高等中醫(yī)藥院校學生工作品牌研究

摘 要：加強學生工作，是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。如何結(jié)合中醫(yī)藥院校特色，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，創(chuàng)建學生工作品牌，為國家和社會培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，是新時代高校學生工作者亟待探索和研究的重大課題。

關(guān)鍵詞：學生工作;品牌;新時代

“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”是教育的首要問題。[1]這旗幟鮮明地指出教育要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。自《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）頒布實施后，貴州中醫(yī)藥大學緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，在學生工作上探索實施了大學生思想政治教育工作“六大工程”?！傲蠊こ獭奔匆渣h團建設(shè)為主題的“春風工程”、以身心健康教育為基礎(chǔ)的“陽光工程”、以解決學生實際問題為中心的“溫暖工程”、以提高學生學術(shù)科技文化素養(yǎng)的“星光工程”、以加強師德師風建設(shè)為主要內(nèi)容的“彩虹工程”、以構(gòu)建和諧校園為目標的“平安工程”?！傲蠊こ獭痹趯W生工作各方面取得顯著的成效，在實施中，很多內(nèi)容就逐漸演化成學生工作的常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作。2017年，中共中央國務院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》?！兑庖姟分赋?，要推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新。[2]結(jié)合中醫(yī)藥院校實際，在新形勢下就如何進一步推進學生工作取得新突破、實現(xiàn)新發(fā)展，使學生工作再上新臺階是一項緊迫而重要的任務。

結(jié)合多年實踐，在原有“六大工程”基礎(chǔ)上，探索出以不斷加強學風建設(shè)為核心、突出中醫(yī)藥院校特色的學生工作“五大平臺”建設(shè)，堅持集中教育與自我教育相結(jié)合、理論教育與實踐培訓相結(jié)合、學風建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、教育管理與事務服務相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合，構(gòu)建了學生工作新模式。

1 以“學習經(jīng)典”為抓手，加強“傳統(tǒng)文化教育平臺”建設(shè)

中華文明歷經(jīng)五千年而弦歌不綴、薪火相傳，就是靠一代又一代把真理和知識傳播下去。中醫(yī)是中華民族的瑰寶，它承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗和理論知識，中醫(yī)的四大經(jīng)典在中醫(yī)發(fā)展史上具有里程碑意義，對古代乃至現(xiàn)代中醫(yī)都有著巨大的指導作用與研究價值。作為中醫(yī)學子，就要以學習中醫(yī)經(jīng)典為基礎(chǔ)，把《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》學扎實。

中醫(yī)院校的學子以學習中醫(yī)經(jīng)典為抓手，加強學生傳統(tǒng)文化教育。如，打造學校層面的經(jīng)典誦讀大賽，開展“讀經(jīng)典·頌岐黃” 經(jīng)典誦讀活動;列出系列經(jīng)典名篇，開展“晨讀、晨練”活動;發(fā)揮生社團——“振中”讀書社的讀書活動，營造校園讀書氛圍;組織參加全國《黃帝內(nèi)經(jīng)》知識大賽等;定期開展“杏園書香”優(yōu)秀寢室評比、“閱讀之星”評選等。積極鼓勵和引導學生傳承經(jīng)典、熱愛讀書，加強對學生傳統(tǒng)文化的教育。

2 以“提升技能”為目標，加強“專業(yè)能力培養(yǎng)平臺”建設(shè)

掌握好知識和技能是發(fā)展能力的基礎(chǔ)。學生對基礎(chǔ)知識理解得越深刻、掌握得越牢固，相應的技能才會越熟練，也才更有利于其能力的發(fā)展。如果沒有知識的掌握、技能的培訓，就談不上能力的發(fā)展，能力就只能是一句空話，成為無源之水、無本之木。作為中醫(yī)學子，只有掌握了較豐富的知識、較嫻熟的技能，才可能會有較強的能力。

為培養(yǎng)學生專業(yè)能力，開展專業(yè)知識和技能活動。如，為適應中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格分段考試改革，利用學校“易班”平臺開展“立達杯”執(zhí)業(yè)知識競賽;在學生中廣泛開展護士資格考試、法律資格考試、執(zhí)業(yè)藥師資格考試等各種職業(yè)技能與執(zhí)業(yè)資格考試培訓;開展護理、針灸推拿、藥學等專業(yè)技能比賽;開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐等，使學生將理論與實踐結(jié)合起來、促進學生專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升。

3 以“改革創(chuàng)新”為重點，加強“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺”建設(shè)

繼承是合理的取舍、創(chuàng)新是對原有合理部分的發(fā)揚光大。時代要進步，就需要創(chuàng)新。在國家“雙創(chuàng)”口號的倡導下、相關(guān)政策的激勵下，成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)，開展大學生創(chuàng)新項目研究。

在學生中開展“雙創(chuàng)”活動，如鼓勵、引導專業(yè)教師帶動學生科研，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)實踐進行銜接;組織學生參加“挑戰(zhàn)杯”課外科技競賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，開展比賽、講座、論壇、模擬實踐等;建設(shè)“大健康中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)眾創(chuàng)空間”，建立大學生創(chuàng)業(yè)團隊實踐基地，基地學生團隊項目涵蓋大健康、大數(shù)據(jù)、教育、餐飲、食品、生活服務、文化產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，為培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力提供平臺。

4 以“培育導師”為主題，加強“學生導師培育平臺”建設(shè)

導師制是為了更好的貫徹“三全育人”教育理念，更好適應素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)目標轉(zhuǎn)變的制度。探索實施“班級導師制”，鼓勵有經(jīng)驗、有熱情、有水平的專業(yè)教師擔任班級導師。

如，設(shè)立“職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導”、“心理健康教育與咨詢”、“學業(yè)指導與創(chuàng)新訓練”、“黨團建設(shè)與思政教育”等專業(yè)導師崗位，通過“輔導員之家”開展活動，支持輔導員選擇方向，成為學生在上述某一領(lǐng)域的專家;開展輔導員校內(nèi)外培訓、輔導員素質(zhì)能力大賽、優(yōu)秀輔導員評選、輔導員案例匯編等，推進輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。

5 以“深化服務”為基礎(chǔ)，加強“學生事務服務平臺”建設(shè)

學生事務服務中心在新形勢下，為解決學生上課與教師上班同步、學生辦事存在時間沖突、部門難找、手續(xù)繁多等問題而設(shè)立的學生辦事服務平臺。學校整合資源，為學生搭建事務服務體系，優(yōu)化了辦事程序，提高了辦事效率。

如，成立大學生校園安全文明督察隊并積極發(fā)揮學生的主體作用，使學生自主管理、自主教育、自主發(fā)展;強化學生成長服務和專項服務，深化學生相關(guān)素質(zhì)教育，開展勵志成才、愛心奉獻、科技創(chuàng)新等方面的活動、講座、論壇等等，切實發(fā)揮學生事務服務中心在為學生辦理事務服務的功能，推動學校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

總之，學生工作是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是維護高校正常秩序的重要條件。中醫(yī)藥院校全面推進學生工作“五大平臺”建設(shè)，是學校堅持“立德樹人”、促進學生健康成長成才，將學生培養(yǎng)成國家和社會所需要的中醫(yī)藥人才的基礎(chǔ)保障。

參考文獻

[1]全國教育大會上的重要講話[DB/OL]. http：//www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm，2018-9-10.

[2]中共中央 國務院印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[DB/OL]. http：//www.xinhuanet.com//2017-02/27/c_1120538762.htm，2017-2-27.

作者簡介

嚴麗娜（1982-），女，碩士，講師，研究方向：大學生思想政治教育、大學生心理健康教育。