談班委會的組建與班主任的班級管理技巧

李彥 柳晨娟

【摘要】在管理班級的過程中，班主任要提高自己的管理技巧，靈活運用自己的管理經驗，讓學生看到你的能力有多強，讓學生知道你的存在，讓學生從內心深處尊重你。只有這樣，學生才會聽從班主任的指揮，聽從班主任的安排，課內認真學習，課外積極參加學校和班級組織的各種活動和競賽，積極為班級出言獻策，共同維護班級的榮譽，心往一處想，勁往一處使，整個班級的班風、班貌煥然一新，讓班級走上積極向上的健康發展之路。

【關鍵詞】班委?班級凝聚力?統籌?得失?考核?習慣養成

根據我多年當班主任的經驗和體會，我認為在管理班級工作時，班主任要提高自身素質，提高班級管理技巧和管理能力，及時處理班級出現的各種問題，讓學生佩服你、尊重你，從而聽眾你的安排，讓班級的班風健康發展。

第一，班主任要選舉得力的班委，讓班委會成員協助班班主任來管理班級。

在班干部選舉和產生的過程中，如果班主任或者其他任課教師包辦代替，指定某些有關系的同學擔任班干部，必定會使班干部失去群眾基礎?！八麘{什么當班委？他的能力還不如我，我憑什么聽他的”“班主任不公平”……這樣做的后果是班委在日后班級正常開展中帶來不必要的麻煩。有些學生會的能力比班委的其他成員的能力強，班委成員舉行的活動他必須會故意提出意見，和班委成員對著干。班委會的成員仗著自己是干部，是班級的權力的象征，自己說的話同學們必須聽，自己作的事學生們必須支持和歡迎。萬一班級中某些同學不支持自己，他必然會給班主任打小報告，說某某同學的壞話，給同學之間的關系蒙上一層陰影。因此，班主任直拉任命班干部的做法有思考。反之，如果班主任完成放開，讓同學們自己選舉班委會，有些學生為了當上班委成員之一，會拉關系，找一些和自己關系好的同學，在投票時選他。而有些學生自己沒有主心骨，人云亦云，別人選誰，他也選誰。因此，完全民主選舉也同樣存在不足。根據我多年當班主任的經驗，我認為比較好的辦法應該是先民主后集中。在選舉前班主任要說明白，班干部的任期為一學期，每年上、下二個學期，要組織兩次自由選舉。如果上學期你被同學們選舉上班委成員，下學期你是否還是班委，需要同學們的再次投票確任。因此，你上學期選上班委后，只有認真、努力地做好工作才行。班委產生后，班主任要對班委成員說明你們當選，是全班同學們信任你們，相信你們有能力把咱這個班級帶好。你們呢，要對得起同學們的信任，努力干好班級工作，把班級中的每一位同學當成自己的親人，解決他們的困難，當他們學習遇到困難時，你們要幫助他們解決難題;當他們在班級生活中遇到矛盾，你們要充當和事佬解決同學之間的矛盾;當班級需要集體活動，需要班委會成員出頭露面時，他們要承擔勇挑重擔的責任和義務。只有這樣，學生才會聽從班委成員的安排，完成班級的每一件工作和任務。

第二，班主任要經常召開班委會議，總結前段時間班級工作的得失，協商安排后面的班級工作任務。

班委會成立后，班主任要經常召開班委成員會議，把班級的階段性工作和臨時性工作及時讓班委成員知曉，并教會他們如何把這些任務做好，如何做好班級工作計劃，并實現計劃，等等。同時，班主任要教會班委當班級中學生產生矛盾時，班委如何根據學生的口頭描述來分辨是非，當發現班級中有不良行為時如何及時阻止同學中的不良行為。在班級工作過程中，根據班級任務的多少，除了常規班委成員，還可以根據臨時性班級工作的需要，設立臨時的崗位管理員。比如，為了讓學生每天穿校服臨時設立校服監督員、有緊急任務（上級來學校突擊檢查等）時設立衛生工具管理員、為了慶祝黨的生日臨時設立主題管理員，等等。過一段時間后（一般是一月左右），班主任讓班委總結這一段時間以來，班級管理工作的得與失，有哪些工作干的非常好，總結好的經驗;總結一下哪些工作沒有落實好，為什么會沒有完成？形成書面材料，以便以后不再犯同樣的錯誤。這樣，班主任協調班委，及時組織召開班委會，認真分析和總結前段時間以來，哪些工作干得比較出色，哪些工作得到學校領導的表揚和肯定，哪些工作沒有做到位，還需要改進和提高，等等。再就是，學校的工作任務繁多，每周、每天會有許多任務需要各個班級去完成，甚至還有臨時性的工作任務，班主任要根據學校工作計劃的安排、級部工作計劃的安排和班級工作計劃的安排，把下階段需要完成的任務，特別是本周內需要完成的任務，利用周一的班會做好安排，統籌好，把每項任務安排到人，具體到人，讓每位班委成員和每位同學心中有數，以便任務的完成。

第三，班主任通過各種形式的培訓，讓班委成員養成良好的行為習慣。

成功決定細節，細節由習慣來決定。一個班級的好壞，與班委會成員的習慣息息相關。如何培養同學們良好的行為習慣呢？首先得培養班委成員良好的習慣，班委成員有了一個良好的習慣，舉手投足之間盡顯文明風貌，其他學生才可能學習他們，并以良好的習慣為榮，以不良習氣為恥。