小學(xué)體育室內(nèi)課在體育教學(xué)中的重要性探述

王康偉

摘? 要：隨著教育的改革與發(fā)展，當(dāng)前教育界更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，身體健康素質(zhì)也是學(xué)生教育和培養(yǎng)的重要方面。小學(xué)階段的學(xué)生處于成長的關(guān)鍵期，世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成，學(xué)生體育意識、健康觀念以及良好的體育鍛煉習(xí)慣正是在這一時(shí)期開始養(yǎng)成。作為學(xué)校教育的重要組成部分，體育教育也在學(xué)生的培養(yǎng)和成長中占據(jù)著重要的位置，它是貫徹素質(zhì)教育方針的重要落腳點(diǎn)，小學(xué)體育室內(nèi)課是體育課程的核心和基礎(chǔ)，每一項(xiàng)體育技能中包含的知識點(diǎn)都需要通過體育室內(nèi)課程來奠定基礎(chǔ)。基于此，小學(xué)體育室內(nèi)課對于體育教學(xué)具有重要意義，本文即對其在體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行了簡要的探述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育室內(nèi)課;體育教學(xué);重要性

小學(xué)階段的體育課程中室內(nèi)課具有基礎(chǔ)性的地位，每學(xué)期的第一堂體育課都必須是通過室內(nèi)課的行課方式來進(jìn)行。一方面室內(nèi)課程是體育技能知識點(diǎn)了解的重要途徑，也是體育重要性意識和安全意識傳達(dá)的渠道，更是讓學(xué)生們了解體育知識、體育新聞以及體育發(fā)展的重要方式。通過體育室內(nèi)課能有效增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康以及成長的全面發(fā)展。由此可見小學(xué)體育室內(nèi)課在體育教學(xué)中具有重要作用，室內(nèi)課傳授的體育知識和意識會讓孩子們受益終身。

一、當(dāng)前體育室內(nèi)課教學(xué)的現(xiàn)狀探析

1、缺乏對體育室內(nèi)課重要性的認(rèn)識

在當(dāng)前階段大多數(shù)學(xué)校和老師都沒有意識到體育室內(nèi)的重要性，在傳統(tǒng)觀念中認(rèn)為體育教學(xué)就是要在室外進(jìn)行，即使是相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了體育理論教學(xué)的內(nèi)容，但也只是包含了關(guān)于健康的知識，教學(xué)內(nèi)容缺乏整全性和多元性。同時(shí)大多數(shù)學(xué)校是沒有制定完善的教學(xué)目標(biāo)的，并未對體育理論教學(xué)提出過多的要求和規(guī)定，教師的教學(xué)計(jì)劃中也很少制定室內(nèi)課程，就算是開展室內(nèi)課程也是組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，難以達(dá)到室內(nèi)課程開展的效果。此外，在天氣條件難以滿足室外體育教學(xué)的情況下，教師多是安排學(xué)生進(jìn)行自習(xí)，甚至是其他學(xué)科教師占據(jù)室內(nèi)課堂時(shí)間，這大大忽略了體育室內(nèi)課在體育教學(xué)中的重要性。

2、缺乏有效的室內(nèi)課內(nèi)容

一方面對于許多學(xué)校而言并未將室內(nèi)課安排進(jìn)小學(xué)計(jì)劃中，將室外體育鍛煉和體育項(xiàng)目活動作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容，若是雨天就讓學(xué)生在室內(nèi)進(jìn)行自學(xué)，極少數(shù)會安排學(xué)生進(jìn)行體育理論知識的自學(xué)活動。另一方面即使有些學(xué)校和教師將室內(nèi)課融入到教學(xué)計(jì)劃中，室內(nèi)課內(nèi)容也缺乏有效性，具體體現(xiàn)在教師只是教授體育理論知識，體育意識、健康知識等的普及，或者在健康知識和體育鍛煉習(xí)慣的普及過程中未注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，難以吸引學(xué)生的注意力，也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、小學(xué)體育室內(nèi)課在體育教學(xué)中的重要性探析

1、室內(nèi)課是體育教學(xué)的重要內(nèi)容

在小學(xué)階段，是小學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)性階段，身體素質(zhì)成為教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)，不僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是體育教學(xué)的最終目標(biāo)。體育室內(nèi)課是體育教學(xué)的重要課程內(nèi)容，也是體育室外教學(xué)的基礎(chǔ)。通過室內(nèi)課程的理論知識、安全知識和體育意識的傳遞，使得學(xué)生更加了解體育活動項(xiàng)目、體育各項(xiàng)技能相關(guān)的知識點(diǎn)，對體育課的常規(guī)性知識也有了更加全面的了解，這使得學(xué)生在室外體育課中能夠更好地學(xué)習(xí)、鍛煉以及發(fā)揮，并在運(yùn)動、比賽等過程中更加注重安全，體育意識深入學(xué)生思想中。作為體育教學(xué)的重要組成部分，室內(nèi)課缺一不可，在其中占據(jù)著重要的地位。

2、室內(nèi)課有助于培養(yǎng)體育意識

體育室內(nèi)課包括各類體育知識和體育發(fā)展史的教學(xué)，包括青少年運(yùn)動生理衛(wèi)生知識、營養(yǎng)與衛(wèi)生、體育與健康、心理健康、體育與社會適應(yīng)、安全防范以及鍛煉內(nèi)容、規(guī)則等，這些體育理論知識的講解能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識和安全意識，將體育意識內(nèi)化于日常的生活和學(xué)習(xí)中，從而幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理健康程度，為學(xué)生的健康成長提供條件。

3、有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是當(dāng)前新課程改革中的主要教學(xué)要求和目標(biāo)。體育教學(xué)作為教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的意義。而小學(xué)體育室內(nèi)課在向?qū)W生傳授體育理論知識的同時(shí)，也培養(yǎng)了使學(xué)生終身受用的體育意識，且在室內(nèi)課教學(xué)的過程中通過有效的教學(xué)形式和創(chuàng)新方法能夠達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性的效果，從而讓學(xué)生主動參與到體育教學(xué)和體育鍛煉中，不斷地增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上為其未來的成長和全面發(fā)展提供有效的支持。

三、發(fā)揮體育室內(nèi)課在體育教學(xué)中重要性的策略探析

要發(fā)揮體育室內(nèi)課在體育教學(xué)中的重要性首先要加強(qiáng)對其重要性的認(rèn)識，不管是學(xué)校還是教師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對其的重視程度，將室內(nèi)課納入到體育教學(xué)計(jì)劃中，要充分認(rèn)識到體育教學(xué)是室內(nèi)和室外、理論和鍛煉的結(jié)合。其次要豐富室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容，形成良好的課堂體系，教師應(yīng)當(dāng)拓展教學(xué)資源的渠道，充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來搜集和展示多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如世界著名的賽事以及不同國家的體育文化特色，內(nèi)容的多樣化和形式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。同時(shí)體育衛(wèi)生知識、安全知識等也應(yīng)當(dāng)納入教學(xué)內(nèi)容。最后要以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的興趣，在室內(nèi)教學(xué)的過程中教師可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，模擬真實(shí)活動來吸引學(xué)生的注意力，在模擬活動中充分展示不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，讓學(xué)生從中感受到體育運(yùn)動的樂趣，從而激發(fā)興趣。同時(shí)也可以設(shè)計(jì)競爭性游戲環(huán)節(jié)來增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情和參與度，此外教師還需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式和方法，幫助學(xué)生學(xué)好和實(shí)踐好體育知識，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)束語

總之，小學(xué)體育室內(nèi)課對體育教學(xué)具有重要意義，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，室內(nèi)課的有效開展能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。因此要意識到其重要性，并加強(qiáng)室內(nèi)課教學(xué)。

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