小學信息技術教學中的德育滲透研究

肖向

當前，我國的教育處于信息化社會背景之下，信息技術給教育帶來了很多優勢和挑戰。隨著科技的迅速發展，很多小學開展信息技術課堂建設，輔助教師開展教學。信息化的教學作為一種教育手段，對教師的信息化能力有了更高的要求。對于小學信息技術教師來講，如果能夠實現信息化教學，就可能使得小學生對信息技術產生興趣，從而提高小學生的信息技術教學效果。隨著“新課改”的實施，要求信息技術教學中進行有效的德育滲透，發揮信息技術教育功能，使學生逐漸成長為優秀人才。

一、小學信息技術德育滲透的現狀

首先，信息技術教師對德育理念不了解。“新課改”實施以來，很多信息技術教師對德育的理念理解不夠，對教學內容中的德育內容無法深入理解，無法完成德育教學目標。因此，在教學中，德育滲透也成了空談，無法促進小學生的道德品質的發展。在信息技術課堂上，很多教師認為信息技術課程僅僅是知識技能的教學，與德育無關。然而，德育不僅僅是一門課程的事情，德育涉及教學的方方面面。“全員育人”中的“全員”，就是指所有的人，不僅僅包括德育教師，還包括其他的教師，也包括信息技術教師。

其次，學生的分析能力弱，抗挫折心理差。由于家庭、社會等方面的原因，現在的學生分辨能力比較差，抗挫折的心理也比較弱。學生正處于身心發展的關鍵時期，容易受到各方面的影響，從而導致他們形成錯誤的觀念。這種錯誤觀念的形成需要一定的時間，要想改變學生的三觀，也需要時間。小學信息技術是一門技能性很強的學科，小學生對這門課非常感興趣，其原因在于該課程跟學生的實際生活息息相關。然而，小學生對網絡的分辨能力較差，這就需要信息技術教師在課堂上滲透德育內容，讓小學生從小形成正確的信息技術觀念。

二、小學信息技術教學德育滲透的重要性

教育的目的就是為了學生的未來發展。在信息技術教學中進行滲透德育教育的重要性，主要體現在以下幾個方面。

1. 德育的滲透可以規范小學生的日常行為規則

例如，將誠信品德教育滲透到信息技術課堂中，可以指導學生認識到網絡虛假的傳播，讓學生能夠提高自己的誠信，規范自己的言行。小學生的習慣養成教育非常重要，影響著學生未來的成長。隨著社會進程的發展，信息技術作為一項技術，始終伴隨我們左右。小學生很小就開始接觸信息技術，然而，如何文明地使用信息技術，他們需要學習。

2. 德育的滲透能夠發揚我國的傳統美德

品德教育是一項重要的工程，涉及學生的方方面面。信息技術課程一方面能夠讓學生掌握一定的信息技術知識和技能，另一方面能夠在教學的過程中幫助學生樹立正確觀念。我國有很多的傳統美德，如無私大愛、誠實守信、盡忠報國、戒奢節儉等。這些優秀的傳統美德不是在一節課內就能夠傳承的，而是需要我們所有教師不斷的努力、累積，最終學生才能理解、學會。在小學信息技術課程教學過程中，教師時常向學生教授我國的傳統美德，有助于學生的勤奮學習，有助于學生的道德品質的形成。總體上來講，德育滲透到信息技術課程之中，有助于學生的品德教育，有助于學生綜合素養的提高。

三、信息技術教學中德育滲透的實施策略

1. 將信息技術教學與德育相統一

在信息技術課堂上，教師要注重將教學與德育相統一，在為學生傳授信息技術的同時，要注重德育教育，進而逐漸地讓學生能夠受到影響。教師尤其要注重挖掘信息技術中的德育信息，注重學生理解這些信息，實現德育與信息技術教育的自然融合。在信息技術教學中，注重德育的滲透，同時在德育課程中，也要注重多方面知識的滲透。

2. 為學生樹立德育榜樣

新時代，德育教育要突破以往的教育方式。由于小學生的年齡比較小，長篇大論地開展說教，效果不佳。由于小學生喜歡模仿，喜歡新奇的事物，因此教師可以根據小學生的這一特點來進行德育教育。在信息技術課堂之中，教師可以采用一些正面人物，讓學生向正面人物學習，激發學生的榜樣示范作用，進而提高自身的素養。例如，可以通過網絡看到很多的正面道德榜樣，信息技術教師可以利用“上網查找資料”這一課程內容，結合新聞，讓學生上網查找相關資料，并對學生進行德育教育。這既讓學生學會了上網查找資料的技能，又以德育滲透方式教育了學生，非常有利于小學生養成良好的品德。

3. 發揚傳統文化作用

我國具有悠久的文化，古代勞動人民創造了燦爛的文化，形成了中華民族輝煌燦爛的文化發展史。在教學中應充分利用這些內容，激發學生的民族自尊心、自豪感和愛國熱情。利用信息技術課，經常向學生介紹傳統文化中的經典人物，如孔融、匡衡等，介紹他們的高尚品德，行為事跡等。例如，信息技術課程中的“用計算機寫作文”，教師可以結合古代的優秀人物，讓小學生寫簡短的文章。

4. 培育學生的文明上網觀念

在信息技術課堂教學中，要注重向學生傳播文明上網的觀念。如今互聯網技術覆蓋范圍越來越廣，學生身邊充斥著海量的信息。由于互聯網的很多信息不良，為了給學生創造一個良好的環境，需要培養學生文明上網的觀念。信息技術教師一方面要傳授相關的信息技術，另一方面要充分利用課程內容，結合當前的實際情況，滲透相關的德育內容。例如，小學信息技術課“防范網絡陷阱與計算機病毒”，教師就可以指導學生如何文明上網，如何分辨信息真假好壞等。

百年大計，教育為本。德育在教學中有著重要的地位，在小學信息技術課程中也占有舉足輕重的作用。我們教育工作者要重視德育滲透，抓住各種機會，塑造學生的美好心靈，培養健康的學生。

責任編輯 黃博彥