高校物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究

宋玉姣

摘? 要：該文通過(guò)對(duì)物流產(chǎn)業(yè)的分析，構(gòu)建了包括物流基本過(guò)程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、物流技能大賽綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和物流信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的高校物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系，并逐一對(duì)各平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)室功能和基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置進(jìn)行了闡述，并給出了校企合作建設(shè)、設(shè)備項(xiàng)目復(fù)用、強(qiáng)化人員培訓(xùn)等優(yōu)化策略，對(duì)高校構(gòu)建物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系和提高管理效率有較好的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高校? 物流專業(yè)? 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

中圖分類號(hào)：U652.12 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）02（a）-0170-02

物流產(chǎn)業(yè)是我國(guó)十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃的重要組成部分，是涉及眾多產(chǎn)業(yè)的中間環(huán)節(jié)，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。加大對(duì)高校物流專業(yè)人才培養(yǎng)力度，特別是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，不斷提高物流專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力與水平，是高校物流專業(yè)適應(yīng)物流行業(yè)人才需求變化的戰(zhàn)略選擇。

1? 物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系構(gòu)成

物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系按照訓(xùn)練內(nèi)容一般可以分為物流基本過(guò)程實(shí)訓(xùn)、物流技能大賽綜合實(shí)訓(xùn)和物流信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)3個(gè)實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)[1]。下面介紹一下物流基本過(guò)程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

（1）采購(gòu)物流實(shí)訓(xùn)室。

采購(gòu)是物流基本過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)對(duì)資源市場(chǎng)調(diào)查和供應(yīng)商調(diào)查，以談判的方式提高資源獲取的經(jīng)濟(jì)效益。為達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)供應(yīng)商選擇與管理、采購(gòu)談判、招標(biāo)采購(gòu)等實(shí)踐能力，采購(gòu)物流實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備一定數(shù)量的電腦、安裝電子商務(wù)軟件平臺(tái)、活動(dòng)桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備和電話、打印機(jī)、傳真機(jī)等設(shè)備。

（2）運(yùn)輸物流實(shí)訓(xùn)室。

運(yùn)輸是實(shí)現(xiàn)物流企業(yè)利潤(rùn)的主要途徑，合適的運(yùn)輸方式、線路規(guī)劃和調(diào)度監(jiān)督，直接關(guān)系到運(yùn)輸?shù)某杀究刂坪彤a(chǎn)品質(zhì)量。運(yùn)輸物流實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備一定數(shù)據(jù)的電腦和服務(wù)器，通過(guò)模擬仿真教學(xué)軟件，讓學(xué)生在操作過(guò)程中熟悉鞏固對(duì)鐵路、公路、航空、水運(yùn)、管道等不同運(yùn)輸方式的政策規(guī)定和運(yùn)輸優(yōu)勢(shì)的了解，掌握不同物品特征和客戶需求選擇合適的運(yùn)輸裝備和最優(yōu)的運(yùn)輸線路，提高運(yùn)輸物流效率。

（3）倉(cāng)儲(chǔ)物流實(shí)訓(xùn)室。

倉(cāng)儲(chǔ)是物流過(guò)程的核心環(huán)節(jié)之一，是產(chǎn)品在生產(chǎn)前和生產(chǎn)后倉(cāng)庫(kù)保存的過(guò)程。倉(cāng)儲(chǔ)物流不僅需要倉(cāng)儲(chǔ)軟件支持，還需要配備較多的設(shè)備設(shè)施，如冷庫(kù)、叉車、堆高車、托盤、貨架、制冷設(shè)備等，學(xué)校可以根據(jù)實(shí)訓(xùn)需要在倉(cāng)儲(chǔ)物流實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行配備，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握叉車的操作的托盤組托、貨架貨物上下架、出入庫(kù)流程、冷藏冷凍儲(chǔ)存等基本流程，提高實(shí)際操作技能。

（4）生產(chǎn)與流通加工物流實(shí)訓(xùn)室。

生產(chǎn)與流通加工環(huán)節(jié)是指物流產(chǎn)品加工、打包、裝箱、組裝的過(guò)程，需要倍速鏈流水線、輥筒輸送帶、專用托盤、皮帶、工作臺(tái)、灌裝機(jī)、打包機(jī)、封口機(jī)、打碼機(jī)、貼標(biāo)機(jī)、纏繞機(jī)等設(shè)備支撐。學(xué)校在建設(shè)生產(chǎn)與流通加工物流實(shí)訓(xùn)室時(shí)可以根據(jù)需要，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常用設(shè)備的使用能力和小設(shè)施設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)能力，以適應(yīng)物流企業(yè)的人才需求。

（5）物流配送實(shí)訓(xùn)室。

物流配送是將物品直接送到客戶的環(huán)節(jié)，物流配送實(shí)訓(xùn)室主要是針對(duì)物流配送的要求，訓(xùn)練學(xué)生合理分配庫(kù)存、掌握不同的揀選方法、優(yōu)化配送路線和車輛調(diào)度等能力，需要配備揀選機(jī)、電腦、模擬仿真軟件等實(shí)訓(xùn)工具，讓學(xué)生提前熟悉和掌握物流配送技能，提高客戶滿席度。

2? 物流技能大賽綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

2.1 物流技能大賽實(shí)訓(xùn)室

物流技能大賽的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要包括物流管理沙盤，物流方案設(shè)計(jì)，倉(cāng)儲(chǔ)與配送一體化如托盤組托、入庫(kù)、揀選、出庫(kù)、配裝等，需要使用叉車、托盤、電動(dòng)堆高車、重型貨架、揀選臺(tái)車等設(shè)施設(shè)備及WMS等軟件。實(shí)訓(xùn)形式以團(tuán)隊(duì)集體完成項(xiàng)目為主，4人一組，其中1人負(fù)責(zé)方案設(shè)計(jì)和單證票據(jù)管理，1人負(fù)責(zé)操作叉車，另外2人負(fù)責(zé)理貨，在實(shí)訓(xùn)中考驗(yàn)實(shí)訓(xùn)成員的專業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.2 ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室

ERP沙盤模擬大賽是一種體驗(yàn)式的互動(dòng)，學(xué)生以角色扮演的方式的模擬經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)，進(jìn)行分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營(yíng)銷和財(cái)務(wù)結(jié)算等一系列活動(dòng)。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室要配備沙盤盤面、專用桌椅和相關(guān)電腦、服務(wù)器，并安裝模擬實(shí)訓(xùn)軟件，由于模擬經(jīng)營(yíng)的時(shí)間有一定跨度，實(shí)訓(xùn)室需要嚴(yán)格管理，無(wú)實(shí)訓(xùn)時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉。

3? 物流信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

3.1 物流軟件實(shí)訓(xùn)室

物流軟件是物流企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代管理的重要技術(shù)手段，在物流基本過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要專業(yè)的物流軟件與之對(duì)應(yīng)。高校物流軟件實(shí)訓(xùn)室要根據(jù)每節(jié)課學(xué)生人數(shù)配備一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)，并安裝供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化軟件、運(yùn)輸管理軟件、倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)、報(bào)關(guān)報(bào)檢管理軟件、國(guó)際物流模擬平臺(tái)等物流專業(yè)軟件，并定期檢查、維護(hù)和更新[2]。

3.2 物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室

物聯(lián)網(wǎng)就是物品通過(guò)二維碼識(shí)讀設(shè)備、無(wú)線射頻識(shí)別（RFID）裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)和激光掃描器等信息傳感設(shè)備，與互聯(lián)網(wǎng)相連接，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理。高校開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室，可以讓學(xué)生們親身感受物聯(lián)網(wǎng)的基本原理，掌握信息采集、識(shí)別、跟蹤、監(jiān)測(cè)、保護(hù)等技術(shù)在現(xiàn)代物流領(lǐng)域的智能應(yīng)用，提升現(xiàn)代智慧物流素養(yǎng)[3]。

4? 物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的優(yōu)化策略

由于物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需要的場(chǎng)地空間大、設(shè)備數(shù)量和種類多，因此需要較多的資金支持;同時(shí)，限于各校的物流專業(yè)學(xué)生規(guī)模，實(shí)訓(xùn)室建成后的利用率低也是一個(gè)困擾高校管理者的難題。為解決這些問(wèn)題，筆者經(jīng)過(guò)調(diào)研，給出物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的3條優(yōu)化策略。

4.1 校企合作共建，節(jié)約建設(shè)成本

學(xué)校和企業(yè)開(kāi)展合作建設(shè)物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，有利于雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力。學(xué)校可以發(fā)揮教育資源豐富的優(yōu)勢(shì)，提供場(chǎng)地、師資等資源，企業(yè)可以發(fā)揮生產(chǎn)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，提供設(shè)備、生產(chǎn)指導(dǎo)等支持，共同完成物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。特別是倉(cāng)儲(chǔ)物流實(shí)訓(xùn)室和生產(chǎn)與流通加工物流實(shí)訓(xùn)室，可以建成生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，既可提高學(xué)生實(shí)操能力，也可以為企業(yè)節(jié)約場(chǎng)地和人工成本，同時(shí)學(xué)校也可以節(jié)約實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成本，達(dá)到多贏的目的。

4.2 提升設(shè)備利用率

物流實(shí)訓(xùn)室在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上雖然有區(qū)別，但很多仿真實(shí)訓(xùn)軟件是可以裝在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上的，因此應(yīng)該考慮設(shè)備復(fù)用問(wèn)題。以服務(wù)器加客戶終端機(jī)的虛擬系統(tǒng)形式取代單機(jī)安裝物流軟件的模式，提高物流專業(yè)機(jī)房的利用率，也便于軟件維護(hù)和更新。同時(shí)，叉車、堆高車、灌裝機(jī)等物流專用設(shè)備，也可以采取校企共用的形式，提高設(shè)備利用率，發(fā)揮設(shè)備的最大價(jià)值。

4.3 加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提升實(shí)訓(xùn)室維護(hù)水平

物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)不僅需要靠硬件設(shè)備的投入，也要有專業(yè)維護(hù)人員的保障。高校可以采取校企共建實(shí)訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)的方式，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)有專業(yè)人員指導(dǎo)，設(shè)備故障時(shí)有專業(yè)人員維修。同時(shí)，要結(jié)合物流軟件升級(jí)和設(shè)備更新等契機(jī)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，不斷提升這支隊(duì)伍的專業(yè)水平，保證物流實(shí)訓(xùn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

5? 結(jié)語(yǔ)

強(qiáng)化高校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是學(xué)校物流專業(yè)建設(shè)的重要一環(huán)，是提升物流專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代物流發(fā)展的有效途徑。隨著物流產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，高校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)之路也將是一個(gè)不停探索革新的過(guò)程，因此，高校管理者要進(jìn)一步重視實(shí)訓(xùn)室的科學(xué)管理和規(guī)劃，強(qiáng)化校企合作的理念，貼近生產(chǎn)一線，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮物流實(shí)訓(xùn)室在人才培養(yǎng)中的育人作用，實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 曾一帆.校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究——以物流管理專業(yè)為例[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（6）：57-64.

[2] 張瓊?cè)A.計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)下物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)思考[J].昆明冶金高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2019（4）：101-104.

[3] 郭鵬.智慧物流時(shí)代下高職物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究與探討[J].濃家參謀，2019（15）：193，280.