淺析高校圖書館閱讀推廣理論之構建

摘 要：高校的教育意義是要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。而高校圖書館作為高校文化的代表，作為高校文化的領頭羊，作為文獻的聚集地和展示平臺，扮演著引領文化前進的角色，其社會職能早已超越了本身的功能價值，進而演化成一種文化精神的象征，對高校教育具有重要意義。本文對高校圖書館閱讀推廣理論的背景和實踐進行分析研究，以期為構建高校圖書館閱讀推廣服務做借鑒。

關鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣服務;實踐

一、高校閱讀推廣理論的背景

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。三毛說過：“讀書多了，容顏自然會改變，在氣質上，在談吐上，還在生活和文字里”。腹有詩書氣自華。讀書的意義在于它讓我們成為更好的自己。讀書可以讓人豐富知識。有的人說：“一個人的知識越多，越感到自己的無知”。也有人用圓表示過自己的知識，圓越大，與外面接觸的機會就越多。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書籍在日常生活中賦予給我們知識、規勸和慰藉，如同寶玉和黃金一般，價值無量。讀書可以讓人堅定信念。書籍，是前人智慧的結晶，是智者真知灼見的積累。書中講述著一個個鮮活的歷史知識，記載著無數寶貴的歷史經驗和深刻的歷史教訓。只有借助前人的肩膀，才能使人站的更高、望得更遠、學習經驗、吸取教訓，書籍使人心智聰慧信念堅定。閱讀是人類傳承文明和延續知識的重要手段。中華文明源遠流長就因為中華民族優良的讀書傳統文化。換句話說，人類文明的發展歷史也是一部閱讀史。當今社會，閱讀不僅能夠傳承文明，更能提高國家綜合實力。李克強總理在2014年全國政府工作報告中提出全民閱讀，在全社會形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚。

高校作為教育人才的場所，在人類文化傳承和創新的過程中對全社會起著導向作用，是社會進步的動力。高校為社會培養一批批有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才，為建設中國先進文化和促進社會道德進步具有重大意義，那么閱讀就更顯得極其重要。從高校校園文化建設方面來說建設圖書館是必不可少的。美國閱讀專家吉姆？崔利斯提出的閱讀定律：你讀的越多，你知道的就越多;你知道的越多，你就越聰明……毫無疑問，閱讀能夠改變人生并且關系著一個民族的素質和一個國家的興旺發達。在高校學習期間，大學生們擁有充足的閱讀時間，閱讀可塑性很大。高校圖書館作為文獻資源信息中心具有文化傳播和社會教育的作用，并堅持以讀者需求為一切工作的出發點。在閱讀推廣中，高校圖書館不僅有資源豐富、分類齊全、科目眾多的文獻資料作保障，還有寬敞明亮的閱讀環境。高校圖書館應多引導大學生進行閱讀，加強大學生的閱讀意識，培養大學生的閱讀能力，提升大學生的閱讀素質。圖書館開展閱讀推廣活動不僅是提升大學生綜合素質的重要手段，還能形成高校良好的閱讀風氣，從而豐富校園文化，加強高校校園文化底蘊。圖書館作為學生的第二課堂，通過開展閱讀推廣活動可以提高圖書館的資源利用率，使更多的大學生了解圖書館，真正將圖書館利用起來，發揮圖書館的文化功能和教育功能。高校圖書館為學生學習提供了絕對的優勢，不僅能夠幫助學生提高成績，還能擴大學生的知識面，豐富知識，使學生變得更博學、人格更優秀[1]?？偠灾?，高校圖書館應多開展閱讀推廣活動，提高學生組織真正發揮第二課堂的作用。

如今互聯網的廣泛使用，使二十一世紀進入了信息化時代，在高校圖書館傳統紙質媒介的閱讀方式上，又增加了許多電子閱讀方式，比如，各種電子書APP軟件、微信公眾平臺的公眾號推廣、微博閱讀等形式，使學生隨時隨地可以查閱信息。手機、電腦等電子產品的運用，使人們不出門便能知天下事。但在網絡信息眾多且良莠難辨的情況下，怎么能使學生正確的接受有用的信息形成正確的價值觀而不受錯誤信息的誤導成為一個問題，那么高校閱讀推廣服務便是為解決這一問題而構建。

二、高校閱讀推廣理論的實踐

（一）傳統閱讀方式和現代閱讀方式相結合。

當代高校學生普遍文化程度高、思維敏捷、個性張揚，善于并喜愛嘗試各類新鮮事物，那么高校圖書館作為幫助學生學習、豐富知識、提高眼界、打造人格的地方，應結合社會發展特點，開展多種方式的閱讀途徑，使學生閱讀更加方便。在圖書館傳統的紙質閱讀的方式上建立更加完善的檢測系統，使學生能夠更加快速準確的找到自己需要的資料和書籍，節約學生寶貴的學習時間。那么傳統的紙質閱讀方式可能會在一定程度上限制了學生閱讀的機會，很多學生不會選擇去圖書館閱讀?，F如今，手機、電腦是幾乎每個大學生都必備的，那么圖書館也應順應時勢，在積極推進傳統閱讀方式的基礎上，打造新閱讀方式，在電腦端和手機端分別建立圖書館官網和微信公眾平臺等，利用互聯網技術，根據讀者的需求，為其推送需要查閱的、感興趣的資料、書籍或者個性化服務，增加學生的閱讀興趣[2]。

（二）推廣閱讀組織機制。

提升大學生的閱讀能力和閱讀品位不是一時的、短期的閱讀推廣活動能完成的，因此針對高校圖書館，一般僅安排一定數量的老師和同學進行簡單的圖書館系統維護的情況下，還應設立專門的閱讀推廣組織機構，設立專門的閱讀推廣組織人員和閱讀推廣系統，形成長效機制，為高校閱讀推廣活動提供有力的保障。這就要求高校圖書館將閱讀推廣真正融入到大學生群體的生活中去，使之成為大學生活的一部分，了解大學生的閱讀現狀和需求并向大學生群體征求開展閱讀推廣活動的意見從而形成閱讀推廣規劃。另外，可以根據書面報告定期開展與教學、娛樂、身心健康有關的讀書活動，邀請有經驗、有威信的老師教授建立讀書會等現場分享知識、經驗，吸引更多的大學生進入圖書館，充分調動大學生讀書積極性，使閱讀推廣真正在校園開展起來。最后，在閱讀推廣活動開展后高校圖書館要進行有效的評估，使閱讀推廣活動能長期健康的發展。

（三）建立獎勵制度，提高閱讀積極性。

為了增加學生的閱讀量，學?？梢愿鶕W生的學科、興趣等制定相應的閱讀組，為閱讀組制定相應的閱讀計劃，定期檢驗閱讀成果。或者舉辦一些沙龍活動、專題講座、知識比賽等活動，鼓勵學生積極參與。對于積極參與的學生，可以給與學分獎勵，對于取得優異成績的學生，可以給予獎金獎勵等形式，以此來提高學生的參與閱讀推廣活動的積極性。

（四）建立品牌，讓閱讀走出校園。

高校圖書館作為學校最具意義的文化代表，應著重發揮引領高校校園文化的作用，打造屬于自己的文化品牌。打造品牌應從校園實際情況出發，開展具有特色的品牌活動，比如可以組織能夠代表學校的、獨一無二的“閱讀知識競賽”活動，每年一度開展，吸引全校師生及符合條件的社會人員參與，形成校園特色文化[3]。再比如，學?？梢耘c社會機構合作，如公共圖書館、讀書基金會等，共同舉辦閱讀推廣活動，使閱讀從校園走向社會。

結語：高校圖書館是信息交匯與共享的資源平臺。千年文明的人文經典，瞬息萬變的各種資訊及專業技術，都是獲取、分享信息最好的平臺，這就是圖書館的功能價值。高校的圖書館又區別于廣義的圖書館文化，高校圖書館擔負了引領社會文化走向，引領核心價值觀念的責任，是人類共同創造的精神財富，是人們共同享有的道德認同，是全人類社會文明的結晶。圖書館將這些財富繼承下來并廣泛傳播應用，潛移默化的影響著國民的整體素質，為提高國民素質，構建和諧社會起著重要作用。

參考文獻：

[1]唐詩曼.高校圖書館社會化閱讀推廣模型及實施路徑研究[D].吉林大學，2019.

[2]孟凡芹.新媒體視角下高校圖書館閱讀推廣模式的評價研究[D].西南科技大學，2018.

[3]陳暉.高校圖書館數字閱讀推廣評價研究[D].山東大學，2017.

作者簡介：

趙永林（1985—），男，廣州工商學院圖書館館員，主要從事圖書館學研究。