淺析初中音樂教學對學生綜合素養的影響

雷晉

摘要：近年來隨著新課改教育理念的革新，我們的音樂教學也越來越受到社會和教育領域的重視。其中音樂對學生綜合素養的影響，也是該學科受到重視的主要原因。隨著社會的不斷發展，我們對于學生綜合素養的要求越來越高了。音樂課程教學，對于學生綜合素養有著直接影響。

關鍵詞：初中;音樂;綜合素養

在教育教學過程中，學生的綜合能力表現，是我們教育教學成果的主要體現形式。所以我們老師在教學過程中，也十分重視初中音樂教學對于學生綜合素養的影響。結合我們以往的教學經驗，來談下初中音樂教學對學生綜合素養的直接影響。

一、音樂教學影響學生審美素養

在教育教學過程中，音樂教學直接影響學生審美素養。音樂屬于藝術范疇，通過韻律和歌詞來表達情感和情緒。審美素養是綜合素養中的重要板塊，我們的教育教學應該根據具體情況，做出相應的教學調整，爭取切合學生審美素養的提升。

例如：我們教學音樂的時候，永遠無法繞過國歌。《中華人民共和國國歌》的意義和愛國主義情懷美德，是學生審美的一個重要標桿。國歌的內容和整體的基調，是建立在我國慘痛歷史之上的。讓我們永遠銘記為民族奮斗過的英雄，讓學生永遠記住我們祖國不屈不撓的精神。中華人民共和國國歌，代表的是我們民族在苦難中的吶喊。這是我們民族覺醒后的代表音樂，代表了我們整個民族的精神。我們要永遠銘記民族的經歷，牢記歷史上那些為戰斗犧牲過的英雄。在民族情懷中不斷茁壯成長。愛國主義情懷是這個世界上最高級的情感之一，人類從建立國家開始，有了民族意識之后。愛國主義精神就是至高無上的榮譽，也是我們大眾審美中最重要的考核目標點。在今天音樂不斷發展的時代中，我們要牢牢記住這份愛國主義的意義。在音樂史上，任何國家的國歌，都代表著民族情懷和精神。這是民族在歷史過往中的積淀，是整個民族的姿態。我們歷史先輩們留下的審美觀點和信念，都融入在國歌當中。《中華人民共和國國歌》中的歷史，讓我們永遠銘記民族的經歷。讓我們的學生在學習中奮進，為祖國建設做好基礎的準備。愛國主義情懷是審美素養中不可或缺的一塊，一個人需要明白熱愛自己的國家是高級的美德。熱愛祖國是最高級的審美，也是我們每個人應該擁有的重要情感。學生只有學習了音樂，感受到了我們民族的情感，才能夠理解我們國歌中所醞釀的感情。音樂是情感的積累和爆發，是整體學生學習進程中，應該保證學生整體的學習效率。通過培養學生審美素養，提升學生的音樂知識積累。幫助學生更好的完成對音樂知識的理解，提高他們的音樂審美。

審美素養是綜合素養中非常重要的一環，審美觀往往和我們學生的是非觀有直接關聯。我們需要讓學生明白，美好的音樂就應該擁有正能量。美好的音樂應該有意義和幫助，美好的音樂應該有正確的三觀。在教學過程中，我們要充分提升學生的審美素養。音樂審美也是學生審美素養中非常重要的部分，我們應該重視學生的音樂培養。

二、音樂教學影響學生專業素養

傳統教學中音樂教學并不受重視，因此學生在音樂上的專業知識其實相對比較薄弱。我們的音樂教學，可以直接影響學生的專業素養。專業的音樂知識也是綜合素養中的重要部分，我們的教育教學應該重視起來，給予學生更好的學習體驗，幫助學生提升綜合素養。

例如：我們教學《唱臉譜》這首歌的時候，其難度系數就比較高。學生需要掌握非常專業的知識，才能夠完成整個音樂的學習和演繹。《唱臉譜》需要學生熟悉整個歌曲的律動，通過深入學習整個歌曲，來練習學生律動上的節奏。通過深入教學，來保證學生學習上的效率。我們必須要給予學生更多專業知識上的指導和幫助，才能讓學生更好的掌握專業的音樂知識點。從教學過程中，給予學生更多的教學指導。幫助學生完成整體知識的學習，提升學生的綜合素養。專業的音樂知識，是學生進行歌曲演繹必備的素養。從音樂詞匯，到音樂律動，從整體的情感表達，到動作和表情。一場完美的音樂展現，應該具備多種專業知識的共鳴。所以想要學習好音樂知識，學生就要在課堂學習中認真聽課。我們音樂專業知識，也是綜合素養中的重要組成部分。所以在教育教學中，我們要幫助學生更好的完成整體知識的積累，通過不斷提升學生的綜合素養，來改變學生的音樂學習積累。良好的音樂知識素養，是提升學生綜合素養的關鍵。所以在教育教學過程中，我們要充分考慮到整體教學的進度，以及對學生的具體影響。通過深入教學的策略，幫助學生更好的完成學習任務目標。在教育教學過程中，給予學生更好的學習體驗。真正良好的學習，也可以幫助學生提升整體的音樂素質。幫助學生更好的完成音樂學習任務，我們的課堂教學必須要保證相對的專業性。在教育教學中，要給予學生更多的幫助。

綜合素養是一個涵蓋領域非常廣泛的定義，音樂專業知識素養，也是學生最重要的綜合素養部分。所以我們在教學過程中，應該給予學生更好的教學幫助和體驗。通過深入教學指導，幫助學生更好的完成整體的學習目標，在教育教學過程當中，給予學生更好的學習體驗。我們的教育教學，應該更加的專業，才能保證學生學習的專業性，提升學生的綜合素養。

結束語：

在音樂教學當中，我們的教學水平，直接影響學生的綜合素養。所以我們應該根據學生的具體情況，給予學生更好的教學指導。幫助學生完善自身的綜合素養提升，給予學生更好的學習體驗。我們在教育教學過程中，應該更加具有責任感。

參考文獻：

[1]趙艷.音樂教學中學生的音樂素養提升策略研究[J].黃河之聲，2019 （12）：.

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