淺談鄉村學校中學生在網絡環境下的信息素養培養

衣熱司白克?克力木

【摘要】21世紀是信息技術飛速發展的時代。信息技術的不斷進步推動了教學改革進程。為了適應教學理念變化，各個學科的教師都開始積極開展教學模式上的創新。尤其是信息技術這種新興學科更是受到廣泛關注。教育部門開始重視起在網絡環境下的學生信息素養培養，要求教師要提升學生對于信息素養的認知，增強學生收集信息、處理信息的各種能力。信息素養的培養不應該只是城市學校的教學任務之一，也應該逐漸受到鄉村中學的重視。

【關鍵詞】鄉村學校;中學生;網絡環境;信息素養

網絡環境下，信息共享速度加快，信息交流已經滲入了人們生活的方方面面，所以教育改革中提出，要求學校在教學過程中要培養學生的信息素養，讓學生具備正確篩選信息、合理使用信息的能力。作為學生學習生涯中的基礎階段，中學教育成了培養學生信息素養的關鍵階段。城市學校因為資源豐富，所以信息素養培養發展良好，所以教育部門開始將目光轉向鄉村中學，要求鄉村中學在今后教學中要不斷加大網絡環境下學生信息素養培養的力度，保證鄉村中學生能夠成為滿足社會發展的人才。

一、構建教育資源公共平臺，實現信息資源共享

教師在教學中可以利用校園網絡創建課程專題網站、論壇等多種形式的網絡學習平臺，每次教學結束后，教師可以將當天教學的主要內容、重難點以及上課期間使用的各種課件、板書資料等都上傳至公共平臺，讓學生能夠進行繼續學習，也方便各位教師可以通過觀看他人的教學資料借鑒一定學習經驗，實現自我反思。在教育資源公共平臺上除了教師能夠上傳相關教學資料外，學生也可以展示自己的學習成果。

教學期間，教師可以設置如“信息技術學習專題網站，”在網站中將教學內容按照不同專題分門別類設置好，讓學生能夠隨時隨地選擇自己想要學習的章節進行學習。在信息資源共享平臺上，要創建學生學習論壇，給予學生互相討論、交流的機會，方便教師線上與學生溝通，了解學生需要。

二、樹立學生正確信息觀念

教師在網絡環境下培養學生信息素養時需要向學生強調的是，網絡產生的效果是有利有弊的，只有正確使用網絡，才能在使用網絡的過程中提升信息整理、收集的能力。教學時教師要告知學生網絡不良信息的危害，要不斷對學生進行思想教育，讓學生能夠養成正確的信息管理。教師在開展信息教學的過程中，要做好網絡監控工作，及時屏蔽可能會出現在學生學習設備上的不良信息。在學生使用校內其他信息設備時要使用教學軟件做好屏幕監督，一旦發現不良行為及時阻止。

三、積極開展多媒體信息技術教學

多媒體作為信息技術應用于教學中的重要形式之一，憑借其自身能為學生展示豐富的圖片、動態的視頻以及動聽的聲音而受到很多學生的喜愛。學校應該鼓勵教師在日常教學中要積極使用多媒體開展教學活動，努力實現網絡教學目標，將學科知識培養與網絡技術進行充分結合。在多媒體技術下，能夠有效提升學生的學習興趣，學生在學習時可以通過視覺、聽覺等各種感官感受教學魅力，可以收集到更加豐富的學科信息。

教師在機房開展教學時常常會陷入以下困境：教師講解時間過長，學生缺乏實踐機會或者是完全放任學生自行體驗信息化，導致教學比較混亂。為了避免這種情況，教師在教學中可以充分利用多媒體教學功能，進行統一教學，讓所有學生都能認真了解教學內容。講解完畢后，教師可以為學生布置各種作業如發郵件、搜索網頁信息等，讓學生能夠積極進行信息搜索、信息整理工作。

四、鼓勵學生進行實踐

除了要求教師開展信息教學之外，鄉村中學方面應該開設多樣化的課程、組織多樣化的活動為學生創造親自體驗信息搜集、整理與加工的機會，讓學生在體驗各項課程的過程中養成信息素養，學會信息使用，認識信息的價值。

教師可以組織班級內信息使用技術比較好的學生，制作個人、班級還有學校等不同主題的網站，通過網站向所有學生、教師展示班級學習生活還有學校各項事跡，讓人們在瀏覽網站的過程中了解學習進度與學生表現。學生在制作網站的過程中能積極掌握各種網站制作技術，學會自行搜索網站需要的資料，整理信息和在不知不覺間運用信息的能力有所提升。

五、加強教師信息素養認知

在中學生信息素養培養的過程中，教師扮演著重要角色。如果教師不能夠及時了解信息素養培養的重要性，并且不能夠充分適應網絡環境的發展，很有可能就會向學生傳遞一些落后于社會發展的教學信息。

對于鄉村中學來說，可以積極開展信息素養培養講座，安排頻繁的信息技術培訓，并安排在信息素養培養方面頗有建樹的教師來校指導，方便學校內教師及時更新自己的教學方式與教學理念，讓他們能夠熟練掌握網絡環境下使用信息技術的手段。

結束語：

網絡環境下，信息交流與使用在人們的生活中占據越來越重要的地位。教育中也開始重視起學生信息素養培養工作。鄉村中學因為經濟條件、資源分配不均等原因，可以采用鼓勵多媒體教學、開展多樣化信息課程、加強教師培訓等手段努力實現培養學生信息素養目標。

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