小學數學起始課有效性教學的實踐研究

摘要：對于很多事情來說，良好的開端都等于成功的一半，對于數學學習也是一樣，起始課教學的質量的高低，對于學生后續的數學學習有著重要的意義。因此，設計良好的起始課，能夠有效的提高學生的數學學習效率。所以教師要重視起始課對于學生數學學習的作用，設計高效的起始課教學方案，提高學生的數學學習興趣和數學能力。

關鍵詞：小學數學;起始課;有效性;教學實踐

前言：

隨著社會的不斷發展，教育工作者越來越重視教學起始課在教學中的重要性，強調知識的理解和應用，重視知識點的聯結和遷移。起始課程的成功與否直接關系到學生本單元或是后續關聯性知識的學習，教師應當重視起始課程的作用，根據小學生的學習狀態和心理特點，探究出適合學生學習的教學手段。

一、手腦并用，提高學生學習積極性

對于低年級的學生來說，學生的年齡比較小，心理發展不成熟，容易受到外界的干擾，很多學生很難長時間的將注意力集中在課堂上。有研究表明，很多小學低年級的學生，在座位上靜坐的時間不會超過二十分鐘，很多小學生在課堂上會做小動作，這就使得學生的學習效率被這些小動作影響，使課堂的教學效率低下。所以在明白小學生的這一特點之后，不如讓學生放開自我，尊重學生的心理特點，手腦并用，激發學生的學習興趣。

例如在學習《認識圖形一》這一部分內容的時候，這一部分的教學目標是讓學生能夠初步認識長方體、正方體、圓柱等，同時培養學生的觀察能力，讓學生能夠具有初步的空間觀念，培養學生的探究意識。在學習這一部分內容的時候，教師可以給學生一部分大小不同、形狀不同的物體，讓學生把這些各種形狀的物體進行分類，并說出這是什么樣形狀的物體，老師還可以說物體的名字，讓學生把對應的物體拿出來，從而讓學生更好地了解物體的形狀。通過用手去感受物體的形狀，學生可以對形狀有個更好地了解，建立圖形思維，進行單元章節學習。

例如在學習《100以內數的認識》這一部分內容的時候，教師可以讓學生從家里帶來黃豆、大米、蠶豆等食物，讓學生通過數一數、抓一抓等活動，讓學生估算自己手中的食物有多少顆，從而讓學生對一百以內的數字有更好的感知。通過手腦并用的方式，可以讓學生更好地進行學習100以內數字，為后續計算教學做鋪墊。

二、結合生活，提高數學知識的實用性

對于學生進行起始課的教學，不能只是單純的對學生進行理論知識的教學，還要把數學知識和日常生活結合起來，讓學生能了解人們日常生活是離不開數學知識的，從而加深學生的數學思維和數學經驗，讓學生更好的認識數學，豐富數學體驗。

例如在學習《認識人民幣》這一部分內容的時候，這一部分的教學目標是讓學生能夠禮記人民幣、交接元、角、分之間的關系。在學習這一部分內容的視時候，教師可以讓學生可以模擬商場購物的情境，讓學生明白我們可以用人民幣做什么樣的事情，我們可以怎樣運用數學知識服務我們的生活，從而讓學生可以感悟到數學知識和現實生活之間的聯系。在教學中，教師可以把學生進行分組，讓學生扮演商家和購買者，進行模擬購物，教師給學生一部分虛擬的錢，并對一些東西進行標價，讓學生去購買。通過讓學生模擬真實的環境，可以讓學生明白人民幣在生活中是如何使用的，讓學生能夠使用人民幣購物，同時讓學生學會和其他人進行合作和交流，讓學生獲得成功的體驗，從而激發學生的學習興趣，讓學生更好的掌握人民幣的使用方法。

例如在學習《量一量，比一比》這節課的時候，這一部分的教學目的是讓能夠通過這節課的學習，掌握對事物測量的方法，同時經過實踐操作，讓學生掌握用合適的方式來描述物體的長度。在學完這一部分內容后，教師可以給學生制定課后任務，讓學生對家里家具的長度進行估測，同時用合適的單位描述，最后再用尺子記錄下實際的長度。通過實地的記錄，可以讓學生對教學內容有一個更好地理解，讓數學記憶更加地深刻。

三、巧用繪本資源，提高數學學習的趣味性

數學在很多人的觀點中，一直都是比較枯燥無味的。對于學生來說，不能讓學生產生這樣錯誤的想法，教師需要設計合適的教學手段，提高數學學習的趣味性，從而讓學生愛上學習數學。教師可以運用繪本資源，來提高學生的學習積極性。因為繪本資源，一般內容都是非常接近生活的，并且非常具有趣味性，能夠將復雜的數學知識，通過有趣的故事展現出來，讓學生可以更好地學習數學。通過將數學學習和繪本資源結合起來，提高數學的趣聞性，激發學生學習數學的興趣。

總結：

綜上所述，學生的起始課對于學生的整個學習過程有著重要的意義。如果在學習新的內容時，直接進行新課的教學，那么很多學生會難以接受。所以要重視起始課的重要性，在教學中，教師可以讓學生手腦并用，提高學生的學習積極性;還可以結合生活，提高數學知識的實用性;或者利用繪本資源，提高學生學習數學的積極性，為培養高質量的人才打好堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]朱新建.小學數學單元起始課教學策略研究[J].小學教學研究（教研版），2020，（8）：13-16.

新疆阿克蘇地區沙雅縣教育和科學技術局 何懋蓉