(fā)小學(xué)生的新鮮感，帶動學(xué)生的參與熱情，自然有利于活動較好的開展和實施。

綜上所述，班級管理工作是一項較為重要的工作，對于班級良好秩序的維護(hù)、學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、快樂生活等具有積極的促進(jìn)意義，小學(xué)班主任要全面的提升對該項工作的重視力度，有效的將班級管理和促進(jìn)教學(xué)效能的提升相結(jié)合，并在具體的實施過程中全面的完善班級規(guī)則、積極的樹立良好榜樣、經(jīng)常性的開展多樣活動，不斷的促進(jìn)班級管理工作再上一個新臺階，為學(xué)生的較好發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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