我國高?；@球課教學發展現狀及其優化對策研究

李宗烈 侯安琪 劉維韜

摘? 要：籃球是我國三大球類項目之一，是我國高校體育課程體系中的主要運動項目，深受大學生群體的歡迎和喜愛，對于大學生身體素質與心理素質的發展具有非常重要的作用。近幾年來，由于我國對于體育事業的大力支持，高?；@球運動教學也開始面臨著良好的發展機遇，漸漸地，我國也開始進入體育大國的行列中。由于各方面因素的影響，當前我國籃球運動的發展仍然不是十分完善。因此，我國高校籃球課程教學也不可避免地存在一定的問題?；诖?，本文對當前我國高校籃球課程教學發展現狀進行分析，尋找其中存在的主要問題，并提出相應的優化對策，以期能夠有效改善我國高校籃球課程教學發展現狀。

關鍵詞：高校? 籃球課教學? 發展現狀? 優化對策

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（b）-0068-02

隨著我國體育教學改革進程的不斷加深，籃球教學改革工作也在如火如荼地進行。然而，隨著我國社會的不斷發展與進步，由于長期受到傳統教學模式的影響，我國高校籃球教學中存在的各種弊端也開始漸漸凸顯，這些弊端在很大程度上限制著高校籃球教學水平的提升。近幾年來，我國也在逐漸加大對高校體育教學事業的支持力度，不斷提供資金、技術與人才方面的支持，各大高校的基礎建設水平也得以大幅度的提升，這些都為我國高?；@球教學事業的發展提供了良好的機遇。

1? 高校籃球教學發展現狀分析

如今我國各大高校都紛紛將籃球運動劃入體育課程體系中，然而，經過相關調查研究發現，在我國高?；@球運動的實際教學中，一些體育教師只是讓學生自主參加籃球娛樂活動，卻對學生缺乏有力的指導，導致學生對于籃球課程的學習興趣降低，這在很大程度上限制了籃球教學效果的提升。

1.1 缺乏專業的師資力量

通過長期對我國高校籃球教學現狀的研究發現，當前我國籃球教學事業正處于不斷發展的時期。然而，我國籃球教學仍然存在專業化程度不足的問題。在籃球教學實際中，籃球教師通常只是對籃球運動的基礎知識與技能進行教學，卻難以勝任籃球運動更加專業的知識與技能方面的教學，這在很大程度上限制了我國籃球教學水平的進一步提升。如今我國大多數高?；@球教師都是由體育專業人員擔任的，籃球是體育運動中的一個重要項目，一般情況下，體育教師能夠對籃球運動進行簡單的教學，但是要想實現籃球教學水平的大幅度提升，就應該積極引進專業水平更高的籃球教練員進行教學，業余的籃球教師通常只是通過單調乏味的教學方式進行教學，再加上自身能力水平的限制，也難以對學生進行針對性的專業化指導，難以充分滿足學生的籃球學習需求，從而難以充分調動學生學習的積極性，自然而然地就難以顯著提升籃球教學質量。

1.2 缺乏豐富的場地資源

籃球運動是一項具有較強競爭性的體育項目，對于場地資源有著較高的要求。對于高校籃球教學而言，需要一個正規的籃球教學場地、一個五人制場地、一個七人制場地以及一個訓練場地才能有效滿足高?；@球教學需求。然而，由于高校在體育教學方面的資金投入力度不足，導致很多高校籃球教學場地處于閑置或者報廢的狀態。另外，一些高校中的籃球場地由于年久失修，再加上籃球運動本身具有的競爭性決定其具有一定的危險性，因此會給學生的籃球運動學習過程帶來較大的安全隱患，不利于籃球教學活動的順利開展。正是由于教學場地存在一定的安全隱患，而教師對于學生的安全承擔著較大的責任，因此，一些體育教師在籃球教學中，通常以保守的態度進行教學，對于一些危險系數較大的動作，通常只是一帶而過，從而保證學生的安全。這在很大程度上限制了高?；@球教學事業的發展。

1.3 缺乏完善的考核機制

我國絕大多數高校將籃球運動設置為體育選修課，因而難以得到高校領導、體育教師及學生的重視，而且籃球運動教學的評價機制也相對比較單一。另外，絕大多數高校通常采用期末考試的方式來考核學生的學習情況，由于體育學科本身具有一定的特殊性，學生的體育成績往往是由多方面因素決定的，學生在平時的學習中通常不用心，只是敷衍應付，到了快考試的時候，再臨時抱佛腳，只要保證不掛科就行，學生這樣的學習態度與評價機制不夠完善有著很大的關系。因此，當前我國高校籃球教學評價機制還有待進一步完善，以大大提升學生學習的積極性，以保證籃球教學效果的提升。

1.4 學生意識不足，學習熱情不夠

盡管當前我國高校籃球教學改革工作在不斷進行，但是籃球教學的發展仍然難以跟上時代發展的步伐，難以有效滿足社會發展需求，多數高校仍然采用傳統的教學模式，教學內容陳舊滯后，教學方式單調乏味，導致很多學生的學習熱情不夠高，再加上由于籃球課程自身的特殊性，大多數學生在學習過程中存在著松懈的心理，缺乏足夠的籃球學習意識，從而難以取得良好的學習效果，最終影響了體育教學目標的實現。

2? 提升高校籃球教學質量的有效途徑

2.1 加強師資隊伍建設

如今隨著高校體育教學事業改革工作的不斷進行，國家政府也在逐漸增加對高校體育教學的資金投入力度，因此，高校應該撥出一部分資金用于聘請專業的籃球教練員。優秀的教師對于籃球教學效果的提升有著非常重要的影響，加強師資隊伍的建設，對于籃球教學水平的提升有著很大的促進作用。具體而言，專業的籃球教練員能夠為學生的專業知識與技能的學習提供更加專業的指導，有利于學生科學掌握籃球運動知識與動作要領，從而實現學生籃球運動技能的有效提升。另外，專業的籃球教練員能夠充分滿足學生的籃球運動學習需求，有利于激發學生的學習興趣，從而積極主動地參與到籃球運動的學習中。

2.2 加強籃球場地資源建設

由于籃球運動對于場地有著較高的要求，因此，加大對籃球場地資源的建設力度，有利于避免一些教學問題的出現。具體地說，專業的籃球教學場地能夠有效降低學生在籃球運動學習過程中的損傷幾率，從而保證籃球教學活動的順利開展，也有利于教師對一些具有一定危險性的動作進行專業化教學，從而有利于籃球教學水平的顯著提升。

2.3 建立完善的考核機制

當前的高校籃球教學評價機制還存在單一陳舊的問題，難以有效反饋學生的籃球學習情況，同時對籃球教學難以起到明顯的促進作用。因此，高校應該結合學生多方面的實際情況，從多個角度，通過多種方式，對學生的學習情況進行全方位的考核，以保證教學評價的全面性，充分發揮評價機制對于教學的促進作用，通過科學嚴謹的評價機制激發學生學習的積極性，從根本上解決籃球教學中存在的主要問題。

2.4 提升學生的競技意識

在傳統的籃球教學模式中，大多數學生都只是將籃球作為一項娛樂活動，在平時的訓練與比賽中缺乏專業的指導。因此，體育教師應該增強學生的競技意識，加深學生對于籃球運動的認識，使其充分認識到籃球運動對于其身心健康發展的重要作用，讓學生明白籃球運動不僅能夠增強身體素質，而且還能培養其良好的體育精神。

參考文獻

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