計算機學科實習教學的改革和實習基地建設(shè)

李英

摘 要：隨著社會的發(fā)展，計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用越發(fā)廣泛，計算機學科在當前專業(yè)教學中的地位也越來越高。對于計算機教學而言，其不僅需要為學生提供理論知識教學，同時也需要為學生提供實踐教學。基于此，本文就計算機學科實習教學改革和實習基地建設(shè)展開研究，首先闡述了計算機教學改革目標，進而對其具體的實習改革方案進行了探討，希望能夠提高中專學校的計算機實踐教學水平。

關(guān)鍵詞：計算機學科;實習教學改革;實習基地建設(shè)

近年來，隨著計算機技術(shù)在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，其對人們生產(chǎn)生活方式的改變起到了極大地推動作用。為了符合時代發(fā)展潮流，計算機教學也必須做出相應(yīng)的改變，其所開展的實習教學也需要做出相應(yīng)的改革，以便能夠使學生在獲取新知識的同時提高自己的實踐經(jīng)驗，進而豐富自己的計算機技術(shù)。當前，中專學校強調(diào)建設(shè)計算機實習基地，通過實習基地為學生創(chuàng)造良好的實踐教學環(huán)境，幫助學生更深入的了解計算機應(yīng)用，使整個計算機教學質(zhì)量能夠得以提升。

1 計算機學科教學改革目標

對于計算機學科來說，學生們通過課堂教學了解基本的計算機知識與技能，而實習教學則是將掌握的計算機基本知識和技能付諸于實踐。實習教學不僅能夠幫助學生掌握計算機理論知識，同時能夠提高學生的計算機知識實際運用能力。因此，根據(jù)我校計算機專業(yè)教學情況，可以在計算機實驗室的基礎(chǔ)上建立校內(nèi)實習基地，同時尋求相關(guān)企業(yè)合作建立校外實習基地，并進行實習教學內(nèi)容和體系的改革。利用實習基地讓學生們了解IT項目開發(fā)工作內(nèi)容、職能，或是網(wǎng)頁制作具體應(yīng)用技能、PS在實際工作中的應(yīng)用等等，對當前主流的軟件開發(fā)、工具應(yīng)用等進行實踐，體會到各個軟件、工具的實踐應(yīng)用，積累項目實踐操作經(jīng)驗，提高學生們的實踐應(yīng)用和創(chuàng)新能力，進而提高學生們的就業(yè)能力[1]。

2 計算機實習教學改革和實習基地建設(shè)方案

2.1 重視更新實習教學資源

計算機實習教學改革主要是為了更新優(yōu)化實習資源和教學方法，尤其是在硬件與軟件方面的更新，教學資源必須與學生相關(guān)。實習資源的更新要以學生知識信息獲取為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。在對計算機實習教學改革進行整合的時候，需要整合實習教學資源，為學生營造自主學習和探索的氛圍[2]。需要注意的是，計算機實習教學改革要實現(xiàn)學科資源的全面整合，并建立資源共享，同時，需要加大力度建設(shè)軟硬件資源，軟硬件更新需要保持一致，相關(guān)部門要根據(jù)社會實際需求情況來更新軟硬件資源，教師也要及時更新自己的知識和技能，這樣才能夠完成實習教學改革工作。

2.2 建設(shè)實踐教學體系

對于計算機學科而言，各專業(yè)的實踐教學都是以工程教育為基礎(chǔ)開展的，其按照學校定位與學科特色建立實踐教學平臺，形成專業(yè)認知、產(chǎn)業(yè)認知教學模式。因此，在中專計算機學科實踐教學中，根據(jù)培養(yǎng)目標明確專業(yè)實踐教學方向，分解各專業(yè)不同方向的人才培養(yǎng)能力，按照專業(yè)能力結(jié)構(gòu)建立實踐課程，其中涉及了課程目標、地位及其作用等，深入挖掘課程之間的聯(lián)系，將實踐教學各模塊整合起來：1）專業(yè)技能模塊，其是關(guān)于專業(yè)主課程的實踐教學，在專業(yè)課程原理驗證試驗基礎(chǔ)上幫助學生掌握重難點知識，為后續(xù)的實習訓練奠定基礎(chǔ)。2）校企對接實踐模塊，其是由獨立的綜合實踐課組成的，在實際項目基礎(chǔ)上模擬設(shè)計專業(yè)情景，實訓內(nèi)容是基于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用建立實訓項目，例如中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)運維實訓、某企業(yè)網(wǎng)頁制作實訓等等[3]。3）企業(yè)實習模塊，其中涉及了專業(yè)見習、論文、頂崗實習、畢設(shè)等內(nèi)容，學生將自己掌握的計算機知識和技能應(yīng)用在企業(yè)實際項目中，不僅能夠提高自己的專業(yè)技能，同時也能夠鍛煉自己的各方面能力，為后續(xù)的工作提供幫助。同時，在畢設(shè)中應(yīng)用接觸到的工程項目各種資源，也能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合。4）創(chuàng)新實踐模塊，該模塊涉及了專業(yè)創(chuàng)新、職業(yè)認證等課外項目，在校生通過組建網(wǎng)絡(luò)制作團隊、智能機器人團隊等，將企業(yè)資源和行業(yè)專家資源優(yōu)勢結(jié)合起來，加之校內(nèi)老師的指導，參與專業(yè)技能競賽，例如機器人競賽、嵌入式設(shè)計大賽等等大型賽事，不僅能夠提高自己的專業(yè)技能和知名度，同時也能夠為企業(yè)和學習帶來更高的聲譽[4]。

2.3 建立高水平師資團隊

中專學校要鼓勵中青年教師主動攻讀更高學位，外出學習，并積極引進更高水平的專業(yè)建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)的教學團隊。對于中專學校而言，其本身屬于技術(shù)類學校，在堅持技術(shù)創(chuàng)新的同時建設(shè)產(chǎn)學結(jié)合、校企合作以及頂崗實習的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，建設(shè)雙師型教師團隊，提高計算機專業(yè)的教育水平。利用師資培訓平臺彌補學校在設(shè)備、環(huán)境以及項目等方面的不足，教師通過參加企業(yè)實踐活動了解產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，掌握實戰(zhàn)項目操作，完善學科建設(shè)，提高專業(yè)教師的理論和實踐能力，進而為學生提供更加具有實踐作用的學科指導[5]。同時，利用校企合作平臺邀請行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干擔任客座教師，開展專題講座，實時更新計算機學科知識，引起學生的學習興趣，提高學科實踐教學質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展水平。

3 結(jié)束語

綜上所述，實習基地的建設(shè)對于計算機學科培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才具有重要的作用，在未來的實習教學中，學校和教師要重視實踐教學工作，提高學生的實踐能力。因此，中專學校和計算機學科必須要加大實習教學改革力度，建設(shè)好實習教學基地，重視更新實習教學資源、建設(shè)實踐教學體系、建立高水平師資團隊，使學生能夠在學校期間就掌握更多的專業(yè)知識和實踐技能，增加社會專業(yè)技能應(yīng)用價值，為學生的就業(yè)提供幫助，提高學生就業(yè)率，同時為學校計算機專業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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