經濟新常態下高職院校做好就業工作的實踐與思考

李潔 劉靜 宋平

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校畢業生就業困難，隨之而來的還有民生問題，以北京交通運輸職業學院2020年做好學生就業工作的實踐為例，針對在經濟新常態下高職院校如何幫助學生就業進行分析與思考，旨在為其他高校提供借鑒。

[關? ? 鍵? ?詞]? 經濟新常態;高職院校;學生就業

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）24-0070-02

就業是民生之本。習近平總書記強調：“全面強化穩就業舉措。要實施好就業優先政策，根據就業形勢變化調整政策力度，減負、穩崗、擴就業并舉。”2020年的高校應屆畢業生達到了874萬的歷史新高，落實職業學校畢業生就業是一項艱巨的任務。

一、政府穩就業相關政策

“穩就業”作為國務院常務會議提出的“六穩”之首，一直受到政府部門的高度重視，國務院常務會議中有4次會議的內容與穩就業緊密相關，北京市教育工委、市教委、市人力社保局也于2020年3月召開就業工作推進會，提出穩就業的相關要求。

二、經濟新常態下就業工作的影響

（一）宏觀層面

當前，全球經濟下行壓力加大，經濟發展特別是產業鏈恢復面臨新的挑戰。面對GDP逐年下降和高校畢業生逐年攀升的“一升一降”，就業形勢非常嚴峻，特別是中小微企業用人需求急劇下降。而中小微企業恰恰是高職畢業生求職的主要“戰場”。《2019中國高等職業教育質量年度報告》顯示，我國高職畢業生到中小微企業等基層服務的比例保持在60%以上。面對這么嚴峻的現實，必須充分認識就業形勢的嚴峻性和復雜性，多措并舉做好就業工作。

受今年經濟形勢沖擊比較大的行業有勞動密集的生產和服務行業、進出口貿易依賴型行業、需要消費者實地參與的行業。和交通類高職院校畢業生就業相關的上下游行業中造成不利影響的包括交通運輸業（航空、鐵路、公路、城市交通：公交、網約車、出租車）、汽車業（整車、零部件）、建筑業（土木工程），有利影響的有快遞。短期看，北京交通運輸職業學院汽車經濟、汽車工程、航空物流、民航運輸，包括部分軌道專業的頂崗實習和就業存在一些未知變化和不確定性。

（二）微觀層面

對我院畢業生就業也產生了不利影響。學院開展就業工作的基礎是情況清、底數明，全面摸查2020屆畢業生的就業現狀。工作方式主要是通過“線下+線上”的模式進行，一方面完善學院就業網上頂崗實習信息，同步線下報送《2020屆頂崗實習統計》，再與專業院系一一核實，了解每一個學生的情況;另一方面學院發布《“你的未來，我們來設計”——2020年畢業生就業情況調查問卷統計》，深入了解畢業生就業現狀、就業指導的實際需求，分析經濟下行對學生就業產生的影響。

通過對調查問卷分析，學生通過學校獲取招聘信息是就業主要渠道，自己的社會關系和線上網絡招聘也是就業重要渠道。線上就業指導最希望得到“職業生涯規劃與職后發展指導”“簡歷制作與完善個人簡歷、簡歷注意事項”“求職禮儀、面試（網絡面試）技巧和常見問題”“國家有關畢業生就業的政策解讀”和“收集和整理社會上招聘信息”。

通過詳實的數據收集和統計工作，教學院系和學院就業部門已基本掌握了2020屆畢業生的就業情況和需求。

較往年相比，學院2020屆畢業生的“正在求職”比例增高，“準備繼續讀書”意愿增加，就業壓力比往年的更大，但因畢業生服務于交通行業，主要以大中型企事業單位為主。2020屆畢業生大部分已簽署頂崗實習協議，所以截至3月底，所需崗位缺口并不大，而且崗位缺口主要集中在個別專業領域內（如：航空物流、民航運輸、汽車經濟、軌道和道橋個別專業）。針對這個情況，學院將會根據學生意愿，在其他相近交通行業內進行分流，但就業壓力仍需高度重視、提前謀劃，防止隨著復產、復工的推進企業逐漸減員的風險，還需學院加大線上就業招聘、線上就業指導的力度精準施策。

三、校內外合力共同保障就業工作的有序進行

（一）發揮校內校外合力，推出分層、分類的線上就業指導服務

推動就業工作的原則是“以學生發展為中心”，圍繞學生的需求，細分就業人群，分層分類地推進就業工作，才能打好就業“組合拳”。

推進畢業生就業工作，學院應加強組織領導，將畢業生就業工作作為重要政治任務進行部署;成立就業工作小組，院級領導重點抓就業工作，壓實二級院系的責任，對畢業生進行地毯式排查，保證畢業生就業現狀“情況清、底數明、對策準”;創新工作模式，網上在線招聘不斷線，充分聯合智聯招聘，便捷就業手續，加強線上就業指導，精準幫扶就業困難群體，把全員育人第二課堂納入總體布局，緩解畢業生的就業焦慮，確保更高質量、更充分就業。此外，密切關注新業態、新需求，如大興國際機場、2022年冬奧會、5G網絡、人工智能等，搭建優質崗位，精準對接需求等。

針對不同需求的學生進行分層分類的指導，有利于提高教育資源的利用效率，也可以提高學生的就業效率。例如，引導學生自主創業，不僅能夠解決自身就業問題，也可以帶動他人就業;為有就業意向的學生展開一對一的指導，在一對一指導的過程中就可以根據不同水平的學生來進行分層指導。

（二）積極豐富校內就業、創業課程指導

學院在2020年春季學期開設了6門就業、創業相關課程，覆蓋了全院學生，就業課程將會對學生今后的就業起到一定的積極作用。同時，學院也通過創業課程鼓勵學生自主創業，從而促進就業。

不僅如此，思政課“形勢與政策”中也涉及求職就業相關內容。學院要求就業、創業教師將課程思政工作融入日常教學中，引導畢業生端正就業態度，培育師生家國情懷，鼓勵畢業生參軍，到基層、到祖國最需要的領域去奉獻自己的力量。

（三）有效借助校外專家智囊

三月中旬，學院公布《線上就業指導服務實施方案》。針對2020屆畢業生和2021屆進入頂崗實習的學生安排了線上就業指導直播課程，針對兩屆畢業生中有意向求職的學生開展了“簡歷打磨”一對一指導服務，針對有家庭困難和就業困難的群體，開展了線上“一對多模擬面試”情景演練，并向所有學生公布了就業指導熱線，為學生的就業提供幫助。

（四）合理利用優質平臺，拓寬線上渠道

巧用“24365”等國家、北京市平臺，積極借助教育部、北京市教委，加強畢業班輔導員就業政策的學習，并通過建立常態化分享就業指導課程信息，動態化跟蹤就業反饋情況的工作機制，收集學生學習效果，動態跟蹤摸查畢業生就業現狀和需求。

四、線上、線下融合，擴大就業大市場，力求“一生一策一方案”

（一）借助網絡優勢，積極拓寬招聘信息途徑

首先，積極與企業對接，為畢業生找出路、找單位、找崗位需求信息。各院系要根據專業特色和合作企業，進一步加強與企業的溝通和合作，確?！胺€就業”“高質量就業”“多元化就業”。

自暫停畢業生頂崗實習以來，學院一直與友好的合作企業保持密切聯系，并多次主動出擊尋找新的合作企業向其推薦優秀畢業生。此外，學院發布“北京交通運輸職業學院網絡招聘用人單位邀請函”，著手摸排企業需求情況，尤其是開發校友企業、動用校友力量，精準推送給未落實就業崗位的畢業生。

不僅如此，學院籌劃網上招聘會，確保線上招聘不停歇。重點利用學院官網、就業網、微信公眾號等平臺，發布招聘信息，通過電子郵件、微信等各種線上方式收取簡歷、協助面試等活動，精準發布崗位招聘信息，確保滿足學生和用人單位的需求，使學生就業信心倍增。

最后，多渠道補充招聘信息，拓寬就業渠道，借助教育部、北京市資源，積極向學生推廣，引導學生通過關注公眾號擴大就業視野，多方面了解用人單位崗位需求。

（二）推廣線上就業服務，簡化就業派遣手續

根據教育部、人社部對就業手續的新要求，教委統一安排，將以電子版材料作為就業手續憑證，使學生少跑路，確保畢業生各項就業手續正常辦理。尤其是針對個別急需辦理派遣和改派手續的，學院立即配合線上辦理。

五、就業工作管理提升的建議

第一，經濟下行對勞動力市場和就業的影響是長期的，根據對當前形勢的研判，做好2020屆畢業生就業工作的同時，要制訂下一步就業工作進度計劃，對2021屆的學生進入頂崗實習和就業情況進行研判，提前部署，加強對2021屆畢業生的關注，并積極采取相關措施緩解2021屆畢業生的就業緊張情緒。

第二，加強分級、分類，精準實施就業指導。其中包括針對湖北籍、學業困難、家庭困難、升本科、云南少數民族等不同學生群體的指導。就業指導工作還需更務實，如：提供給學生就業指南、就業政策匯編、求職攻略、職業測評相關工具等。

第三，持續關注家庭困難和就業困難群體。建立臺賬制度，明了重點幫扶的畢業生情況。協同學生處對困難畢業生進行精準幫扶，主動全面掌握建檔立卡貧困家庭、身體殘疾、少數民族的家庭困難和其他因性格、心理造成的就業困難等重點群體畢業生的詳細情況，實行分類幫扶和“一生一策”動態管理。理清名單，建立就業臺賬，有針對性地持續提供崗位信息、求職技巧和心理輔導，確保就業困難畢業生合理期望下的充分就業。

第四，加強就業反饋機制，推動招生—人才培養—就業的聯動機制。今年，就業形勢的嚴峻更堅定了學院以就業的反饋結果推動招生和人才培養改革的目的，已經對自主招生計劃進行了調整，把更優質的生源向就業好的專業進行了傾斜。另外，學院也根據2019年的就業數據對今年的招生專業進行了動態調整，在招生方面進行創新。

第五，大力推廣全員育人第二課堂。從2020年春季學期開始，學院面向全體學生，分層、分類實施“第二課堂成績單”制度，并將“第二課堂成績單”作為學院人才培養評估、學生綜合素質評價、用人單位招錄畢業生和學生畢業的重要內容，為創新人才培養模式發揮重要作用。

第六，加強維護原有企業關系，開發新業態、新市場、新企業。學院依托集團化辦學優勢，現與行業內知名企業合作，開辦“訂單班”“冠名班”“品牌班”，訂單式培養人才，完成一站式就業。促進企業中的專家深入參與到課程的設置和教育教學中，促進學院產教融合。

第七，以創業帶動就業，促進學院學生大賽成果落地。推進大眾創業、萬眾創新是深入實施創新驅動發展戰略的重要支撐，學院將加強校校聯合、校企聯合，借鑒成功的經驗，促進一些優秀大賽成果的轉化。

綜上，在經濟新常態下落實好就業工作，首先應當本著“以學生發展為中心”的原則，借助“互聯網+”開拓新的就業服務方式和平臺。此外，高職院校應當及時根據社會需求、專業發展規律和學生興趣愛好對專業進行動態及時的調整，創新“產教融合，校企合作”的辦學模式，為社會培養可用的人才。

參考文獻：

上海市教育科學研究院麥可思研究院.2019中國高等職業教育質量年度報告[M].北京：高等教育出版社，2019：56.

編輯 常超波