淺議“互聯(lián)網+”時代財務會計向管理會計的轉型

張先梅

【摘要】我國隨著“互聯(lián)網+”時代的高速發(fā)展、大范圍的云計算以及社交網絡等的應用，互聯(lián)網對我國的經濟社會產生了深刻且久遠的影響，其中會計行業(yè)的發(fā)展趨勢也毫無例外。會計行業(yè)正面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。基于“互聯(lián)網+”時代背景，本文分析財務會計與管理會計的關系，管理會計在目前社會的地位，以及利用“互聯(lián)網+”平臺會計行業(yè)從財務會計向管理會計轉型的現實意義，使會計專業(yè)的發(fā)展趨勢有了新的方向。

【關鍵詞】“互聯(lián)網+”時代管理會計轉型

一、財務會計與管理會計概述

從1984年改革開放以來，我國經濟發(fā)生了翻天覆地的變化，經濟體制從計劃經濟體制轉變市場經濟體制，國家的經濟模式也從單純的國有經濟模式，轉變?yōu)槎喾N經濟模式并存的模式。在多種經濟模式并存的體制中，需要專業(yè)的財務人員去核算經濟業(yè)務。進入到21世紀后隨著計算機的普及，財務會計人員擺脫了低效的手工記錄的模式，現在人工智能時代的到來，更需要財務人員從做賬、算賬、報賬基礎的思維模式轉變過來，輔助公司管理者更好地管理公司。

二、財務會計和管理會計的關系

（一）職能不同

財務會計是核算和監(jiān)督單位過去的經濟業(yè)務，記賬、算賬和報賬是財務人員的主要職責，財務會計人員會更重視財務報告，忽略了分析決策。財務人員不應停留在記賬及編表上面，應從“借貸”中走出來，關注單位的管理、金融、風險、控制等。管理會計主要側重于企業(yè)的將來籌劃，其職能側重于對未來的預測和決策，管理會計不會只對數據進行核算，不會像財務會計那樣只看結果，更多會關注過程，這樣能更好地對企業(yè)進行管理。

（二）約束條件不同

財務會計工作必須嚴格遵守會計法、會計準則等法律規(guī)范，由專門的會計核算方法、會計分析方法、會計檢查方法；填制憑證、登記賬簿和編制財務報表也有嚴格的要求和規(guī)范。管理會計主要側重于向企業(yè)內部各個級別管理者提供最佳經營和最優(yōu)決策信息，是對內的報告，不受會計相關法律的約束。

（三）報告期不同

財務會計以公歷年度1月1日至12月31日作為報告期間，定期編制財務報表，有月報、季報、半年報、年報。通過報表全面地、系統(tǒng)地、連續(xù)地向外傳遞企業(yè)歷史經營的信息，這些信息符合會計信息質量的要求。而管理會計報告的編寫時間不受期間的限制，主要是根據不同的管理需要，編制不同的時間點的各項報告，管理會計出具的信息重點以公司戰(zhàn)略為導向，業(yè)財融合為原則，要滿足本單位各項實際應用。

三、“互聯(lián)網+”時代管理會計發(fā)展趨勢

（一）管理會計思維的轉變

“互聯(lián)網+”會推動會計行業(yè)更好地轉型和升級換代，甚至可能顛覆財務會計服務模式。“互聯(lián)網+”使會計專業(yè)社會化角色分工更加明確，有利于構建和豐富現代化新型的會計服務系統(tǒng)，升級會計服務水平。在為傳統(tǒng)企業(yè)財務會計的所有者和相關者提供實用財務信息的基礎上，也為企業(yè)管理人和領導者提供了全面、及時與可靠的管理和決策信息?！盎ヂ?lián)網+”的誕生對會計服務方式逐步過渡為重點提供決策分析參與、價值創(chuàng)造和戰(zhàn)略支撐的模式，有助于促進管理會計服務的升級轉型，資本市場運作和全面預算管理系統(tǒng)的構建。

（二）“互聯(lián)網+”時代使信息共享更為便捷

企業(yè)內部建立互聯(lián)網技術，進一步增強了會計信息加工處理與報表呈送的透明程度，以及程序的便捷性，有關部門針對各種財務要求，能夠直接通過網絡實現大量財務數據的采集，有效增強了信息的集成管控性能與整體功用，極大優(yōu)化了財務流程。借助“互聯(lián)網+”網絡安全授權，企業(yè)管理者可以快速獲取實用性信息，有效便捷地實現了實時立體化的網絡信息資源共享。使得財務人員做賬效率更高，管理中所需要的表格更能快速地被管理者所利用，既節(jié)約的人力資源也節(jié)約了效率。使企業(yè)更好地適應高速經濟發(fā)展。

四、會計人才培養(yǎng)思路的轉變

根據《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》也明確指出，在“十三五”期間大力發(fā)展中高級人才數量，完善會計人才結構。對于財務人員現在要做的是不斷提升自己的專業(yè)水平和專業(yè)知識。那么作為會計教育有大量的社會需求，已經工作中的財務人員需要升級版的繼續(xù)教育；在校的會計、經濟、工商管理專業(yè)也需要新的教育理念和新的課程設置。

（一）適當縮減會計基礎類課程

專業(yè)基礎課程非常重要，是培養(yǎng)學生專業(yè)能力的基礎，專業(yè)基礎課既包括本專業(yè)的基本理論和基本技能的課程，也包括相鄰專業(yè)的基本知識內容的課程。相同領域的不同專業(yè)可以設置共同的專業(yè)基礎課，以打好專業(yè)基礎；同時又設置一定數量的選修課程。增設較為前沿的課程，例如職場會計技能、會計信息化與安全、財務相關的軟件等課程，構建緊密配合、有機聯(lián)系的人才培養(yǎng)體系。

（二）學校加強實踐教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

目前很多學校（包括高校、中技、中專、高職）有相當一部分實踐教學流于形式，沒有真正的做到實際應用，這跟財務這一職業(yè)特殊性有關，很難找到實習單位。這需要多方努力，一是要努力提高學校和學生的認識，學生自己可以做一些創(chuàng)業(yè)實踐或者模擬，把自己所學財務知識加以運用。學校可以做一些校辦企業(yè)，讓學生有機會進行財務崗位實習，因為一般單位是不愿意接受財務實習生的。

五、結束語

“互聯(lián)網+”時代為會計行業(yè)的發(fā)展趨勢和轉型帶來嶄新的機遇，這也是會計行業(yè)從傳統(tǒng)的財務會計轉型為“互聯(lián)網+”時代的管理會計，對我們會計人員也是機遇與挑戰(zhàn)并存的，學習先進的理念知識，學習專業(yè)化的管理模式。基于互聯(lián)網技術將管理會計與云計算、物聯(lián)網、大數據有機結合，有針對性地進行方法體系的優(yōu)化設計，促進“互聯(lián)網+”時代管理會計實踐應用效果的提升。

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