工程造價專業教學過程中對BIM技術標準的應用策略研究

羅惠儀

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現在很多學校的教學設計沒有很好地考慮到學生未來的就業需求，很多學生在學校沒有學習到自己未來工作所要掌握的技能，工程造價專業也是如此，為了滿足我國建筑工程行業工程造價專業崗位的職業需求，需要在工程造價專業教學過程中采取BIM標準技術，讓學生盡量掌握最新的技術要求，從而更好地進入公司實踐。主要介紹工程造價專業課程教學的現狀以及BIM技術標準在教學中應用的必要性和策略。

[關? ? 鍵? ?詞]? 工程造價;專業教學;BIM技術標準;應用策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）21-0222-02

一、工程造價專業課程教學的現狀

（一）專業課程設置不合理

很多高校都開設了工程造價這一專業，但是在設置專業課程時，卻并沒有考慮到這一專業的特點，學生沒有一個明確的學習方向，他們學習了很多課程內容，但是每一門的內容都沒有進行深入學習，因此學生停留在表面認知，沒有將知識學透學精，而且很多學生缺乏實踐鍛煉。

（二）專業信息更新與實際脫節

建筑行業一直在發生變化，但是學校的課程卻沒有與時俱進、及時更新，工程造價專業的一個特點就是具有很強的政策性，不同地區的造價部門頒布政策會影響到一些工程量的計算，但是在教學中使用的教材卻沒有考慮實際政策變化，這造成了工程造價計算的不規范性，現在很多院校都存在專業信息更新較慢的問題。

（三）教師的教學手段更新較慢

在當今時代之下，計算機技術信息化手段已經深入到各行各業，教師在教學中也要緊跟時代步伐，一些教師受傳統教學思想的限制，無法適應新的教學方式，這對于學生來說是非常不利的，因為這使得學生所接受到的知識相對落后，對于造價工程這一與時俱進的專業來說，教師教學手段落后在教學過程中體現得尤為明顯。

二、BIM技術標準在專業教學中應用的必要性

（一）促進建筑行業發展

目前我國的房地產行業依然是國民經濟中的支柱產業，國家整體經濟的發展離不開房地產行業，而房地產行業的發展建立在建筑施工的基礎上，而工程造價管理是建筑施工過程中非常重要的一環，因此為了進一步促進我國的經濟發展，對于建筑工程造價管理效果的要求也在進一步提升。最近幾年，為了提高建筑工程造價管理的效果，我國有關部門采取了很多方法，也對計價模式進行了改進，但是由于和傳統的造價管理存在信息不對稱的問題，新的計價模式和計價軟件并沒有給工程造價工作帶來過多改變，從整體上看，建筑工程造價管理的工作效率是比較低的。

作為一種新型的科技信息手段，BIM技術在建筑工程中的應用極大地提高了造價管理的工作效率，在國外，很多建筑工程項目中都使用到了這項技術，它的成功應用也極大地提高了造價管理工作的效率，并且創造了很大的利益，所以如果能夠將BIM技術融入工程造價行業當中來，對于我國的建筑行業的發展將是一個巨大的幫助。

（二）滿足人才培養目標的要求

在我國，高職院校的教育目標就是培養在生產第一線所需要的實用型人才，所以在教學過程中應該盡可能多地給學生提供實踐鍛煉的機會，BIM技術標準的應用能夠很好地讓學生將學習和實踐相結合起來，學生只有掌握了基本操作才能夠更好地滿足施工企業的需求，從而更好地為工程項目服務。

（三）增強學生的就業競爭力

雖然BIM技術標準能夠給工程造價帶來巨大幫助，但是這一技術在我國的應用依然還沒有得到拓展，在高校領域，真正引入這項技術并且開設課程的院校數目還不是很多，所以如果院校開設了這門課程，能夠很好地提高學生就業競爭力，因為BIM技術將是未來工程造價行業新的技術標準，如果學校能夠開展這門課程，讓學生掌握這項技術，那么在未來的市場競爭上，這些學生將會有更大的優勢，對學生自身發展以及學校教育水平的提高都會有很大幫助。

BIM技術是行業急需的高素質專業技能，開設這門課程，能夠讓學生掌握最新的技術，緊跟時代發展需要，讓學生走在行業前端，只有這樣才不會被拋棄，因此開設BIM課程一定能夠拓展學生的就業空間，與此同時，學校的教學能力也會得到更多企業的認可。

三、BIM技術標準在專業教學中應用的策略

（一）深化校企合作，強化BIM技術實踐標準應用

人才的培養需要迎合企業需求，因為絕大多數學生接受教育的目的是為了就業，所以為了加強BIM技術標準在專業教學中的運用，可以深化學校和企業之間的合作。

首先，可以建設BIM實訓基地，通過實際鍛煉來改進教學標準。BIM實訓基地可以由學校和企業共同建立，不僅可以更好地滿足企業對人才的需求，還可以提升學生實踐動手能力，為學生提供實踐鍛煉的機會。很多企業對人才的需求存在一些差別，而學校培養人才都是根據教師對行業的理解來開展專業培養計劃，所以很多學校人才培養的標準和企業需求無法很好地配合起來。

其次，需要學校和企業共同配合，學校為學生提供理論教學，企業為學生提供就業實踐，通過雙方配合來提高學生的素質。企業除了為學生提供就業實踐的機會之外，還可以派遣專業的人才來對學生進行指導教學，通過學校和企業互相配合、雙管齊下，加強BIM的技術應用標準的教學。

（二）優化課程結構，強化BIM技術操作標準應用

為了優化發展BIM技術課程結構的根本應用途徑，學校應該對當前的工程造價課程結構進行調整，根據崗位需求來對課程進行優化。為了更好地在專業教學過程中強化BIM技術標準的應用，首先要根據工程造價崗位實踐工作來對課程結構進行改革，課程內容必須緊跟就業需求的變化而變化，教師在制定課程內容時要對工程造價崗位工作內容進行分析。企業在招聘員工時會劃定崗位的技術要求和標準，教師在進行課程設置時可以參考這些要求，從而進行專項培訓，保證及時有效地貼近實際進行教學模擬。

（三）細化課程開發，強化BIM技術開發標準應用

工程造價專業在教學過程中對BIM技術標準的應用策略最終應當把握學生的培養方向，教師應該要細化課程開發的課程，學生的培養應該盡量滿足企業的需求，所以在制定課程標準時要以企業的崗位需求為標準，要對目前工程造價行業中造價員的工作實際情況進行調查，對他們需要掌握的能力進行科學分析。在課程開發過程中，要強化BIM技術開發標準應用。在進行工程造價專業課程開發過程中，要遵循以下幾點策略。

1.要結合具體軟件標準進行BIM建模課程開發。在工程造價專業教學過程當中，建模課程是非常重要的課程之一，從應用實際來看，目前高校BIM建模課程中還存在一定的不足之處，需要院校在教學過程中強化對BIM技術標準應策略的應用，積極引入BIM建模課程的相關應用軟件教學，包括GMT等，讓學生在進行建模軟件學習的過程中了解建筑的注意事項，在建模軟件中進行建筑結構等參數化的建模活動，將教學和工程實踐聯系在一起，讓學生不僅僅掌握理論知識，還能提升自己的動手能力。

2.要結合工程實踐標準進行BIM算量課程的開發。算量課程能夠培養學生對于工程施工成本的掌握情況，在進行算量課程的教學時，教師可以依托在BIM建模課程所采用的實踐案例，結合具體的工程項目來展開教學，通過教學和實際工程的結合來形成系統性的學習鍛煉。

3.要結合施工實際標準進行BIM施工協同開發。學生在進行協同開發鍛煉時，要建立在實際的項目的基礎上，因此教師依然需要依托BIM建模課程中的案例，讓學生根據具體的案例進行分析，將實際施工過程中的案例和建模課程中的案例進行結合，讓學生不斷優化建模實例，同時完成好施工協同課程的學習，在學習過程中，還可以結合一定的工程協同軟件模擬整個施工過程，讓學生利用這些軟件分析施工過程，同時實現BIM模型的預覽，優化施工方案，讓學生在學習過程中就如何進行項目成本控制進行練習。

4.要結合技術發展環境進行BIM技術拓展課程。對于工程造價專業來說，很多時候都需要對具體的建筑工程實例進行分析，如果學生能夠有三維可視化的教學模型，那么學習效果一定會有所提升，因此，教師可以利用BIM技術為學生展示建筑物的三維圖像，和二維圖紙相比，三維圖像更加立體，能夠展現建筑物更多細節，學生可以更直觀地了解到建筑的整體結構等。

四、結語

總而言之，為了在教學過程中強化BIM技術標準的應用，學校可以從多個角度努力，一方面可以加強和企業之間的合作，為學生提供更多動手實踐的機會，另一方面，還可以從課程設置入手，優化課程結構，細化課程開發，讓課程更貼合學生未來就業發展的需求，同時滿足當下環境工程造價操作的標準，為學生提供更多樣化的實踐途徑，讓學生的動手操作能力更強，進而為企業輸送更多高質量的人才。

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編輯 武生智