高職院校推進精準扶貧路徑和模式探討

劉長志

摘要：十九屆四中全會指出“堅決打贏脫貧攻堅戰，鞏固脫貧攻堅成果，建立解決相對貧困的長效機制[1]”。2020年是脫貧攻堅的收官年、決勝年。民辦四川天一學院在精準扶貧中應該履行社會職責，發揮人才培養、科學研究、服務社會的職能作用，在近幾年來的精準扶貧中，摸索出了產業扶貧、精準資助、扶貧就創業等建立機制和制度，助力精準扶貧聯系點鞏固精準扶貧成果，逐步實現向鄉村振興過渡。

關鍵詞：高職院校;精準扶貧;路徑;模式

中圖分類號：G710 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）11-0362-02

一、引言

消除貧困、改善民生、逐步實現共同富裕，是社會主義的本質要求，是我們黨的初心使命。2013年，習近平總書記在湖南花垣縣十八洞村視察時，首次提出“實事求是、因地制宜、分類指導、精準扶貧”[2]的方針。目的是要打破傳統扶貧模式的束縛，做到實事求是、科學規劃。2015年，習近平總書記在調研云南、貴州等貧困地區時再次強調實施精準扶貧戰略的重要性。高職院校作為新時代智力技能密集、知識密集、人才密集的部門，一方面要積極響應和參加黨中央和習近平總書記堅決打贏脫貧攻堅總體戰，另一方面要積極探索適合高校精準扶貧和鄉村振興實際的精準扶貧新路徑和新模式。

二、精準扶貧推進需要提高站位凝聚共識

一是精準脫貧是踐行初心使命的重大舉措。“精準扶貧、精準脫貧”思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，內涵豐富，是打贏脫貧攻堅戰的重要理論指引和思想指南[3]。習總書記在2020年新年賀詞中強調：“2020年是具有里程碑意義的一年。我們將全面建成小康社會，實現第一個百年奮斗目標。2020年也是脫貧攻堅決戰決勝之年。沖鋒號已經吹響。”[4]再一次體現了中國共產黨人的初心使命。二是精準扶貧是中國特色社會主義制度集中力量辦大事的重要體現。2020年是脫貧攻堅決勝之年，不打贏決不收兵。民辦四川天一學院作為全國七所、西南地區唯一的一所全日制民辦高等專科學校，有28年的辦學歷史，理應發揮高校優勢助力脫貧扶貧做貢獻。三是參與精準扶貧是履行大學使命的重要行動。從人才培養目標來看，高等職業院校重在培養技能型應用人才，能夠更快地融入企事業單位的崗位中。從專業設置和教學內容來看，高職院校設置的多是應用型專業，注重專業技術技能的培養，專業實踐性較強，并且緊隨地區經濟發展實際。從教學方式來看，更注重通過校企合作途徑，為受教育者提供充足的實踐和實習機會。從我國近幾年的高校學生就業情況看，高職院校在解決畢業生就業問題上有著較大優勢，培養的人才能夠適應地方企事業單位對高層次技術技能人才的需求，能夠獲得較廣泛的就業機會和廣闊的提升空間。因此，高職院校在凸顯自身辦學特征和優勢，滿足貧困學生需求的同時，能夠進一步提升自身的辦學價值，實現扶貧主體和扶貧對象之間互利共贏。

三、精準扶貧推進需要舉全院之力、聚全院之智

精準扶貧任務指標，從中央到省委，再到教育部門，層層都有驗收指標，涉及資金、項目和人員等方方面面內容落實。為此，學院注重做好領導調研、確定項目、落實資金和項目落地等，確保精準扶貧落地落實。

一是黨委高度重視，領導全力推動。學院黨委注重發揮政治核心作用，黨政聯席會、院長辦公會和黨建工作會常議常抓，提高政治站位，細化扶貧任務，層層傳遞壓力，壓實責任擔當，嚴格按節點推進，責任落實到人。成立了黨委書記和執行院長黨政領導為雙組長的精準脫貧攻堅領導小組，黨政領導先后8次帶隊赴松潘縣、施家堡鄉新光村開展調研和幫扶。挑選精兵強將進駐新光村黨支部第一書記，護理系黨總支與新光村共建支部，黨委委員結對7戶特困戶，做好鞏固精準扶貧項目和資金落地。聘請了中江縣集鳳鎮農業服務中心主任、農藝師廖其貴，作為護理系中藥學專業技術指導教師、新光村芍藥基地產業種植和加工技術的指導教師。

二是高職院校精準要把產業項目做實，增強造血功能。5月，學院駐村黨支部第一書記與學院扶貧工作組反映產業扶貧項目芍藥基地遇到困難和瓶頸，共同研究持續支持中藥材芍藥基地建設項目，確保項目不斷線。執行院長楊明娜、黨委書記李宗慧專程赴新光村簽訂新光村芍藥基地項目協議，多方協調落實專項資金6萬元支持芍藥基地持續發展。邀請芍藥種植專家現場指導，安排護理系中藥專業教師赴新光村開展中藥材芍藥種植病蟲預防專題知識培訓。出資30000元設置新光村共建扶貧救濟基金，專項用于貧困戶結對幫扶。組織發動師生和食堂以購代捐沙棘、花辣和豬肉等“四川扶貧”特色農產品近10萬元，提高當地群眾的收入。組建松潘山地極限運動比賽項目論證小組，組織人文與藝術設計系與松潘縣同文體旅游局研討，完成了松潘縣委托學院進行的山地極限運動比賽項目論證事宜，形成了調研咨詢報告提綱。結合新光村地理位置和生態文化稟賦等實際，組建新光村特色文化墻體彩繪專業團隊，制定特色文化墻體彩繪方案，項目進展順利。

三是要注重脫貧扶智幫帶，一人帶動全家。為了確保芍藥產業增收，學院邀請中國芍藥之鄉種植專家、護理系兼職教師廖其貴于今年11月前往新光村芍藥種植示范基地進行實地對芍藥基地的自然條件、土壤情況、長勢狀況等進行調研，組織30余名村民代表、芍藥種植專業戶和兩委干部進行芍藥種植技術培訓，深入田間現場交流管理注意事項和選種育種經驗，接地氣的培訓和經驗分享增強村民產業致富的信心。同時，學院倡議開展了“結對扶智一人，增收帶動一家”活動，重點傾向扶智送技，幫扶學校和貧困學生。及時對接校企合作企業安排10余名松潘籍學生就業，實現“大學生就業創業1人、增收帶動一家”目標。

四、精準扶貧推進需要不斷創新途徑和模式

在實踐中感到，高職院校特別是民辦高職院校項目和資金幫扶沒有優勢，只有發揮智力和人才優勢下功夫使長勁，與參加幫扶的其他單位一起久久為功，方能收到效果。

一是注重兩委班子建設。村民看支部，支部看班子。精準扶貧成果的鞏固，關鍵看班子的帶頭能力和領導能力。學院十分重視聯系點兩委尤其是村支部建設，一是向聯系點所在村支部派駐第一書記，駐入高校師資骨干力量，增強支部班子活力;二是護理系總支部與新光村支部接成共建對子，進行黨建培訓，做好規劃建設;三是邀請村兩委班子到學院駐地的年畫村參觀，學習先進村建設經驗。

二是產業幫扶強活動。學院聯系新光村前，芍藥基地建立起來了，但芍藥的銷路沒有打開，基地管理資金缺乏。學院專門聘請德陽市中江縣芍藥專家、農藝師為指導專家，成立“公司+農戶”芍藥銷售模式。同時，協調學院投資方四川希望教育集團投入資金，用于產業基地的幫扶。多招齊下，壯大了當地村民發展芍藥產業的信心。

三是總結“互聯網+精準扶貧”成果。學院建立師生創新創業團隊，通過微店、淘寶等平臺建立了線上營銷渠道，既讓全院教職工吃上了生態、綠色的無污染食品，同時增加了聯系點群眾的收入。信息工程系組織專業學科優勢，為聯系點建立了扶貧特色產品銷售平臺，面向全院師生推薦。會計系先后組織了兩期事業單位會計從業人員和鄉村旅游從業人員培訓，既有傳統的集中理論授課模式，同時通過QQ群和微信群建立了后期的業務咨詢活動。

五、結語

只爭朝夕，不負韶華。2020年要如期完成脫貧攻堅戰，如期實現現行標準下農村貧困人口全部脫貧、貧困縣全部摘帽。作為高職院校應該積極響應黨中央的號召，責無旁貸地履行好高校的職責使命，完成好四川省委和省委教育工委賦予的精準扶貧攻堅任務，把短板補實，把基礎打牢，讓貧困山區、革命老區和高原民族地區的群眾享受到改革開放成果。

參考文獻：

[1]中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度 推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定[Z].新華網，2019-11-05.

[2]李浩燃.聚焦“精準”下功夫[N].人民日報，2020-01-12.

[3]孫久文，盧怡賢.習近平關于扶貧的重要論述研究[J].西北師大學報：社會科學版，2020，（01）：111-117.

[4]國家主席習近平發表二〇二〇年新年賀詞[Z].新華網，2019-12-31.