幼兒園課程游戲化教學中的環境創設案例探討

孫曉艷 龐曉瑜

【摘?要】本文將研究幼兒園課程教學中，運用游戲化教學中有關環境創設的問題。首先對幼兒園課程游戲化教學的內容進行了論述，接著研究了如何進行環境創設，希望能提升幼兒園課程教學質量水平。

【關鍵詞】幼兒園課程;游戲化教學;環境創設;案例

根據最新的幼兒園課程教學改革精神，要在課程教學中充分地尊重幼兒的身心特點，結合幼兒的認知水平，通過游戲化的活動，引導幼兒與所處的學習環境中互相作用，從而得到有效地成長和發展。在這一教學理念指導下，在幼兒園課程游戲化教學中強化課程游戲化教學的環境創設，在教學上顯得具有很強的現實意義。所以，幼兒園老師要注重提升自己的認識水平，積極采取各種有效的舉措，將幼兒園課程游戲環境創設工作做好，推動幼兒園課程教學水平的不斷提升。

一、幼兒園課程游戲化教學的概述

幼兒園課程游戲化教學，簡單地說就是努力將幼兒園課程教學內容通過游戲化教學的方式進行呈現，這樣就能更好地激發幼兒對課程知識學習的興趣，幼兒將參與游戲中實現對課程知識的內化和吸收。具體來說，課程游戲化具有兩個主要特點，一方面將為幼兒提供獨立化、自主化的學習活動機會，幼兒可以自行決定游戲具體內容以及所需要的道具等，這樣就能推動幼兒獨自生活以及交往能力的提升。另一方面，游戲將為幼兒提供更加豐富的想象空間和認知空間，幼兒課程游戲化教學需要學生進行大膽地想象，具體的游戲內容通常是做到虛實結合。對此，在游戲中幼兒可以扮演任何角色，并將自己的智慧充分地調動起來更好地完成課程教學任務。幼兒在完成游戲的過程中，也是幼兒提升學習認知的一個過程。幼兒們通過合作和模仿等活動，將有效地提升幼兒的認知水平，對幼兒的生活交往能力將是一個良好的鍛煉，推動幼兒行為變得更加社會化，推動幼兒個性化發展。從這個角度來說，幼兒園老師在課程教學中對課程游戲化教學的重要性要有充分地認識，積極采取各種有效舉措，將游戲環境創設工作做好，這樣便于幼兒在游戲中更好地理解和吸收課程知識，將課程游戲化的作用和價值充分地發揮出來，從而推動幼兒園課程教學質量水平的提升。

二、幼兒園課程游戲化教學中環境創設的具體方法

第一，對幼兒游戲化環境區域進行合理化規劃。在當前的幼兒園中，通常會有專門的空間來供幼兒進行游戲和玩耍。比如，對于幼兒游戲室，這是開展課程游戲化教學的基礎。為了對幼兒游戲環境進行不斷地優化，就要對游戲空間進行合理化規劃。在具體的游戲區域規劃中，要注重從游戲的主題、內容以及設備等內容入手，這樣就能讓不同游戲之間的干擾最大化地降低，這樣就能為幼兒構建更具科學化、合理性的游戲化教學環境。比如，娃娃機來說就是很喧鬧，在具體規劃的時候，所以要跟圖書室等安靜場所進行隔離，這樣就能避免對別的幼兒參與活動的干擾。比如，在幼兒中設置“小銀行”的時候，可以設置在游戲室接近門的位置，這樣有利于幼兒扮演客戶和大堂經理，實施取錢操作。通過以上方式來合理化地設置，這樣就會讓課程游戲化環境變得更加科學、合理，增強幼兒的游戲體驗感。

第二，要注重提升游戲材料的豐富性?？梢哉f，幼兒園課程教學內容比較多，通常不同的課程教學內容主題也是不同的，所需要教學素材也是千變萬化的。這就需要幼兒園課程游戲化環境創設的時候，老師要努力為學生提供多樣化的游戲素材，這樣才能確保游戲教學高質量地開展。但是需要注意的是，對于幼兒所提供的游戲材料不要過于精細和精美，最好是由幼兒園老師和學生來合作制作，這樣就能將游戲材料的原生態特點充分地體現出來，便于幼兒在游戲中將自己的想象力充分地發揮出來。比如，幼兒園老師可以組織幼兒將一次性紙杯剪裁成玩具人、動物等，將紙板進行折疊，可以制作成簡單的宇宙飛船。

第三，幼兒園老師要充分地參與到具體的游戲情節中。在幼兒園課程游戲化環境創設中，里面需要的不僅是游戲材料，還需要游戲空間區域。幼兒園師生本身就是游戲化環境的一個要素。在幼兒園老師在心目中的位置很高，將對幼兒的行為舉止形成一種潛移默化的影響。對此，幼兒園老師要充分地利用好這種影響力，老師與幼兒一起參與游戲化情節中，對幼兒的游戲興趣進行充分地激發，確保游戲活動更好地開展。幼兒園在具體的角色游戲扮演活動中，幼兒園師生可以明確分工，在游戲開展過程中相互合作，老師要負責進行引導和指導，這樣確保幼兒在游戲中掌握相應的課程知識，實現幼兒各方面能力的全面發展。

三、結語

從上面的分析中可以看出，在幼兒園課程教學中，將游戲化環境創設工作做好具有很強的現實意義，將在激發幼兒的學習興趣、增強幼兒的社會交往能力等方面發揮著十分重要的作用。對此，幼兒園老師要積極采取各種有效舉措，推動課程游戲環境創設水平不斷地提升，更好地實現幼兒實現全面發展。

參考文獻：

[1]沈柳. 幼兒園課程游戲化中的游戲環境創設與游戲開展[J]. 好家長，2018（12）：28-28.

[2]朱江琴. 幼兒園課程游戲化中游戲環境的創設[J]. 基礎教育論壇，2018（13）：50-51.

（作者單位：河南省商丘市實驗幼兒園）