淺談如何在高中英語教學中滲透文化意識

李興權

摘 要：英語是高中階段的重要學科。從大的方面來說，中國的開放程度日益加大，世界正在發生巨大變化，學生今后應用英語的機會越來越多。而英語是一門語言，其背后是有相應的文化為依托的，或者可以說英語本來就是一種與中國文化不同的文化產物。因此，高中英語教學的真正深入、有效，其標準不僅在于學生有較為良好的英語聽、說、讀、寫能力，還要有一定的文化意識。本文即從適時補充教學內容、加強文化意識評價和正確對待文化差異三個方面，對如何在高中英語教學中滲透文化意識進行探討。

關鍵詞：高中英語;教學;文化意識

從當前的高中英語教學現狀來看，由于師生面臨著較大的高考壓力，雙方都把絕大部分時間精力放在了基本知識技能的學習上，比如，詞匯量的多少、是否熟練掌握了語法知識、能否讀懂一篇英文文章的大意等。但對于英語背后所反映出的文化，涉及的比較少。這就是為什么一些在各種英語考試中能夠取得較好成績的人，走上社會用英語交流時會遇到莫名其妙的困難或者鬧出笑話的原因所在。顯然，高中英語教學的目標不能僅瞄準成績，還要致力于學生英語運用技能的提升，文化意識就成為一個繞不過去的環節，需要教師加以更多的關注。

一、適時補充教學內容

世界上任何國家的文化都是豐富多彩的，有很多吸引人、值得去深入關注和研究的內容。高中英語教學滲入文化意識的意義不是把學生培養成英語國家文化方面的專家，但至少要讓他們對一些常識性的問題有一個大概的了解。在這方面，教材限于篇幅原因是無法提供足夠的內容的。所以，教師應該以教材為核心，搜集更多與文化有關的教學內容作為補充，在課堂教學中就把文化意識有效滲透進去。而且這些內容能夠拓展學生知識面，增強課堂教學趣味性，可以起到一舉多得的作用。

例如，重大版高中英語必修三Unit 1 Friends and Friendship，中國的“朋友文化”與英語國家是不同的。比如，中國朋友間比較熟悉之后，會顯得“熟不拘禮”，什么事情都可以談論，但是英語國家可能更重視個人隱私，一些比較私人的問題即使是朋友之間也不會主動詢問。教師在教學過程中，就可以補充一些相關方面的內容，可以是教師自己編寫的一段對話，也可以是從英語影視劇中節選片段播放給學生觀看。后一種方式能夠引起學生更加強烈的興趣，滲透效果更好。

二、加強文化意識評價

以往，高中英語學習評價的主要依據是學生的考試成績。但是只要認真審視這些考試涉及到的內容，可以發現與文化意識有關的部分少之又少。而且文化意識本來就是很難通過題目的形式體現出來的。而沒有針對文化意識的學習評價，教師就很難全面掌握學生的文化意識水平，采取或調整教學策略方法時也就缺少基本的依據，為文化意識的培養平添障礙。因此，教師應該開發出更多的評價途徑，關注學生在日常學習中的表現，努力將學生的文化意識也包括在內，為相關領域教學效果的持續提升創造基礎。

例如，重大版高中英語教材中有一些內容是涉及到雙方交換意見的，需要對話中的一方表達“不同意”。而中國文化中，表達不同意見時相對來說更加委婉，有時不如英語國家那樣“直來直去”。教師在帶領學生進行相關的口語練習時，如果場景設置比較開放、自由，更貼近于實際情況，有的學生就可能從中國文化的角度出發，表達不同意見時顯得吞吞吐吐，不知道該怎么說。這就說明這名學生忽略了英語文化意識，教師在對其進行學習評價時要注意到這一點，根據學習評價對學生進行反饋時則要給予善意的提醒。

三、正確對待文化差異

中國跟英語國家的文化是存在差異的，這些差異有時存在于細節中，但正是這些細節的問題卻可能導致理解上的巨大偏差。即使同樣是英語國家，美式英語與英式英語之間表現出的文化特征也存在不同的地方。這一點廣大高中英語教師都有著一定的認識，但在教學中卻往往被忽視。究其原因，在于有的教師覺得這些差異可以在學生今后實際運用時再去糾正、理解，殊不知很可能造成學生運用時的障礙，極大打擊學生的運用信心，甚至可能導致部分學生對英語技能從此束之高閣。對此，教師要有清醒的認識，在教學上多加注意。

例如，在中國文化的語境中，“date”（約會）大都被認為是男女情侶之間的事情，但是在英語文化中，約會的涵蓋范圍是很廣的。兩個人事先約定要討論商務方面的事務也可以被稱為“date”。對于這種細節上的問題，教師應該為學生“講透”，不能模糊或簡單帶過。在講解之后，還要盡可能多進行練習，幫助學生逐漸形成思維上的慣性，在英語語境下自然地回憶起相關內容，為他們今后的正確運用奠定基礎。

總之，隨著時代的發展，高中英語教學中的文化意識問題正在受到越來越多的關注，很多教師已經進行了積極的研究與實踐。相信隨著廣大同仁的持續努力，一定能在這個領域的教學工作中取得更大的進步，推動我國高中生的整體英語素養更上一層樓！

參考文獻：

[1]許國華，張姣.高中英語教學中學生文化意識的培養[J].教育與教學研究，2018，32（12）：107-111+117.

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