青春告白祖國(guó)

班會(huì)背景

作為中小學(xué)生行為準(zhǔn)則的第一項(xiàng)要求，“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民”明確了應(yīng)將愛(ài)國(guó)教育貫穿于德育過(guò)程的自始至終。目前，各校各班都開(kāi)展了豐富多樣的愛(ài)國(guó)主題教育，但我們也發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于“愛(ài)國(guó)”只是口頭上的認(rèn)同，覺(jué)得離自己還很遙遠(yuǎn)，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到自己正是祖國(guó)重要的一員;另外，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的情況也很普遍。因此，讓學(xué)生真正懂得愛(ài)國(guó)精神，從自身做起，理性愛(ài)國(guó)，顯得尤為重要。

教育目標(biāo)

1.通過(guò)“朗讀者”的活動(dòng)，感知不同時(shí)期的中國(guó)人為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)。

2.以“頭腦風(fēng)暴·合作學(xué)習(xí)”的方式，探究愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)會(huì)理性愛(ài)國(guó)。

3.運(yùn)用體驗(yàn)式教育，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)我們每一個(gè)人，應(yīng)從自身點(diǎn)滴小事做起，將愛(ài)國(guó)主義精神落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去。

課前準(zhǔn)備

1.素材準(zhǔn)備

視頻資料：央視網(wǎng)2019年新春機(jī)場(chǎng)快閃《我和我的祖國(guó)》、手語(yǔ)視頻《國(guó)家》;文字資料：鄧稼先故事《守望》、王繼才故事《孤島英雄》;采訪體驗(yàn)素材：我身邊的奔跑者。

2.組織準(zhǔn)備

節(jié)目組：組織排練、審核節(jié)目;電教組：音視頻剪輯、播放;宣傳組：班會(huì)過(guò)程中影像留存，結(jié)束后班級(jí)微信公眾號(hào)宣傳。

3.氛圍營(yíng)造

利用墻壁張貼愛(ài)國(guó)宣傳標(biāo)語(yǔ)，布置前后板報(bào)。每個(gè)同學(xué)發(fā)放小國(guó)旗，桌椅排列留出表演展示區(qū)域。

實(shí)施過(guò)程

第一板塊 聆聽(tīng)·他們的故事

1.導(dǎo)入

播放央視網(wǎng)新春佳節(jié)時(shí)在首都機(jī)場(chǎng)由中央民族樂(lè)團(tuán)組織表演的快閃《我和我的祖國(guó)》，引起當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)很多人駐足，輕聲或高聲歌唱。

2.引入主題

師：是啊，同學(xué)們，我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割！從新中國(guó)成立前到成立后，一路披荊斬棘，砥礪前行。他們，始終與祖國(guó)同呼吸。

3.“朗讀者”活動(dòng)

第一組學(xué)生朗讀鄧稼先的故事《守望》，可以男女生合作演繹，男生朗讀鄧稼先一生隱姓埋名、為國(guó)制造“兩彈”、鞠躬盡瘁死而后已的文字片段;女生朗讀妻子許鹿希一生守候、無(wú)怨無(wú)悔的文字片段。配樂(lè)：久石讓鋼琴曲《星空的眼淚》。學(xué)生聆聽(tīng)故事，談感想，班主任適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

第二組學(xué)生朗讀國(guó)家倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的楷模王繼才的故事《孤島英雄》，分享他35年來(lái)默默守候海島的平凡而又偉大的一生。配樂(lè)：班得瑞《雨滴》。學(xué)生聆聽(tīng)故事，談感想，班主任適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)快閃視頻導(dǎo)入，尤其是畫(huà)面中全員合唱的震撼場(chǎng)面，可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生共鳴。將“兩彈功勛”鄧稼先與當(dāng)代英雄王繼才的故事結(jié)合在一起，并通過(guò)“朗讀者”的形式，可以讓學(xué)生了解不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的民族英雄，從他們身上感受愛(ài)國(guó)的力量，為后面環(huán)節(jié)設(shè)置奠定氛圍。

第二板塊 探討·你們的做法

1.情景劇表演《這樣的愛(ài)國(guó)，要得嗎》

內(nèi)容梗概：小李同學(xué)在觀看了影片《無(wú)問(wèn)西東》之后，內(nèi)心久久不能平靜，和家里大吵著不要上學(xué)了，要去打“日本鬼子”，還要去懲治“港獨(dú)分子”，不僅如此，他還試圖燒掉父親的日系轎車(chē)、母親的進(jìn)口化妝品。

2.分小組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴

班主任巡視參與討論，請(qǐng)有代表性的小組發(fā)言，交流對(duì)小李同學(xué)的看法。

3.歸納總結(jié)

全體起立，詩(shī)朗誦《祖國(guó)有我，理性愛(ài)國(guó)》。

【設(shè)計(jì)意圖】在第一板塊激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)國(guó)熱情后，需要進(jìn)一步明晰愛(ài)國(guó)主義的真正內(nèi)涵，愛(ài)國(guó)不是高喊的口號(hào)，不是激情的恣意張揚(yáng)，不是暴戾的沖動(dòng)宣泄，應(yīng)流淌于我們的血脈之中，像愛(ài)護(hù)眼睛一樣小心、科學(xué)、合理地愛(ài)祖國(guó);同時(shí)，為下一板塊如何更好地愛(ài)國(guó)做鋪墊。

第三板塊 感悟·我們的心聲

1.小組展示前期開(kāi)展的體驗(yàn)活動(dòng)成果

走訪父母、老師、門(mén)衛(wèi)師傅、食堂阿姨等不同職業(yè)的身邊人，歸納他們眼中最能代表“愛(ài)國(guó)”的關(guān)鍵行為。預(yù)設(shè)：父母——培養(yǎng)好下一代，老師——教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生，門(mén)衛(wèi)——看好校園、守護(hù)學(xué)生安全，食堂阿姨——保證每日食品安全，做好每一頓飯……

2.歸納總結(jié)

班主任帶領(lǐng)學(xué)生，根據(jù)以上走訪經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)：作為一名中學(xué)生，應(yīng)如何愛(ài)國(guó)、如何報(bào)效祖國(guó)。明確：應(yīng)從自身做起，從每一件小事做起，樹(shù)立理想信念，勤學(xué)篤行，勇于擔(dān)當(dāng)，成為當(dāng)代中學(xué)生的典范，用自己的力量為祖國(guó)的發(fā)展添磚加瓦。

3.設(shè)計(jì)制定班級(jí)公約

在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全班共同設(shè)計(jì)編寫(xiě)“我和我的祖國(guó)”班級(jí)公約，全班齊讀，并張貼于教室墻壁。

4.全班手語(yǔ)舞表演《國(guó)家》

【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)展體驗(yàn)式教育，可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中自我探索，從而加深感知與理解，獲得感悟。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)作為一名中學(xué)生的愛(ài)國(guó)之道，這樣的感悟更加水到渠成，可以讓學(xué)生真正理解，獲得情感上的共鳴，并最終落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活中去，實(shí)現(xiàn)知行合一。

拓展提升

班會(huì)結(jié)束后，計(jì)劃在班級(jí)內(nèi)繼續(xù)跟進(jìn)“我和我的祖國(guó)”班級(jí)公約的實(shí)施情況，打造“祖國(guó)有我、我為祖國(guó)”的班級(jí)工程，定期進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)。

利用寒暑假，與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，走訪孤島英雄王繼才，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以期加深對(duì)主題班會(huì)的理解，延續(xù)實(shí)施成效。

涂夢(mèng)巖?? 江蘇省南京市玄武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師，中學(xué)二級(jí)。獲“南京市技術(shù)能手”“南京市五一創(chuàng)新能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。