淺議培智學(xué)校思想政治課有效教學(xué)

《培智學(xué)校課程設(shè)置方案》中雖然沒有設(shè)置單獨的《思想政治》課，但是，筆者所在學(xué)校卻把殘疾兒童少年思想政治教育擺在首位。將每天上午第一節(jié)統(tǒng)一規(guī)定為《思想政治》課，確保開足課時。由班主任教師擔(dān)任兼職《思想政治》課教師，確保了教師到位。同時，開發(fā)《思想政治》校本教材。從課時、師資、教材等方面將思想政治課落到實處，增強(qiáng)德育工作的針對性和時效性。

一、課時保障

學(xué)校規(guī)定每天上午第一節(jié)為《思想政治》課，課上、課下由班主任對學(xué)生開展思想政治教育。三餐就餐、午休和晚睡時間由專職生活輔導(dǎo)員和帶班領(lǐng)導(dǎo)開展德育教育。上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門時間段由班主任協(xié)同學(xué)校保安負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)生在校期間，做到24 小時無縫隙德育教育。

二、全員參與

落實班主任、任課教師、生活輔導(dǎo)員、食堂管理人員、學(xué)校安保人員全員參與的思想政治教育工作機(jī)制。

1.班主任育人。強(qiáng)化班主任育人主責(zé)，制定系統(tǒng)班級思想政治育人方案，開展系列主題教育活動，探索育人有效途徑，提高育人實效。

2.任課教師育人。任課教師密切配合班主任育人工作，提高學(xué)科教師的思想政治育人能力，將德育教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)銜接，提高育人合力。

3.生活輔導(dǎo)員育人。生活輔導(dǎo)員充分利用管理學(xué)生的時間，對學(xué)生的思想品德、日常行為習(xí)慣和生活技能等方面進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的自理能力。

4.保安和后勤人員育人。將學(xué)生上學(xué)、放學(xué)作為保安對學(xué)生德育教育的重要時段，校園內(nèi)保安和后勤人員適時對學(xué)生進(jìn)行安全、節(jié)約、守紀(jì)等德育教育。

三、開發(fā)《思想政治》校本教材

根據(jù)教育部印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》(2017 年)，將德育教育細(xì)化到每個年級段，并有重點地貫穿到學(xué)生一至九年級。

一年級重點是開發(fā)入學(xué)教育課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。二年級重點開發(fā)衛(wèi)生、紀(jì)律、誠實守信等方面習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容。三年級著重開發(fā)家校文明禮儀養(yǎng)成，營造良好班風(fēng)，開展社會主義核心價值觀教育和傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。四年級開發(fā)以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展社會主義核心價值觀教育和傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。五年級重點開發(fā)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生一日常規(guī)，開展社會主義核心價值觀教育和傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。六年級重點開發(fā)適應(yīng)居家生活的習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展社會主義核心價值觀教育和傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。七年級開發(fā)校規(guī)校紀(jì)教育、青春期教育，開展社會主義核心價值觀教育和傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。八年級開發(fā)法制教育、心理健康教育和青春期人際交往指導(dǎo)，開展社會主義核心價值觀和傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。九年級開發(fā)加強(qiáng)人際關(guān)系指導(dǎo)、適應(yīng)社會教育，開展社會主義核心價值觀教育和傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。

四、全方位開展思想政治教育

建立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造健康的活動空間。

1.學(xué)校整合教育資源，做到在校時時處處皆教育

(1)充分發(fā)揮思想政治課和學(xué)科育人主渠道作用。注重結(jié)合節(jié)假日、重大活動和學(xué)科特點有針對性地對學(xué)生進(jìn)行生命教育。在創(chuàng)新活動形式的同時，各班級結(jié)合本班學(xué)生特點加強(qiáng)德育常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)深入開展一周一主題教育活動。充分利用思想政治課對學(xué)生開展教育活動，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，完整學(xué)生心靈。加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮儀教育，建立以日常行為規(guī)范和文明禮儀的養(yǎng)成教育為主的德育模式。

(3)開展好團(tuán)隊活動。設(shè)計開展“好學(xué)生”“好習(xí)慣”等少先隊活動，讓所有殘疾孩子和正常孩子一樣在活動中快樂成長。團(tuán)隊形成合力，在高年級創(chuàng)建學(xué)生志愿者服務(wù)隊，走進(jìn)社區(qū)，教育學(xué)生以感恩的心回報社會。

(4)生活輔導(dǎo)員注重在生活中開展思想政治教育工作，開展學(xué)生生活技能教育，提高學(xué)生社會生存能力。

(5)開展“特色班級”創(chuàng)建活動。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和吃苦耐勞精神。組織義賣，讓學(xué)生走進(jìn)社會，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和實際生活能力。

(6)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。通過創(chuàng)新班級文化，利用教室墻壁，開辟專欄、光榮榜等形式，激勵學(xué)生成長。設(shè)置班級讀書角，營造師生讀書氛圍。開展經(jīng)典誦讀等活動讓學(xué)生感受到中華文化博大精深，耳濡目染，做一個有道德的人。

2.充分發(fā)揮家校共育的作用

(1)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體，建立學(xué)生家長微信群、QQ 群，隨時與家長交流學(xué)生思想政治教育問題，促進(jìn)家校共育。

(2)發(fā)揮家長委員會的作用，讓家長參與到學(xué)校的思想政治教育中，為學(xué)校育人獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

(3)開展班級“家長開放日”活動，融通各類優(yōu)質(zhì)資源，豐富活動形式，凝聚家校教育合力，提高學(xué)生的社會生存能力。

3.整合社會教育資源，提高育人效果

有效整合地域內(nèi)的教育資源，利用革命紀(jì)念地、烈士陵園等開展革命傳統(tǒng)教育，利用法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等開展法治教育，利用文化苑等開展文化藝術(shù)教育，定期邀請學(xué)校安全六校長走進(jìn)校園開展安全教育。

培智學(xué)校應(yīng)立足學(xué)生的實際，完善課程體系，解決好各類課程和思想政治課的有機(jī)融合，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。而特教教師則需要全方位、多渠道地開展教育活動，才能真正實現(xiàn)“立德樹人”。