流行音樂演唱中提升演唱技能的有效途徑

摘要：目前，我國快手、抖音等新媒體的盛行引領(lǐng)著流行音樂走向新潮流。流行音樂因其作詞通俗易懂倍受歡迎，因其情感表達(dá)方式靈活而易于使人產(chǎn)生共鳴，廣受大眾熱捧，深得人心。本文主要對流行音樂的概念、流行音樂的演唱現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索提升流行音樂演唱技能的有效途徑。

關(guān)鍵詞：流行音樂 演唱技能 肢體語言

一、流行音樂的概念

流行音樂又被稱為“商業(yè)音樂”或“大眾音樂”。它是指作詞短小精悍、詞意通俗易懂、情感真摯細(xì)膩、表達(dá)靈活多樣而受到人們喜愛的音樂形式。流行音樂是眾多音樂類型中的一種，其曲調(diào)節(jié)奏專業(yè)化程度較低，能夠被普通大眾學(xué)習(xí)傳唱，植根于大眾生活的豐厚土壤之中，被廣泛熱捧。

二、流行音樂演唱中存在的問題

在學(xué)校教學(xué)中，一些教師對流行音樂的理論教學(xué)往往淺嘗輒止，對學(xué)生唱法技能的訓(xùn)練監(jiān)管較差。受“商業(yè)音樂”的影響，一般流行音樂課程飽受爭議。每個教師對流行音樂的解讀和看法都不一樣，他們更注重自己的理解和看法，講一些專業(yè)的理論知識，很少關(guān)注學(xué)生的個性特征。傳統(tǒng)的理論傳授方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的技能提升需求。

由于流行音樂形式多樣、內(nèi)容靈活，學(xué)生在學(xué)習(xí)中過于以自我為中心，學(xué)習(xí)的自由度較大，導(dǎo)致容易偏離教學(xué)方向。音樂學(xué)院的學(xué)生一般思想活躍，不太喜歡規(guī)規(guī)矩矩的理論課程，而流行音樂的學(xué)習(xí)因其自身自由開放的學(xué)科特點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)較自由，以自我認(rèn)知為中心，忽視專業(yè)的換氣、唱法、聲樂等理論知識傳授教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)媒體在流行音樂教學(xué)中的應(yīng)用有待進(jìn)一步深化，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的盛行使媒體在音樂教學(xué)中扮演的角色愈來愈重要。目前，音樂學(xué)院的媒體設(shè)備更新較慢，媒體資源有限，演唱練習(xí)的環(huán)境較差，教學(xué)管理存在問題，音響設(shè)備、音樂軟硬件資源匱乏，導(dǎo)致流行音樂演唱的教與學(xué)過程受到影響。

流行音樂的教學(xué)內(nèi)容有待深化，對流行音樂理論知識要系統(tǒng)化、體系化，增加音樂練習(xí)培訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容要多樣化，盡可能適應(yīng)和滿足學(xué)生的個性化需求，對學(xué)生的培養(yǎng)和教育要抓住特點(diǎn)，使學(xué)生能夠有自己專屬的獨(dú)特演唱風(fēng)格。

三、流行音樂演唱中提升演唱技能的有效途徑

（一）從流行音樂理論課程的角度提升演唱技巧

1.教師在教學(xué)過程中要采用個性化教學(xué)模式

在教學(xué)過程中，教師要采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行授課，將教學(xué)內(nèi)容多樣化呈現(xiàn)。流行音樂的形式多樣，內(nèi)容豐富，利用軟件媒體創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境感受流行音樂的魅力。通過創(chuàng)設(shè)不同的音樂教學(xué)情境，讓學(xué)生感受不同層次的流行音樂的內(nèi)容形式，培養(yǎng)樂感，抒發(fā)情感，激發(fā)共鳴，在情境中感受理論內(nèi)容的豐富內(nèi)涵。采用專業(yè)音樂教學(xué)軟件對學(xué)生的音、腔、樂感進(jìn)行分析，通過專業(yè)軟件的分析給學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，既有較強(qiáng)的說服力，又能減輕教師的教學(xué)工作。此外，還需要對教學(xué)軟硬件進(jìn)行制度化管理，定期維修，即時更新，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練需求。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要將理論與實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)生要根據(jù)個性化分析結(jié)果，了解自己的特長優(yōu)勢，找到適合自己的演唱風(fēng)格。盡可能少地去模仿別人，要有自己的演唱技巧和風(fēng)格，通過自己的演唱來傳達(dá)自己對流行音樂的情感。學(xué)生要將專業(yè)的理論知識應(yīng)用到自己的實(shí)踐訓(xùn)練中，如何換氣、開腔訓(xùn)練、樂感、音調(diào)、肢體語言、表情練習(xí)等，將專業(yè)的音樂知識應(yīng)用到實(shí)際的演唱實(shí)踐練習(xí)中。要對流行音樂有自己的專業(yè)理解，要能夠理解作詞者所表達(dá)的含義，將自己置身其中，感受歌詞傳達(dá)的韻味，感受每一個音符旋律的美妙。通過自己的肢體語言、表情動作來傳神達(dá)韻，演唱出自己的情感風(fēng)格。盡可能多地利用現(xiàn)在的媒體軟件來練習(xí)，通過專業(yè)的分析指導(dǎo)和反饋來不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（二）從流行音樂演唱的實(shí)踐角度增強(qiáng)演唱技能

1.開展課外實(shí)踐活動，展現(xiàn)學(xué)生個性演唱風(fēng)采

學(xué)校要多開展演唱會、音樂會，讓學(xué)生敢于上臺展示自己，鍛煉自己的臺風(fēng)，克服緊張情緒。通過參加實(shí)踐演唱活動能夠結(jié)識新的朋友，相互指點(diǎn)與合作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，更能產(chǎn)生共鳴。

2.實(shí)施課程實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)演唱技巧

在理論課程之余，學(xué)校要多開設(shè)實(shí)踐課程，配置專門的實(shí)踐演唱教室，音樂教學(xué)設(shè)施盡可能完備，要有專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)反饋。例如可以在每天早晨開設(shè)開嗓課，給學(xué)生專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。實(shí)踐課程與理論知識的傳授同樣重要，在流行音樂的演唱實(shí)踐活動課程中，專業(yè)技能的訓(xùn)練要成體系，需要樂器演奏的還需要進(jìn)行樂器的配合練習(xí)。

四、結(jié)語

為了提升流行音樂演唱者的演唱技能，本文對教學(xué)四要素教師、學(xué)生、教學(xué)媒體、教學(xué)內(nèi)容來綜合分析，進(jìn)而從課程理論與活動實(shí)踐兩個方面進(jìn)行技能提升探索，以期用理論溝通實(shí)踐，用實(shí)踐深化理論，從而共享流行音樂實(shí)踐成果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曹樂.淺談流行音樂演唱中提升演唱技能的有效途徑[J].北方音樂，2017（37）.

（作者簡介：張藝，女，碩士研究生在讀，吉林藝術(shù)學(xué)院，研究方向：流行音樂）（責(zé)任編輯 劉冬楊）