問題導學法在初中數學教學的應用

盧迎春 范新宇

摘要：伴隨著新課程標準的實施，原本的初中教學理念、教學模式顯然已經無法滿足當前的教學需求。在這一新的形勢下，問題導學法作為一種全新的教學模式，在初中數學課堂教學中得到了廣泛的應用，并全面提升了初中數學課堂教學效果。本文以初中數學課堂教學為研究切入點，對問題導學法在具體教學中的應用進行了詳細的研究和分析。

關鍵詞：新課程;初中數學;問題導學法;應用

中圖分類號：G633.6 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2020）02-067-1

在新課標下，初中數學的教學任務不再是單純的知識傳授，而是在此基礎上，不斷加強學生自主學習能力、綜合能力的培養。面對教學任務的改變，傳統初中數學課堂教學模式顯然已經無法滿足當前的教學需求。基于此，以問題導學法教學模式應運而生，并在課堂教學中得到了廣泛的應用，進而達到了激發學生學習興趣、提升學生自主學習能力的目的。

一、問題導學法概述

問題導學法作為一種全新的課堂教學模式，伴隨著新課程改革而出現，適應了素質教育背景下學生綜合能力的發展需求。與傳統的教學模式相比，問題導學法又稱之為“問題情境教學法”、“設問教學法”，主要是在課堂教學中，緊緊圍繞“引導學生自學求知”開展課堂教學，將傳統的滿堂灌和填鴨式教學模式進行轉變，繼而轉變為學生學習的引導者，促使學生在課堂學習中，充分發揮其主觀能動性，進而逐漸增強數學課堂學習成效，全面提升初中數學的課堂教學質量。……