關于“父親角色 ”對幼兒社會性發展的影響的研究

父親角色行為對幼兒社會性發展的影響并不小于母親，甚至起著至關重要的作用。父親這一角色從多方面潛移默化地影響著孩子的社會性發展，進而促使父親們普遍投入教育孩子的工作，然而雖然很多父親有這種意識，但缺乏相關的理論指導。近幾年來，人們對父親角色行為和幼兒社會性發展有所重視，或從單方面研究和關注，而往往未把二者結合起來去探討。本文著重把父親的角色行為與幼兒社會性發展這兩者之間的關系結合起來探討，更注重科學性、指導性、實用性。作者期望引起父親們對幼兒社會性發展的重視，并為其他教育工作者、家長提供一些以資參考的依據和建議。同時希望它能對豐富發展心理學和學前教育學的學科內容有一定的意義。

一、父親角色對幼兒社會性發展的影響分析

父親角色對幼兒社會性發展的影響比較大，例如，在幼兒的思想價值觀念、綜合能力、童年生活快樂和健康與否等方面，父親角色的功能性比較突出，作用非常大。要想促進幼兒社會性發展的有序進行，必須要在幼兒的社會性發展中融入父親這一重要的角色。

（一）影響幼兒的價值觀念

根據心理學的有關研究得出，在幼兒的社會性發展中，一旦其形成穩定的價值觀念，那么，在今后的發展中價值觀念就會固定下來，對于幼兒一生的成長和發展產生關鍵性的指導作用。每當在以后的人生道路中做出決策的時候，都會讓幼兒回憶起過去的所有經歷，并按照這種價值觀念來工作和進行為人處世。在幼兒的社會性發展中，父親角色與母親角色對幼兒社會性發展存在著一定的差異性，父親是理性的象征，母親是感性的代表，二者在教育幼兒方面的情感表達模式也存在著諸多的不同之處。如果在幼兒的社會性發展中，母親這一角色不斷的出現，在幼兒面臨各種學習問題時反復出現母親角色，而缺少父親角色，可能會導致幼兒情感教育的缺失，在價值觀念方面也會出現許多的問題。例如，在當前的社會背景下，各種“戀母情結”“媽寶男”等不勝枚舉，其實，從社會學與心理學的層面來看，這種現象是父親角色缺失的最終結果。所以，在幼兒社會性發展中缺乏父親角色，可能會讓幼兒形成不端正、不科學的價值觀念，在今后的人生發展中，過于將母親放在主導性地位，甚至成家立業后會因為母親角色的存在而影響幸福的婚姻生活。從這一點上來說，父親角色對幼兒社會性行為的影響比較大，甚至從一個孩子今后的所作所為，就可以推斷出其父親的童年生活參與度。

（二）對幼兒綜合發展產生影響

自古以來，大多數心理健康、人格健全、各方面綜合素養都比較強的人，如果去觀察他們的家庭生活，會發現其父母的關系非常融洽，而且在其記憶中，存在著許多有關父親和母親的美好回憶，這種回憶將會伴隨著人類的一生。而對于一些成年后性格比較孤僻、做事情比較沖動、缺乏理智、甚至走上犯罪道路的人來說，他們的家庭教育一定是滿目瘡痍的，至少父親角色在其童年生活中始終處于一個相對沉默的狀態，導致其缺乏正確、良好的引導，最終誤入歧途。所以，在幼兒的社會性發展中，父親角色的作用不容小覷，一個健康、快樂成長的幼兒，其母親必然給予了良好的引導，而父親也一定給予了科學的教化。更為重要的是，父親角色對于幼兒各方面綜合素養的影響比較大。例如，在小時候，如果生活中反復出現父親角色，那么，這樣的人長大后，自身的思考能力、邏輯思維能力、實踐能力、創新能力等都會比較強，而且各方面的表現都會比只有母親角色的孩子優秀許多。反之，如果在幼兒的社會性發展中長期缺乏父親角色，幼兒的創新能力、邏輯思維能力、實踐能力等都會受到極大的影響。在嚴重情況下，甚至決定著幼兒今后的職業生涯能否順利進行。因此，父親應當給予幼兒更多的關心和照顧，為幼兒社會性發展營造優質的環境。

（三）與幼兒是否快樂、健康成長的關系密切

在心理學和社會學領域的研究中得出，家庭教育對于孩子今后的性格產生極大的影響，這種影響的可能性甚至超過了85%。也就是說，在一個人一生的成長中，父母給予其生命，也必須參與其生命發展過程。根據有關實驗研究得出，以那些家庭教育良好、父親角色與母親角色得到良好發揮的人員為實驗組，而以單親家庭或者缺乏父親角色的人為對照組，進行各方面的性格測試與心理測試，得出結論：家庭教育健全的人性格更加開朗、交際圈更加廣泛，在面對人生困難時樂觀向上，能夠坦然接受;而家庭教育不完整的人性格比較沉悶和孤僻，不愿意與人進行過多的交流，交際圈比較狹隘，在生活中缺乏嚴重的安全感，在面對困難時常常無所適從、找不到方向。由此可見，母親角色與父親角色在幼兒的社會性發展中都發揮著重要的作用，母親和父親的功能角色對等，能夠給幼兒提供科學的引導。在童年生活中得到健全的父愛，父親角色參與度比較強，會給幼兒一個健康、快樂的童年，在以后的家庭生活與社會生活中，幼兒的幸福感也會比較強。而缺乏良好的父親教育，父親角色參與度比較低，將會從一定層面上降低幼兒的幸福感，不利于幼兒形成健全的人格與完善的性格。

綜上所述，父親角色與幼兒社會性關系比較密切，基本上對幼兒的一生都會產生諸多的影響，而且這種影響具有不可逆性，如果在幼兒時期不加以科學的引導和健康的教育，情節嚴重情況下，可能會毀掉一個孩子的一生。

二、幼兒社會性發展中父親角色參與存在的主要問題

現階段，在幼兒的社會性發展中父親角色參與還存在著許多比較突出的問題，例如，父親參與幼兒學習生活的時間比較短暫、對幼兒缺乏良好的家庭教育、因為父親角色的缺失導致幼兒交際圈的狹隘等。這些問題的長久存在，將從根本上影響到幼兒社會性行為的科學、優良發展，應當給予高度的重視。

（一）陪伴幼兒的時間比較短暫

父親參與幼兒生活的時間比較短暫，陪伴幼兒的時間不多，導致幼兒嚴重缺乏父愛，對不同性別幼兒的影響都比較大。隨著人類生活節奏的不斷加快，加之我國城鎮化進程的不斷推進，大眾的生活變得越來越大。目前，中國每一個家庭的生活壓力都比較大，住房貸款、購車貸款、孩子教育基金等，成為家庭生活中面臨著的三座大山。就算是在獨生子女家庭中，這種生活壓力也非常的明顯。不僅如此，父母除了要撫養子女之外，還要贍養四大父母，這無疑成為許多家庭生活幸福的重要障礙。在大多數家庭中，父親為了給家人和孩子一個幸福美滿的生活，不得不奔波在工作和家庭之間，然而，基本上不可能兼顧家庭與工作，必須要要在二者中選擇一個側重點，才能解決最基本的生活需求，并提升精神生活質量。在這種情況下，父親角色在幼兒社會性發展中的作用得不到根本性的發揮和應用，可以非常直接地說，父親已經失去了許多時間來陪伴孩子。根據有關研究對近幾年我國幼兒園親子教育中父母參與狀況的調查得出，在每一次親子教育活動中，大多數的家長出席人員都是母親，這種指標已經超過70%。而在業余時間都父親角色參與度進行調查可以得出，大多數父親在孩子的業余時間仍然還有許多工作要去解決，陪伴孩子的時間屈指可數。所以，在幼兒的社會性發展中，父親角色陪伴幼兒的時間比較少，會讓幼兒在心理上產生巨大的落差，甚至從小就產生自卑感。

（二）對幼兒缺乏良好家庭教育

缺乏良好的家庭教育理念、對幼兒缺乏正確的家庭教育引導，沒有家長責任心和責任感，這是中國家庭在幼兒社會性發展中普遍存在著的突出問題。許多國外學者表示難以理解這種做法，為什么在幼兒的社會性發展中，家長不進行正確的教育引導？而是將所有的責任推給教師，這種缺乏家長責任感的事情，在社會生活中不勝枚舉，令人費解。這是因為我國許多家庭教育開展中，父親缺乏良好的家庭教育理念，大多數父親以為，其努力工作為幼兒提供良好的學習環境，給幼兒想要的一切，已經盡到了做父親的責任和義務。而之所以將幼兒送到幼兒園中進行學習，是因為想要讓幼兒教室代替家長進行教育。如果幼兒教師不能給幼兒提供正確的教育指導，那么，將孩子送去幼兒園已經失去了最本質的價值和意義。毋庸置疑，這是許多家庭教育中存在著的重要問題，父親對幼兒社會性發展的重視度比較低，沒有積極參與到幼兒的各種生活中。而在我國一些家庭影視劇也可以明顯看出，幼兒與保姆的關系甚至超過了與父母親的關系，這都是一個家庭家庭教育缺失的嚴重后果。尤其是在我國農村家庭教育中，因為父母雙方的受教育水平比較低，對社會學、心理學知識的了解比較少，在幼兒的社會性發展中更是缺乏良好的家庭教育支持。

（三）幼兒的社會交際能力薄弱

因為父親角色作用得不到科學的發揮，在幼兒社會性發展中缺乏良好的教育引導，導致幼兒的人際交往能力比較薄弱，社會交際圈非常狹隘，這是父親角色對幼兒社會性影響中存在著的主要問題之一。人際交往能力是衡量一個幼兒是否健康成長的重要標準，不管是在教科書中，還是在現實生活里面，那些童年生活充滿美好回憶的幼兒總是擁有許多小伙伴，人際交往能力比較強。而在許多幼兒園書籍中，也鼓勵幼兒之間團結起來、做好朋友。由此可見，幼兒園教育中對幼兒人際交往能力培育的重視度比較高。結合社會學的有關知識得出，幼兒階段的人際交往感情比較美好和純潔，這些純潔的感情能夠帶給幼兒良好的情感體驗，讓幼兒在今后的生活中變得更加具有幸福感。而部分幼兒在社會性發展中，卻因為父親角色尚未得以根本性的發揮而失去良好的人際交往能力。在學習與生活中犯錯誤時，父親往往會嚴厲地教育幼兒，很少有父親能夠考慮到幼兒的真情實感，并站在幼兒的角度去考慮問題，鼓勵幼兒積極說出自身的看法和觀點，而是以呵斥的方法來進行教育，這種不正確的教育方法會抹殺幼兒的良好語言表達能力。許多父親角色在幼兒的社會性發展中形同虛設，一周與幼兒進行交流的時間都非常的少，應當引起社會的廣泛關注和高度重視。

三、父親角色對幼兒社會性發展影響的應對策略

在幼兒的社會性發展中為促進幼兒的健康成長，必須要高度重視父親角色的良好參與，鼓勵廣大父親積極參與到幼兒的社會生活中。例如，正確區別工作與生活，給幼兒更多的陪伴時間。參與幼兒的社會性發展，給幼兒提供健康、良好的家庭教育，并引導幼兒積極擴大人際交往圈，提高幼兒的語言表達能力。

（一）多付出時間陪伴幼兒

父親角色在幼兒社會性發展中的作用比較大，要想提高幼兒社會性發展的綜合水平，必須要加強對幼兒的良好管理，給幼兒更多的關心和照顧，在幼兒的學習生活中給予幼兒更多的陪伴，讓幼兒充分感受到父親的陪伴和關愛，從小形成健康的社會價值觀。父親的力量如此強大，為人父著應充分認識盡父親之責的重大意義。親子游戲和共同參加的社會活動是將幼兒的交往活動推向高層次、高水平的有利條件。父親每天應該至少拿出二三十分鐘的時間來關注和參與孩子的活動，哪怕是給孩子講個故事，陪孩子搭一會積木，或者幫孩子洗個澡，甚至因故障不能按時回家時，打個電話和孩子說上幾句話。短短的相處時間，會讓孩子感受到父愛的存在。此外，父親還應該參加孩子的游戲活動，成為孩子重要的游戲伙伴。孩子的記憶深處貯藏著父親與他在一起的時光，他們不僅從父親那里感受到愛，而且能從父親的氣質、情感、智力、交往等方面潛移默化的影響中，促進自身個性品質的形成，性別角色的認同，社會性的良好發展。父親在幼兒的社會性發展中要正確區別生活和工作的關系，不要一味地沉迷于職業生涯，應當將陪伴和教育幼兒放在重要的地位。

（二）全方位實施家庭教育

實施健全的家庭教育，對幼兒進行全方位的家庭教育引導，這在幼兒的社會性發展中產生尤為重要的價值和意義。作為一名父親，要深刻意識到，父親的責任不僅僅是撫養孩子并給孩子更好的生活，而且還要給孩子營造良好的家庭教育環境，讓幼兒接受健全的家庭教育，對幼兒的綜合發展產生積極的作用。首先，父親要積極轉變自身的發展理念，不要將所有教育孩子的責任都推脫給教師，要積極承擔起優秀父親的責任，積極學習現代化先進的家庭教育理論和思想，定期觀察幼兒社會性發展的基本狀態，與妻子進行充分的溝通，總結幼兒在社會性發展中的家庭教育方法，這是父親角色對幼兒社會性發展中必須要做到的地方。其次，父親要積極參與到幼兒的社會性發展中，引導幼兒形成良好的邏輯思維能力、實踐能力與創新能力。例如，在每個周末，父親可以暫時放下手中的工作，帶領幼兒去一些大型的兒童游樂場玩游戲，讓幼兒接受到更多的新鮮事物，去充分感受這個世界。在暑假或者寒假期間，可以帶領幼兒去一些風景優美的地方旅游和享受生活，這對于幼兒今后的人生格局與視野的影響都比較重大。在教育幼兒方面，父親不應當偷工減料，更加不應該減少教育支出。一個家庭最成功的地方在于教育出有教養、有格局的孩子，父親要給予高度的關注和重視。

（三）引導幼兒擴大交際圈

積極引導幼兒擴大交際圈，讓幼兒的學習生活更加豐富多彩。本文在對付清角色與幼兒社會性發展問題的研究中得出，在許多父親參與幼兒的社會性發展中，忽視了人際交往對于幼兒健康成長的重要價值，不注重幼兒交際圈的擴大，將幼兒封鎖在家庭內部進行教育，導致幼兒的人際交往圈子比較狹隘，對幼兒的健康成長產生諸多負面影響。為更好地擴大幼兒的人機交往圈子，家長要給予幼兒良好的關注和重視，特別是對于性別為男的幼兒來說，父親角色在其人際交往生活中更是發揮著重要的作用。例如，在幼兒在幼兒園中犯錯誤的時候，父親不應當直接呵斥幼兒，而是應當引導幼兒說出自身的想法和看法，讓幼兒自覺承認自己的錯誤，而不是在父親的呵斥與指責下才勉強承認錯誤。父親要多和孩子進行溝通與交流，了解孩子心目中的迫切需要。另外，父親可以多去幼兒園中看一下孩子，觀察幼兒的交際圈如何，在一些重大的節假日中，可以讓幼兒邀請朋友來到家里吃飯或者玩游戲，也可以與對方的父親進行溝通，多帶孩子出去走走、看看外面的世界。真正成功的家庭教育應當是高度開放和包容的，絕對不是將幼兒規定在某一個圈子中來進行教育。對于這一點，相信許多父親已經意識到問題的嚴重性。不斷拓展幼兒的人際交往圈子，讓幼兒形成良好的語言表達能力，勢在必行。

四、結論

綜上所述，父親角色與幼兒社會性發展的關系密切，父親角色在幼兒社會性發展中的參與度可以影響到幼兒今后的價值觀念、情感觀念、綜合素養、幸福感等。因此，在幼兒的社會性發展中重視父親角色的參與，積極加大父親的參與度，讓幼兒的社會性發展生活充滿父愛，這是提高家庭教育效果的重要方法和途徑。作為一名合格的父親，要平衡好工作與生活的關系，一定要尋找一些時間來參與幼兒的社會性發展，指導幼兒的健康成長。父親與孩子母親都要樹立健全的家庭教育理念，為幼兒提供良好的家庭教育環境，在教育中鼓勵幼兒積極拓展人際交往圈子、廣交朋友，多與其他人進行溝通和交流。實現父親角色與幼兒社會性發展的協調關系，具有至關重要的意義。

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