多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用

龔綠紅

摘 要：多媒體發(fā)展已進(jìn)入成熟階段，傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式已經(jīng)漸漸處于落伍。特別對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師們可以廣泛科學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)模式，讓學(xué)生們更快、更好、更高效地掌握教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容，從而讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成果。本文正是就如何正確處理多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)系及科學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)模式等方面，展開深入探討與分析。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);多媒體教學(xué)作用

多媒體集圖像、文字、聲音于一體，科學(xué)地運(yùn)用多媒體進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，有利于把抽象的數(shù)學(xué)概念，通過(guò)圖文并茂的方式，以更加形象生動(dòng)的方式展示給學(xué)生，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好與興趣。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)

（一）內(nèi)容隨時(shí)代發(fā)展而變化。小學(xué)數(shù)學(xué)在教材內(nèi)容、課程安排方面，都是順應(yīng)教學(xué)的客觀規(guī)律與時(shí)代發(fā)展要求而不斷更新變化。特別是在社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代后，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有更高要求。學(xué)生們不僅要掌握傳統(tǒng)的計(jì)算方式，更多的還需要有收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力。

（二）開放性教學(xué)模式。良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)段純灌輸學(xué)生們死板的知識(shí)是不可行的。這需要教師進(jìn)行思維開放性教學(xué)，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，需要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，帶領(lǐng)學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造性能力，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考及主動(dòng)參與的交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、多媒體教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系