“一帶一路”背景下吉布提漢語語言教學(xué)中心教師隊伍建設(shè)研究

楊建兵

摘? 要：吉布提是“一帶一路”沿線重要國家，中國和吉布提在外交和經(jīng)貿(mào)上的互動與合作已達40年的歷史。隨著兩國的交往逐漸深入，在吉布提設(shè)立漢語語言教學(xué)中心已大勢所趨。在此背景下，首先要考慮的是漢語語言教學(xué)中心的教師隊伍建設(shè)問題。由于吉布提自然環(huán)境惡劣、官方語言是法語、周邊國家存在一定的安全隱患，教師隊伍建設(shè)上存在諸多的困難。但只要獲得官方的支持和支助，加強赴吉教師的思想工作，穩(wěn)定吉布提及其周邊安全局勢，助推吉布提經(jīng)濟發(fā)展，這一問題會迎刃而解。

關(guān)鍵詞：中國;吉布提;漢語教育;教師隊伍建設(shè)

中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）08-0011-03

Abstract： The Republic of Djibouti， stands as a significant partner in the Belt and Road Initiative， had interacted and cooperated with China on foreign affairs and economy and trade for 40 years. As the relationship between the Republic of Djibouti and China is developing， it is a sure path for China to establish a Chinese language teaching center in the Republic of Djibouti， in which the organization of teachers in this center comes first. However， there exit a number of challenges in the organization of teachers concerning terrible natural and unsafe surrounding environment of the Republic of Djibouti， whose official language is French. As long as the project gains support and funding from Chinese government， to firm teachers' resolve with ideological work， to stabilize the situation between The Republic of Djibouti and its neighbors， to realize a great development on the economy of The Republic of Djibouti， the problems above will all be solved.

Keywords： China; the Republic of Djibouti; Chinese language education; organization of teachers

一、概述

近年來，“一帶一路”是各大媒體出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵詞，作為中國首倡、高層推動的國家戰(zhàn)略，“一帶一路”對我國現(xiàn)代化建設(shè)和屹立于世界的領(lǐng)導(dǎo)地位具有深遠的戰(zhàn)略意義。這一構(gòu)想的提出，契合“一帶一路”沿線國家的共同需求，為沿線國家優(yōu)勢互補、開放發(fā)展開啟了新的機遇之窗，是國際合作的新平臺。“一帶一路”倡議在平等的文化認同框架下談合作，是國家的戰(zhàn)略性決策，體現(xiàn)的是和平、交流、理解、包容、合作、共贏的精神[1]。

作為我國的發(fā)展戰(zhàn)略，從國家層面出發(fā)，“一帶一路”包含著國家諸多領(lǐng)域全面發(fā)展的內(nèi)容，如文化戰(zhàn)略、語言戰(zhàn)略等。文化領(lǐng)域在這一戰(zhàn)略推進中的直接表述是“民心相通”，而“民心相通”需要“語言相通”，所謂“語言通，人心通”，“一帶一路，需要語言鋪路”。因此，語言戰(zhàn)略，在“一帶一路”整體戰(zhàn)略中發(fā)揮著無可替代的作用。

吉布提是“一帶一路”沿線重要國家之一。在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上，習(xí)近平總書記明確指出，吉布提是“一帶一路向非洲延伸”戰(zhàn)略的重要跳板。因此，在吉布提設(shè)立漢語語言教學(xué)中心，加強兩國在語言項目上的合作，不僅是關(guān)系著中吉兩國的經(jīng)濟發(fā)展，而且是關(guān)系著中非乃至世界經(jīng)濟發(fā)展的格局問題。

二、漢語語言學(xué)習(xí)中心設(shè)立背景

從世界版圖上看，吉布提位于非洲東北部，北面與厄立特里亞國接壤，西面與南面與埃塞俄比亞毗連，東南與索馬里相鄰，瀕臨紅海和亞丁灣，隔曼德海峽與也門相望，是紅海通往印度洋的門戶。全國面積2.32萬平方公里，人口約94萬（截至2018年6月）。吉布提自然資源貧乏，工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，95%以上農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品依靠進口。交通運輸、商業(yè)和服務(wù)業(yè)（主要是港口服務(wù)業(yè)）在經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位，約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的80%。2017年國內(nèi)生產(chǎn)總值僅19.01億元，是世界最不發(fā)達國家之一。吉布提雖為彈丸小國，經(jīng)濟發(fā)展極為落后，但其地理位置優(yōu)越，是經(jīng)紅海、蘇伊士運河至地中海的必經(jīng)港口，在世界經(jīng)濟和軍事戰(zhàn)略上具有十分重要的價值。

1. 中吉邦交友好穩(wěn)定。吉布提自1977年6月27日獲得獨立后，即表示要與中國發(fā)展友好關(guān)系。1979年1月中國和吉布提正式建交。1980年3月，中國在吉布提建立使館。多年來，兩國友好合作關(guān)系發(fā)展順利。中國堅持大小國家一律平等原則，尊重吉布提主權(quán)和領(lǐng)土完整，不干涉其內(nèi)政，并對吉布提提供力所能及的援助，為吉布提修建了人民宮、體育場和一批住房項目，贏得吉布提高度信任。吉布提政府重視發(fā)展同中國友好關(guān)系，堅持奉行一個中國政策，雙方在重大國際事務(wù)中共識較多，相互支持和配合。吉布提前總統(tǒng)古萊德在1979年至1999年之間曾六次訪華。現(xiàn)任總統(tǒng)蓋萊也多次訪華。2019年4月28日，國家主席習(xí)近平在人民大會堂親自接見蓋萊，兩國元首共同見證了共建“一帶一路”等雙邊合作文件的簽署。國務(wù)院副總理姬鵬飛、錢其琛，國家副主席李源朝等中國領(lǐng)導(dǎo)人也多次訪問吉布提。

2. 中吉經(jīng)貿(mào)合作頻繁。除了外交上的頻繁互動，中吉自1979年建交以來，經(jīng)貿(mào)關(guān)系和經(jīng)濟技術(shù)合作進展也非常順利。1988年，兩國簽署《中華人民共和國政府和吉布提共和國政府貿(mào)易協(xié)定》;2003年簽署了《中華人民共和國政府和吉布提共和國政府關(guān)于鼓勵促進和相互保護投資協(xié)定》;2017年7月又簽訂了《中華人民共和國政府和吉布提共和國政府經(jīng)濟技術(shù)合作協(xié)定》。近年來，中吉貿(mào)易往來急劇增加，據(jù)中國海關(guān)統(tǒng)計，2017年中吉進出口貿(mào)易總額達到21.76億美元，中國對吉布提直接投資流量1.05億美元。截至2017年末，中國對吉布提直接投資存量2.33億美元。目前在吉布提從事投資合作的中資企業(yè)超過30家，主要從事基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、物流運輸、投資、能源開發(fā)等。

3. 中國從來沒有間斷對吉布提的援助。截至2017年底，先后援建29個成套項目，7期技術(shù)合作項目，提供了41批次藥品、糧食、器材等物資援助。2017年中國企業(yè)在吉布提新簽承包工程合同46份，新簽合同額3.53億美元，完成營業(yè)額3.66億美元;累計派出各類勞務(wù)人員879人，2017年末在吉勞務(wù)人員達1261人。新簽大型工程承包項目包括中國建筑工程總公司承建吉布提自貿(mào)區(qū)二標(biāo)段，中交第一公路工程局有限公司承建吉布提自貿(mào)區(qū)首發(fā)區(qū)一標(biāo)段，寶業(yè)湖北建工集團有限公司承建塔朱拉新港建設(shè)項目等。

4. 中國和吉布提簽有醫(yī)療、教育和文化合作協(xié)定。自1981年起，我國先后向吉布提派遣19批醫(yī)療隊共計154人，2017年第19批醫(yī)療隊共14人，分駐貝爾蒂醫(yī)院和阿爾塔醫(yī)院。根據(jù)教育合作協(xié)定，我國自1986年起向吉提供政府獎學(xué)金生名額，截至2016年共接受吉布提獎學(xué)金生169名，他們分別在有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融和計算機等專業(yè)。另外，我國先后接收吉布提1349名學(xué)員赴華參加各級各類研修班、研討會和技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)文化合作協(xié)定，我國長春雜技團、鐵道部藝術(shù)團、寧夏藝術(shù)團和山西藝術(shù)團等先后赴吉布提演出。2019年3月28日，吉布提魯班工坊正式啟動運營。這是我國在非洲建設(shè)的首個魯班工坊，借助向吉布提青年提供職業(yè)技能培訓(xùn)機會，向吉布提人民傳播古老中國的工匠精神和智慧。這是落實中非合作“八大行動”中能力建設(shè)行動邁出的重要一步，是服務(wù)“一帶一路”建設(shè)取得的又一豐碩成果[2]。

三、教師隊伍建設(shè)的困境

盡管中吉兩國的交流日趨緊密和深入，但雙方在語言項目上的合作遲遲未能展開。眾所周知，自2000年中非合作論壇成立以來， 非洲大陸就興起了一股“漢語熱”，漢語推廣受到中非雙方的高度重視。在雙方的共同努力下，截至2018年12月31日，非洲已設(shè)立了59所孔子學(xué)院、41個孔子課堂400多個教學(xué)中心[3]。但非洲孔子學(xué)院仍面臨著教學(xué)設(shè)施不足、文化交流障礙、課程范圍狹窄、民間支持不夠等問題。當(dāng)然，這些對吉布提還不能構(gòu)成問題，因為吉布提迄今還沒有一個漢語教學(xué)中心，遑論孔子課堂和孔子學(xué)院了。中吉雙方在語言和文化上的障礙，一定程度上會制約兩國的深度合作，這是一個不可否認的事實。因此，加強中吉雙方在語言項目上的合作——設(shè)立漢語語言教學(xué)中心，已成為一個迫在眉睫的問題。而此項目遲遲未能邁出實質(zhì)性的一步，其中一個重要原因，是在漢語語言教學(xué)中心教師隊伍建設(shè)方面陷入了困境，主要原因有三個方面。

1. 吉布提自然生態(tài)相當(dāng)惡劣，中國教師很難適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。吉布提位于東經(jīng)41-43度，北緯11-13度，具體來說，吉布提位于阿拉伯半島西南側(cè)，又處于印度洋西岸，當(dāng)?shù)氐奶鞖馍钍馨⒗雿u干燥氣候影響，同時也受印度洋暖濕氣團的影響，包括沿海地區(qū)在內(nèi)的全國大部分地區(qū)均屬熱帶沙漠氣候，內(nèi)地則近于熱帶草原氣候。因此吉布提全境終年天氣炎熱。每年的4月至10月被稱為熱季，平均氣溫為37攝氏度，最高氣溫達45攝氏度以上;每年11月至次年3月為涼季，平均氣溫也有27攝氏度。熱季酷熱，涼季不涼，再加上降水稀少，年平均降雨量只有150毫米左右，這種自然條件，既不適宜人類居住，也基本不產(chǎn)任何農(nóng)作物，甚至缺乏必要的淡水資源。這意味著，吉布提百姓的日常生活必需，包括糧食、蔬菜、水果和飲水等，都需要從外國進口或依靠外國援助。在這樣一個自然環(huán)境極為惡劣、自然資源極端缺乏的國家生存，到一個條件如此艱苦的國家去從事漢語教學(xué)，非一般教師所能承受。這也是教師隊伍難以形成的最重要的原因。

2. 吉布提語種雜多，對漢語教學(xué)是一個很大的挑戰(zhàn)。像所有自由港（如新加坡）一樣，吉布提當(dāng)?shù)厝粘＝涣饔谜Z五花八門，阿法爾語、索馬里語、阿姆哈拉語、提格雷語、阿拉伯語、法語等各種語言交錯其中，區(qū)域特點突出，種族特點突出。其官方語言是古典阿拉伯語和法語。事實上，吉布提人極少說通用阿拉伯語，他們使用的是一種被稱為“吉布提阿拉伯語”或“阿曼阿拉伯語”的一種阿拉伯語分支，但古典阿拉伯語作為《古蘭經(jīng)》語言，吉布提學(xué)生基本從初中就開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)。法語基本上在首都及各大城市通用，官方和民間的各類正式文件及交流發(fā)言基本都使用法語。在這樣一種錯綜復(fù)雜的語言環(huán)境中，吉布提人再學(xué)習(xí)一門從發(fā)音到修辭都是全新的語言——漢語，其難度可想而知，對漢語教師的教學(xué)也提出了更高的要求。

另一方面，法語雖然在聯(lián)合國中屬于六大語言之一，被廣泛地應(yīng)用在國際性社交和外交活動中，地位僅次于英語，但其全球影響力無法與英語相提并論。在中國大學(xué)專業(yè)設(shè)置中，幾乎所有的高校都開設(shè)英語專業(yè)或教授英語課程，而開設(shè)法語專業(yè)的高校僅一百余所。這意味著國內(nèi)的法語人才難以滿足中國教師從事對外漢語教學(xué)的需要。吉布提的官方語言是法語，如果在吉布提設(shè)立漢語語言學(xué)習(xí)中心，選派中國教師去吉布提從事漢語教學(xué)，理想的漢語教師應(yīng)該具有法語背景，即他們大學(xué)本科學(xué)的是法語專業(yè)，而不是將法語作為第二外語。如此才能從容應(yīng)對在吉布提的日常需要，滿足漢語輸出的需求。就目前國內(nèi)高校的專業(yè)布局來看，具有充足法語師資的高校還不多，一定程度上限制了學(xué)習(xí)中心教師隊伍的建設(shè)。

3. 吉布提極度貧困，又與索馬里、埃塞俄比亞、厄立特里亞、也門等國相鄰，漢語教師有安全之憂。索馬里自1991年西亞德政權(quán)倒臺后，一直處于軍閥武裝割據(jù)的無政府狀態(tài)。由于內(nèi)戰(zhàn)連綿不斷，社會、教育體系已崩潰多年，又因為索馬里是各國貨輪出入蘇伊士運河的必經(jīng)海路，當(dāng)?shù)厝俗?0世紀以來就以海盜為業(yè)，海盜幾乎成為索馬里的代名詞。好萊塢大片《加勒比海盜》形象地展現(xiàn)了海盜的生存狀態(tài)和生活方式，加深了我們對海盜這一職業(yè)的感性認識。埃塞俄比亞、厄立特里亞、也門等國政局也一直動蕩不安，或大或小會影響吉布提的安全。筆者曾于2017年3月訪問過吉布提，所住酒店除了保安，外面還有士兵或警察荷槍實彈守衛(wèi)。由此可見，吉布提雖然國內(nèi)局勢穩(wěn)定，但安全隱患始終沒有消除。

制約吉布提發(fā)展的另一因素是貧窮，吉布提被聯(lián)合國組織列為世界上最不發(fā)達國家之一，資源貧乏，民生凋敝，乞丐成風(fēng)，再加上安保設(shè)施相對落后，置身吉布提會不由自主地產(chǎn)生一種不安全感。安全是人類的本能欲望。中國人向來以安心、安身為基本人生觀，所謂“安居”才能“樂業(yè)”，在人身安全無法得到真正保障的情況下，工作就成了一種奢談。這是中國教師不愿赴吉布提從事漢語教學(xué)的最主要的原因。

四、教師隊伍建設(shè)的解決方案

教學(xué)的主導(dǎo)是教師，盡管在吉布提設(shè)立漢語語言教學(xué)中心的最大阻力是教師隊伍建設(shè)問題，但只要制定相關(guān)政策，中吉兩國齊心協(xié)力，雙方合作的前景依然十分廣闊。

1. 教學(xué)中心教師隊伍建設(shè)需要國家層面的政策和經(jīng)費支持。如前所述，吉布提氣候惡劣，資源匱乏，生活必需品包括衣食住行各方面都依賴外國援助或進口，日常開銷將大大超過孔子學(xué)院通行的生活補助。因此，在吉布提從事漢語教學(xué)，不僅要忍受常年酷熱無雨的天氣，還面臨巨大的經(jīng)濟上的壓力。這既需要國內(nèi)相關(guān)部門提供超出孔子學(xué)院通行標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)費來資助漢語教師，甚至必要時，給予漢語教師們以適當(dāng)?shù)木裱a償，以獎勵他們?yōu)閭鞑ブ袊幕鞒龅姆瞰I和犧牲。同時還需要與吉布提達成共識，吉布提也提供相當(dāng)?shù)恼n時酬勞，以補貼漢語教師的生活必需。另外，近年來，許多中國企業(yè)和勞務(wù)人員入駐吉布提，還有一個中國在海外的唯一的一個軍事基地，相關(guān)部門可以通過中土集團、中國軍事基地等，來幫助解決漢語教師的生活問題。

2. 在吉布提工作，條件艱苦是個暫時無法改變的現(xiàn)實，相關(guān)部門應(yīng)做好赴吉教師，特別是青年教師的思想工作，使他們能夠站在“一帶一路”國家戰(zhàn)略的高度，發(fā)揚志愿者精神，自愿到艱苦的地方磨煉自己的意志，增強社會責(zé)任感和使命感。

3. 鑒于國內(nèi)法語人才相對短缺，國內(nèi)有實力的高校很難對設(shè)立吉布提漢語語言學(xué)習(xí)中心產(chǎn)生興趣，有合作意向的高校苦于難以提供足夠的具有法語背景的漢語教師，不妨先將吉布提漢語語言學(xué)習(xí)中心設(shè)立在國內(nèi)，該中心定向招收吉布提選派到中國學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生。對于這部分留學(xué)生，將用漢語言文學(xué)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)去教育他們，等他們學(xué)有所成后，再回吉布提從事漢語教學(xué)與推廣工作。當(dāng)然，這只是權(quán)宜之計。中國語言奧妙無窮，中國文化博大精深，僅靠學(xué)習(xí)四年漢語的吉布提留學(xué)生回國從事漢語教學(xué)，在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果等方面都是難以保證的。理想的做法，還是將語言學(xué)習(xí)中心設(shè)在吉布提大學(xué)，組建一支中國教師隊伍，向更多的吉布提人傳播正宗的中國語言和中國文化。

最后，穩(wěn)定吉布提周邊國家的政治局勢，推動吉布提整個國民經(jīng)濟的發(fā)展，為中國教師隊伍提供一個安全、安心的生活環(huán)境。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，但與吉布提相鄰的索馬里、埃塞俄比亞、厄立特里亞、也門等國家，因民族、獨立等問題均發(fā)生過暴亂，給吉布提的安全穩(wěn)定造成了較大的威脅。隨著美國、日本、德國，特別是中國在吉布提駐軍，建立海外軍事基地，吉布提的安全問題得到一定程度的保障。

從經(jīng)濟發(fā)展上看，雖然吉布提資源貧乏，但儲有豐富的鹽、石灰?guī)r、珍珠巖和地?zé)豳Y源，尤其是石灰?guī)r和石膏礦均屬埋藏淺、易開發(fā)的優(yōu)質(zhì)礦。此外，在吉布提內(nèi)地發(fā)現(xiàn)了含金構(gòu)造，沿海地區(qū)發(fā)現(xiàn)了含油構(gòu)造。這些地礦資源為吉布提的經(jīng)濟騰飛奠定了基礎(chǔ)。在中國等國家的援助下，吉布提擺脫極度貧窮并非不可能完成的任務(wù)。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，吉布提的經(jīng)濟建設(shè)有了起色，文化教育等方面的建設(shè)才會跟上步伐，漢語語言學(xué)習(xí)中心的成立也指日可待，中國教師將在吉布提大顯身手，通過語言鋪路，將中吉合作推向一個新的高度。

參考文獻：

[1]趙陽.“一帶一路”背景下的多語種人才培養(yǎng)研究[M].社會科學(xué)文獻出版社，2017.

[2]本部分數(shù)據(jù)來自中國一帶一路網(wǎng)各國數(shù)據(jù)之吉布提[EB/OL].https：//www.yidaiyilu.gov.cn/gbjg/gbgk/64948.htm.

[3]孔子學(xué)院總部/漢辦官網(wǎng)[EB/OL].http：//www.hanban.org/.