基于“立德樹人”的學(xué)校德育途徑探索

郭天海　姚仁合

瓦房店市義勇小學(xué)多年來貫徹落實黨的教育方針，積極落實“立德樹人”這一根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校以“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校”為目標(biāo)，形成“為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，堅持“用智慧去創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的教育”的辦學(xué)思想，在探索與實踐中走出了一條德育創(chuàng)新之路。

一、探索德育模式

（一）以德立校，探索適合的德育模式

學(xué)校貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》等文件要求，堅守“以德立校，全員育人”的理念，促進(jìn)學(xué)生全面而個性化發(fā)展，逐步建構(gòu)了以“德”為首的德育模式。

一是重師德。注重師德師能建設(shè)，致力營造和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍，選送優(yōu)秀輔導(dǎo)員外出培訓(xùn)，開展德育工作討論、班主任經(jīng)驗交流、家長座談等工作。

二是強陣地。大隊部依托少先隊活動室、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)隊等開展多樣化活動。如組織學(xué)生參加“我和小樹同成長”活動，讓學(xué)生和“班級樹”共成長，讓綠色走進(jìn)教室、走進(jìn)家庭;開展師生“彎腰行動”，共同維護(hù)美麗的校園。

三是多活動。組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。每周一及重大活動舉行升旗儀式;利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶日、重要紀(jì)念日以及主題日設(shè)計開展相關(guān)教育活動;舉辦入學(xué)儀式、畢業(yè)儀式等教育活動。這些活動貼近學(xué)生生活，目標(biāo)明確，力求每一次活動都讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種習(xí)慣。

（二）多元評價，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

學(xué)校以培養(yǎng)“全能型、多能型、能干型”學(xué)生為目標(biāo)，借助“網(wǎng)上實時個性化綜合評價”平臺，對學(xué)生的興趣習(xí)慣、學(xué)業(yè)水平、體育衛(wèi)生、學(xué)科實踐、社會活動、科學(xué)探索、創(chuàng)新發(fā)明以及在校表現(xiàn)等方面給予綜合評價;完善《遼寧省小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》《學(xué)生成長檔案袋》等評價內(nèi)容，記錄學(xué)生成長過程，為其提供科學(xué)的指引路徑，促進(jìn)其全面發(fā)展。

（三）藝體立校，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

為了卓有成效地開展藝體教育，學(xué)校堅持三項原則。

一是重主體。充分尊重學(xué)生的主體地位，為每個學(xué)生的成長發(fā)展提供平等的機會，為他們在藝體方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。明確要求教師一定要真正把藝體教育的幸福和成功的歡愉帶給每一個學(xué)生。

二是重參與。組建了書法、合唱、舞蹈、兒童畫、十字繡、國畫、足球等11個藝體活動小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和特長。如積極倡導(dǎo)“校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球等形式多樣的活動來宣傳足球知識，以每個班級為單位，進(jìn)行評比，彰顯班級特色;利用學(xué)校廣播站、知校平臺、學(xué)校公眾號建立足球信息平臺，全方位展示校園足球文化。目前，學(xué)生足球運動參與率達(dá)100%。

三是重實踐。開展豐富多彩的藝體活動，每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、春季趣味運動會、社團展示會等活動，使藝體教育實現(xiàn)常態(tài)化、持久化。學(xué)校組織學(xué)生參加校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會等活動，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和進(jìn)取心，增強其參加藝體訓(xùn)練的積極性。

此外，學(xué)校將心理健康教育納入課程計劃，定期開展心理健康專題教育，對特殊學(xué)生建有心理健康檔案并及時輔導(dǎo)，使學(xué)生心理健康水平不斷提高。

二、拓寬德育途徑

（一）重視家長培訓(xùn)，發(fā)揮家委會作用

家庭是孩子成長的重要教育環(huán)境。在瓦房店市教育局發(fā)起的“優(yōu)秀家長評選”活動中，學(xué)校掀起了家庭教育經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流的高潮。要求每一名學(xué)生的家長都要參加評選活動，并召開班會讓家長們分享自己的家教經(jīng)驗。全校兩千多名家長撰寫經(jīng)驗材料，形成了純原創(chuàng)的個性化家教案例。

學(xué)校積極參與“活化家教形式，增強家教實效”課題研究，使學(xué)生能夠在家校聯(lián)合的教育環(huán)境下健康成長。

（二）家長參與學(xué)校活動，深化感恩教育

學(xué)校開展“我和老師、爸爸、媽媽說句心里話”感恩主題班會展示，班班有特色。如五年三班展示了“溝通萬歲”主題班會，家長和孩子通過書信交流互相理解。學(xué)校舉辦“砥礪前行70載，爭做新時代好少年”主題大隊會，學(xué)生家長全程參與，不僅融洽了教師與家長之間的關(guān)系，也讓家長受到教育，架起家校溝通的橋梁。

（三）親子閱讀，打造書香家庭

父母的讀書習(xí)慣，影響著孩子的讀書興趣。為了使“親子閱讀”成為孩子和家長一種持久的生活習(xí)慣，學(xué)校搭建了親子閱讀展示平臺。如有計劃地組織讀書筆記展覽、讀書交流會、讀書征文、親子讀書匯報、讀后感手抄報、好書傳遞等活動，掀起了“親子閱讀，書香家庭”活動的高潮，激發(fā)了孩子與父母及家人共同讀書的熱情。師生誦讀活動也讓家長感受到了學(xué)校濃郁的書香文化，有利于其樹立以“親子閱讀為榮，家無藏書為恥”的良好意識。

三、夯實德育實效

好習(xí)慣成就好人生，一個人從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就是為自己的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為將來的成功做好鋪墊。學(xué)校通過編制朗朗上口的童謠、順口溜等方式開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，如腳步輕、口無聲、自成兩排右側(cè)行等，同時開展了一系列學(xué)生行為養(yǎng)成活動，培養(yǎng)其良好習(xí)慣。

（一）學(xué)生清掃一絲不茍

學(xué)校每周末進(jìn)行衛(wèi)生大清掃。大隊部在學(xué)生中開展了“比比看誰做值日最認(rèn)真”活動。學(xué)生在清掃教室、樓梯、走廊地面時，都是用刷子仔細(xì)刷洗，每個學(xué)生都非常認(rèn)真。通過衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生中隨手扔雜物的少了，主動彎腰拾起雜物的多了。

（二）學(xué)生行為井然有序

由于學(xué)校學(xué)生多，上下課容易出現(xiàn)擁擠踩踏事故，所以學(xué)校開展了“規(guī)范行為，講究秩序，文明禮讓在校園”活動，要求學(xué)生上下課、放學(xué)必須站排。學(xué)生下課時都會自覺地站到教室走廊右側(cè)，在班牌長的引領(lǐng)下有序地到操場活動;上課鈴響，班牌長在指定位置站好，班級其它同學(xué)在班牌長后面站好，然后有序地進(jìn)入班級上課;放學(xué)時，學(xué)生在班牌長的帶領(lǐng)下，站排走到校門外指定位置，班牌長將班牌放在校門口的班牌架上，方便家長接孩子。

（三）學(xué)生乘車文明禮貌

學(xué)校對乘坐校車的學(xué)生進(jìn)行教育管理，每學(xué)期都召開乘車安全會議，建立乘車學(xué)生管理檔案。大隊部在學(xué)生中開展“講安全，懂禮貌，文明乘車”活動。每個班級在每路校車上都有路隊長，負(fù)責(zé)本班學(xué)生候車、上車、車內(nèi)、下車的秩序管理。學(xué)生上下車自覺排隊，車內(nèi)不喧嘩，贏得了轄區(qū)居民的高度評價。

如今，學(xué)校管理團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷加強，教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)不斷提高。在“自主發(fā)展教育”辦學(xué)特色的引領(lǐng)下，學(xué)生正在逐步養(yǎng)成“自我教育、自主管理、主動學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。

（責(zé)任編輯：趙春艷）