2020年4期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 淺析構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的方法
- 提升小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的教學(xué)方法探析
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀以及提高教學(xué)效率的方法
- 如何提升初中數(shù)學(xué)概念課堂的思維性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中段教學(xué)探究
- 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 關(guān)于怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)學(xué)科的探討
- 探究提升小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力的方法
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞有效教學(xué)策略探究
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 初中英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效策略探討
- 初中英語(yǔ)信息化教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 關(guān)于初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)有效展開(kāi)的策略探討
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 關(guān)于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)開(kāi)展策略的探討
- 讀寫(xiě)結(jié)合方式在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)策略探究
- 初中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究探討
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生喜歡閱讀的有效辦法
- 鄉(xiāng)村地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文的高效教學(xué)策略探究
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的口算能力
- 新時(shí)期下小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略與方法
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略探究
- 互動(dòng)開(kāi)創(chuàng)新天地
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)方法的探究
- 提高農(nóng)村初中學(xué)生寫(xiě)作能力的探究
- 高中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀及策略探討
- 初中英語(yǔ)情境教學(xué)法初探
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
- 基于初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方法的分析
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)仁愛(ài)教材資源的開(kāi)發(fā)與利用之探究
教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)一體化能力培養(yǎng)策略
- 淺析提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略
- 高三數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)教學(xué)研究
- 初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維
- 淺析合作教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的高效應(yīng)用
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)思維課堂的構(gòu)建
- 如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)有效教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)芻議
- 淺析初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂思維訓(xùn)練層次的提升
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂打造策略
- 針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中存在問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略
- 初中語(yǔ)文中文言文教學(xué)的有效策略
- 新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新探
- 淺析趣味化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)生作文素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后復(fù)習(xí)的有效策略
- 主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何體現(xiàn)孩子的需要
- 語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用視角下的古詩(shī)詞教學(xué)
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中語(yǔ)文合作教學(xué)法的運(yùn)用策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化意識(shí)
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的有效策略
- 大語(yǔ)文背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀的重要性
- 探究新時(shí)代背景下的教學(xué)新變
- 抓好造句訓(xùn)練，夯實(shí)小學(xué)生語(yǔ)言基本功
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 論如何增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力
- 淺談高中語(yǔ)文情境教學(xué)步驟
- 淺議初中語(yǔ)文閱讀高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文中的課堂評(píng)價(jià)改善策略
- 論“莊”文學(xué)意象
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的愛(ài)國(guó)教育
- 《小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)》微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 生活化教學(xué)與高中政治課堂的有效融合
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文中融入多樣資源
- 論如何在初中語(yǔ)文課堂順利展開(kāi)微課教學(xué)
- 高三數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)的策略研究
- 淺析提升初中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的有效策略
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科之間的關(guān)系
- 曲徑方能通幽
- 從群文閱讀看高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談高中英語(yǔ)有效教學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作
- 創(chuàng)新教學(xué)形式，構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性之我見(jiàn)
- 淺析高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略
- 以生活體驗(yàn)為中心培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 論新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 巧妙設(shè)疑構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)互動(dòng)式高效課堂的構(gòu)建
- 自本課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 初中英語(yǔ)課堂中有效教學(xué)的開(kāi)展
- 探究式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何營(yíng)造活躍的課堂氣氛
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的構(gòu)建策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)課堂的有效策略
- 淺談新課標(biāo)理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的嘗試與思考
- 基于部編小學(xué)語(yǔ)文教材的趣味識(shí)字教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的積極運(yùn)用
- 如何提高小學(xué)生的閱讀能力(1)
- 如何提升小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力
- 如何啟發(fā)學(xué)生突破初中幾何學(xué)習(xí)難點(diǎn)
- 分層教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文群文閱讀課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文中段學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 巧用探究式提升初中課堂效果
- 討論教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 淺析如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 基于快樂(lè)教育理念的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 語(yǔ)文多文本閱讀選文的思考
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的有效研究
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)的實(shí)施問(wèn)題分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何節(jié)省課堂時(shí)間
- 小學(xué)道德與法治課之我見(jiàn)
- 如何提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)
- 情境教學(xué)法下初中英語(yǔ)教學(xué)的組織策略
- 分層教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探討
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 善導(dǎo)“小群體”，促班風(fēng)建設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)之邏輯推理能力的培養(yǎng)
- 多元評(píng)價(jià)，提高小學(xué)生課外名著閱讀效果
- 試論高中英語(yǔ)教育中創(chuàng)新教育策略
- 談教材中的閱讀內(nèi)容融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性
- 順應(yīng)天性 守護(hù)生命
- 九年一貫制學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究
- 探討初中數(shù)學(xué)課堂“師徒結(jié)對(duì)合作學(xué)習(xí)”的利與弊
- 閱讀教學(xué)中巧妙捕捉小練筆
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)教學(xué)反思與措施
- 探討初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 探討德育課“三段式”課型
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)分析
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)更精彩
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 探究教育公平視角下小學(xué)課堂互動(dòng)中性別刻板現(xiàn)象
- 新時(shí)代，開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教育的新要求
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討和研究
- 淺談信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的有效運(yùn)用
- 探析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)“讀寫(xiě)結(jié)合”模式的有效構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 素質(zhì)教育下高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建研究
- 試論激勵(lì)性語(yǔ)言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 牽手妙趣橫生的“寫(xiě)話”樂(lè)園
- 數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)困難”的原因和對(duì)策
- 淺論高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)
- 與家長(zhǎng)智慧溝通 促學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 簡(jiǎn)述微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的對(duì)策分析
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)閱讀課讀前活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)前教育
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)中對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 對(duì)幼兒園繪本教學(xué)方法的探討
- 關(guān)于幼兒籃球方面的教學(xué)實(shí)踐探究
- 游戲活動(dòng)在幼兒教育當(dāng)中的應(yīng)用初探
- 幼兒園語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)中支持性材料投放的策略
- 寓教于樂(lè)
- 幼兒園繪本閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與探索
- 毛南族文化引進(jìn)幼兒園園本課程的研究
- 淺談對(duì)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的材料投放及游戲指導(dǎo)
- 在中班幼兒一日活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)生成性游戲課程
- 交往與合作
- 生活化材料在幼兒園美工活動(dòng)中的運(yùn)用分析
實(shí)踐探索
- 轉(zhuǎn)化初中英語(yǔ)學(xué)困生的探索與實(shí)踐
- 基于學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐初探
- 讀寫(xiě)結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)教學(xué)中的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐中情境教學(xué)法的探索
- 試論初中體育高效課堂教學(xué)的實(shí)踐探究
- 小學(xué)教學(xué)中立德樹(shù)人實(shí)踐路徑的探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- 初中物理分層教學(xué)實(shí)踐探究
- 新課標(biāo)下在實(shí)踐活動(dòng)中提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略
- 信息化背景下學(xué)科教研工作的實(shí)踐與思考
- 學(xué)校德育“自主性”的探究與實(shí)踐研究
- 淺談在小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方法
- 淺談聲樂(lè)表演中形體語(yǔ)言的運(yùn)用實(shí)踐
- 九年一貫制學(xué)校德育三段式管理的探究與實(shí)踐
- 扎扎實(shí)實(shí)實(shí)踐 真真切切提升
教育管理
- 班主任做好初中生教學(xué)管理工作的幾點(diǎn)建議
- 新時(shí)代背景下初中班主任班級(jí)管理的有效策略
- 高等教育教學(xué)管理工作的開(kāi)展
- 初中班主任科學(xué)管理班級(jí)的有效策略
- 以素質(zhì)教育理念推進(jìn)學(xué)校管理的策略研究
- 淺談小學(xué)中高段的班主任班級(jí)管理策略
- 試論新課改下初中班主任管理工作中的問(wèn)題及對(duì)策
- 引導(dǎo)家長(zhǎng)行走在和善而堅(jiān)定的智慧之路
- 生命教育在小學(xué)班主任管理工作中的的滲透
- “以人為本”理念在小學(xué)教學(xué)管理工作中的影響探究
- 淺談初中班主任如何提升班級(jí)管理水平
- 淺談班級(jí)管理技巧
課程縱橫
- 微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 核心素養(yǎng)下，美術(shù)教學(xué)和藝術(shù)社團(tuán)的融合
- 淺談教育改革新形勢(shì)下的高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂
- 提升初中化學(xué)教學(xué)有效性之我見(jiàn)
- 學(xué)科素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中物理實(shí)施分層教學(xué)法的有效策略
- 高中信息技課堂的有效教學(xué)策略
- 以生為本理念下初中生物教學(xué)有效性方法漫談
- 提升初中音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 高中信息技術(shù)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)體育教學(xué)的有效開(kāi)展策略
- 關(guān)于小學(xué)體育與健康課程的開(kāi)展方法探討
- 小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建方法淺探
- 小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)策略探究
- 試論高中化學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 試論小學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- 淺談高段小學(xué)美術(shù)教育如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 感知美術(shù)的美，沉淀美術(shù)藝術(shù)修養(yǎng)
- 高中生物課堂中分層教學(xué)的方法與措施
- 小學(xué)體育教學(xué)與德育的有機(jī)融合
- 淺析小組合作在初中化學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的資源開(kāi)發(fā)與利用
- 嘗試教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 關(guān)于初中道德與法治教學(xué)有效展開(kāi)的策略
- 微課模式下初中計(jì)算機(jī)課程的創(chuàng)新教學(xué)策略
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的應(yīng)用措施
- 小學(xué)美術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 高中思想政治有效教學(xué)策略分析
- 淺談高中物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)
- 高三地理教學(xué)中的有效師生互動(dòng)研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略探究
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施途徑探析
- 創(chuàng)新教學(xué)形式，提升高中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)
- 基于“模型建構(gòu)”的“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展合唱教學(xué)的有效策略探究
- 生本理念下初中地理教學(xué)探析
- 如何在初三化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣
- 論小學(xué)足球課如何帶動(dòng)校園足球
- 民間剪紙?jiān)诿佬g(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺析如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 潤(rùn)物無(wú)聲中學(xué)歷史教學(xué)中神入家國(guó)情懷核心素養(yǎng)問(wèn)題探究
- 淺談高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中體育課堂有效教學(xué)對(duì)策研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中“有效課堂”構(gòu)建研究
他山之石
- 職高計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的有效策略
- 淺談公路施工管理的優(yōu)化策略
- 小學(xué)生活生命與安全課該如何吸引學(xué)生分析
- 淺析時(shí)事政治在初三思想品德課上的運(yùn)用
- 在汽車電控技術(shù)基礎(chǔ)上的現(xiàn)代汽車維修策略
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)化圖書(shū)館情報(bào)服務(wù)的創(chuàng)新路徑探析
- 自然語(yǔ)境下中日對(duì)于請(qǐng)求的拒絕表達(dá)的對(duì)比研究
- 烹飪方法對(duì)食物性能影響的營(yíng)養(yǎng)學(xué)解釋探究