論漢字部件*

黃金城

(上海外國語大學 國際文化交流學院 ， 上海 200083)

一、問題的提出

(一) 部件研究與應用概況

現代漢字學認為漢字的形體結構分筆畫-部件-整字三個層次。(1)高家鶯.現代漢字學[M].北京:高等教育出版社,1993:38.正式提出“部件”是在20世紀的60年代。雖然時間不長，算是個新概念，但在漢字學界和對外漢語教學界引發的討論相當熱烈，20世紀90年代后尤為集中。許多學者都發表研究成果。同時“部件教學法”也被提了出來，在許多課堂里得到應用。(2)施正宇.關于對外漢字教學一些問題的思考[J].國際漢語教學(中英文),2018，(3)；劉建平.部件分析與對外漢字教學[J].文件資料，2018，(10)；萬業馨.漢字字符分工與對外漢字教學[J].語言教學與研究,1999，(4).另一方面，制定部件規范也成了國家語言文字規范化工作的任務。國家語委先后發布了兩個正式的部件規范文件和一個非正式文件，可見對部件的重視程度。這兩個正式文件是為信息處理服務的“GB13000.1字符集部件規范”(1997發布。以下簡稱“97規范”)和主要面向漢字教育、辭書編纂的“現代常用字部件及部件名稱規范”(2009發布。簡稱“09規范”)。非正式文件是“基礎教學用現代漢語常用字部件規范(征求意見稿)”(該文件規定“在正式公布之前只用于征求意見，不得引用”)。此外，國家語委發布的其他一些規范化文件也或多或少與部件問題相關，其中包括“漢字部首表”(2005)，“漢字部首歸部規范”(2009)，“現代常用獨體字規范”(2005)等。

兩份正式的規范化文件都把部件定義為“由筆畫組成的具有組配漢字功能的構字單位?！?/p>

根據09規范，現代漢字共有514個部件，其中322個成字部件，其余是不成字部件。同時，規范也對拆分部件的原則和規則作了具體規定。兩個規范都吸收了漢字部件討論的很多意見，同時又刻意回避某些爭議。比如部件是不是“大于等于筆畫，小于等于整字”(3)費錦昌.現代漢字部件探究[J].語言文字應用，1996，(2).，規范就不做明確表述，不過實際上還是采用了這個觀點。

最近10年來，情況有所變化。年輕一代學者們主要關心部件知識在對外漢字教學中的應用，同時對部件理論進行思考，還對部件規范提出質疑。比如：“部件拆分原則、命名方式，多與漢字筆畫、部首、偏旁等術語的界定出現交集”“名稱使用的科學性、拆分原則的可操作性、指導實踐的有效性”還需改進(4)李華.部件拆分與對外漢字部件教學[J].海外華文教育,2017，(6).；“部件拆分不一致”(5)孔祥卿.漢字部件規范與部件拆分[J].蘭州學刊,2019，(1).；兩個文件認定的成字部件和獨體字存在“巨大差異”(6)鄧章應.《現代常用獨體字表》應與《現代常用字部件及部件名稱規范》統一[J].蘭州學刊,2013，(1).；規范存在3個問題：成字部件界定，代表字的用字范圍，非單字部件命名方式。(7)王漢衛.關于部件命名的三個問題[J].華北師范大學學報(哲社版),2012，(2).兩個規范文件都“或多或少存在著部件數量多、不簡明、拆分規則不明確以及系統性有待調整完善的問題”“多種拆分，結構層級不清，不成系統”。(8)行玉華.信息處理用漢字部件規范和漢字教學用部件規范之比較[J].南開學刊,2017，(2).李麗、王道平、史建偉都提到“漢字部件過多”“拆分規則難操作”。(9)李麗.現代漢字部件研究述評[D].東北師范大學碩士論文,2012；王道平.關于兩個漢字部件規范的一點思考[J].中文信息學報,2011，(3)；史建偉.“現代常用字部件及部件名稱規范”研討[J].蘭州學刊,2013，(1) .這些意見實際上否認了部件規范的價值。

另外，拓撲學也被引入漢字字形研究。劉連元介紹，拓撲學研究字形的目的是為漢字信息處理服務。做法是找出每個漢字形體的固有特征。(10)劉連元.漢字拓撲結構研究[A].語言文字應用[C].北京：語文出版社，1995.無論是文字歷史演變的結果還是字體、風格的不同，都不改變這些特征。拓撲學的研究與本文在研究目標、材料和方法上都不相同。

(二)現有問題的癥結

這些問題其實在97規范發布后張小衡就已經提出(11)張小衡.“信息處理用GB13000.1字符集漢字部件規范”在輸入法應用中的難點[J].中文信息學報,2004，(4).，只是09規范未能給予有效解決，反映出部件規范所依據的漢字部件理論有明顯缺陷。對這個問題筆者已另文討論。此處只簡單地說明幾個觀點，以便于下文的討論。

1.關于部件定義。部件規范的定義有三個要點。第一，“由筆畫構成”。基礎部件確實由筆畫構成，但是復合部件是由基礎部件構成的。第二，“具有組配能力”。此話多余，因為在一個字內沒有任何部分不參與組配。第三，“構字”。字分基礎字和復合字。復合字可以只由基礎字組成，不一定需要部件的參與。

2.關于部件切分。張普指出“漢字的部件分析法是一種拆字法”。(12)張普.漢字部件分析的方法和理論[J].語文研究,1984，(1).部件規范的“說明”規定拆分原則是先“字理”后“字形”。部件切分規則(即拆分方法)要從上而下。這樣勢必會遇到一個問題：如果把一個字切到底，就得到了一堆筆畫，根本就找不到部件；如果不切到底，那么到哪兒停下？這時最容易想到的就是理據，不管是個整字還是偏旁部首抑或字源，只要“有道理”就行。實在不行，就看字形。采用這個做法的結果很容易引起爭議(見上文) 。

蘇培成清楚地區分了“構形”和“構字”，前者“指純粹的字形”，后者則是“從字形的現狀著眼，研究字形和字音字義的關系，從而說明構字的理據?！?13)蘇培成.現代漢字學綱要(第三版)[M].北京：商務印書館,2014:73，101.由此看來，部件規范是構形法和構字法的混合物。這是現有漢字部件理論與部件規范的根本問題之所在。

(三) 本文的基本思路

漢字向來被看作“獨一無二”。其實漢字是人類文字的一種，它的形體結構特點不可能不具有人類文字的基本特點。本文討論人類現代文字。首先提出人類現代文字形體結構基本原理，然后根據這個原理考察英文為代表的拼音文字的形體結構特點。這兩部分的探討為漢字部件的研究提供了有益的參照。本文充分利用這些分析，重點討論漢字部件的概念、構建現代漢字部件系統并提出漢字形體結構的一些特點。

本文借用漢字學的許多慣用術語。如有必要則隨文介紹具體含義。

二、人類現代文字形體結構原理

(一)人類文字形體結構模式

文字是一種書面符號系統。它的功能是記錄語言、表達思想。形式上，文字是由線條構成的。本文以現代漢字和英文代表人類現代文字?，F代漢字以“印刷通用漢字字形表”(1965)為準。

按裘錫圭的說法漢語“文字”既可指一個個的字，也可指這個文字體系。(14)裘錫圭.文字學概要[M].北京：商務印書館,2013:1.漢語“字”基本上跟西方拼音文字的“詞”相當。以下如非必要，不分“字，詞”，概用“字”代表。

“文字由線條構成”這句話有兩個關鍵詞語：“線條”和“構成”。“線條”指構成文字形體的基本材料，“構成”指運用文字材料構成文字單位。文字系統形體結構的分析研究，正是包含了文字材料的準備和文字材料的運用兩個方面。

最小的文字形體單位是文字線條。文字線條不是自然線條，二者的區別很明顯：無論長短、大小還是傾角，前者控制有度，后者開放隨意。文字線條表現文字的形態。任何現代文字系統里文字線條的種類都非常有限(詳后)。本文借漢字學慣用術語將這些線條叫作“筆畫”。如果只用一個筆畫提供一個字形，那么可以構成的字形數量極為有限。然而任何一種現代文字系統都至少有數千個字，需要數千個字形。這意味著從“筆畫”到“文字”之間存在著一個很大的空白區。換言之，文字的形體結構呈現出3個層次：筆畫—空白區—文字。不過，這個空白區里并非空無一物，而是充滿了各種筆畫及其組合形體，叫作“部件”。部件區的任務是：

第一，為成千上萬的字提供字形。種類有限的筆畫怎么才能構造出形形色色數量巨大的字形呢？解決之道只有一個，那就是筆畫組合起來使用。這樣的組合不能雜亂無章，正如王鳳陽先生所說“文字不是一種散漫的集合體，不是一群字形或一堆符號的雜亂無章的偶然的堆砌；恰恰相反，文字是一個系統，它是根據特定的原則組織起來的、構成的各部分之間相互聯系、彼此制約的一個整體”。(15)王鳳陽.漢字學[M].長春:吉林文史出版社,1989:37.合理的做法是先組成一批基本組合形式，即“基礎部件”?；A部件搭配起來可以形成各種復合部件?？梢韵胂蟮氖腔A部件數量不能太多，不然文字系統依然會一團亂麻。不同類別、不同數量的基礎部件和復合部件組合使用，可以產生數量足夠多的形體供構字之需。

第二，字除形體之外，還要具備字音和字義。筆畫只提供字的形體，不直接表示字音字義。字音和字義的很重要的一個來源就是部件。

至此就可以構擬出“人類現代文字結構模式圖”。見下圖1：

圖1 人類現代文字結構模式圖

就此圖1說明如下：

(1)這個結構模式是根據現有各種文字系統的結構歸納提取的，并不是先設的。

(2)全圖反映出人類文字結構呈現為“線條—部件—整字三層次”模式。圖的上半部為“構形(法)”只講文字的形體，不涉及文字的音和義。下半部“構字(法)”部分說明部件如何構成文字，字的形音義之間的關系至關重要。部件與構形和構字兩個部分都有聯系。為了方便展示和討論，將這個圖以部件為中心拆分為上下兩截。

(3)自然線條不屬于文字范疇。但是為了說明它與文字線條的關系，所以也用虛線表示將其劃入構形范圍討論。

(4)筆畫是將自然線條整理后得到的規整線條。人類文字有相似的基本文字線條。

(5)每種筆畫通常都有不同的變體形式。只有參與構成部件，筆畫才能確定采用何種變體形式，獲得構形功能。根據構形形體的不同，部件分兩類三種：基礎部件(單線條，雙線條)，復合部件(基礎部件+基礎部件)。基礎部件一般由兩個筆畫構成，單筆畫部件在各種文字中都極有限，表中用括號標示。理論上可以將單筆畫部件A描述為“筆畫A+零筆畫”?；A部件的擴展形式叫“復合部件”。基礎部件數量不多但是很重要，因為它是復合部件的構成主體。

(6)部件參與構成整字后獲得構字功能。根據構字功能的不同，部件可分為兩類四種：第一類“音義類部件”：表音部件，表義部件，音義部件。此類部件的數量不多，但是能為字提供字音和字義;第二類是“完形類部件”。完形部件無關乎字音字義，只是在字的形體結構中起填充、完形的作用。完形類部件形式豐富、種類很多。理論上可以窮盡列舉，但是這樣做法沒有什么實際的意義。

(7)基礎字包含一個字結構?；A字以多部件占絕大多數，單部件字非常有限，表中用括號標示。復合字至少包括一個基礎字和其他部件。

(8)部件構成字的方式只可能有3個：橫向排列，豎向排列，交織排列。

順便討論一個經典的老問題：“圖畫和文字的區別是什么？”簡單的回答如下：圖畫不是由筆畫而是由自然線條直接組合而成，不經過部件階段，所以線條往往變動不居。圖畫可以用一個詞、一句話、一段話甚至一個長篇故事加以描述，說明所包含的意思。從這個角度來說，圖畫與語音語義有聯系，但這與文字的字音字義的性質完全不同。很明顯，這段文字其實是在解釋部件在人類文字系統中的重要性。

(二) 進一步解讀“人類現代文字結構模式圖”

1.結構模式圖分成兩個部分

第一部分，構形。準備構字材料。(1) 獲得文字線條;(2)線條組成基礎部件;(3)基礎部件組成復合部件。

第二部分，構字。運用構字材料組字。(4)部件組成基礎字;(5)基礎字組成合成字。

構形為構字建立結構材料庫，包括文字線條及其組合。因為是線條，所以構形材料的形態樣式可以借助幾何學的方法構擬或推算出來，所得的人類文字基本構形材料庫可以通用于任何一個現代文字系統。

文字是記錄語言和表達思想的符號系統。不難理解，不同的人群使用不同的文字系統，其文字符號不但有人類文字基本構形材料，也往往會有自己特有的形式。因此，如果要研究某個文字系統的形體結構，首先就要為它建立一個特定的構形材料庫，既包含通用的基本構形材料，又包含針對該文字的專用構形材料。

本文討論部件時著重其構形方面。至于構字的內容，除非必要否則不會涉及。

2.自然線條和文字線條

自然線條，不管是人為的還是天然形成的，只有直線和曲線兩種。人類文字系統所用的線條只能從這兩種自然線條提取和加工。

萬業馨觀察英文小寫字母時發現，組成字母的線條分為直線和曲線兩大類，直線又包含橫線、豎線和斜線，曲線包含閉合與不閉合兩類。(16)萬業馨.應用漢字學概要[M].北京:商務印書館,2012:275.她用幾何學概念簡單明了地描述了英文字母形體的特點。她的說法可以擴大引申到人類文字全局。

幾何學所說的線條，粗細大致一致。這樣的線條只可能包含6種基本形態：

A直線。(1)橫線，(2)豎線，(3)斜線。

B曲線。(4)圓形。(5)弧形，即圓形的一部分。(6)點形，即圓的最小形式。

文字線條對普通線條的長短、粗細和方向以及跟其他線條的組合方式等加以整理規定，然后才能進入文字系統成為最小的基本形體結構單位—“筆畫”。中國漢字學界傳統的看法把“從起筆到收筆”看作一個筆畫。這個看法源自明代梅膺祚“筆端起止”論。然而“一筆成畫”的概念是中國書法筆畫和檢索筆畫的混合物，不是文字學字形分析的結果。筆者把筆畫重新定義為“文字形體上由端點標示的一個片段?！薄９P畫分類如下：

第一類：線條類。(1)橫：變體分長與短;(2)豎：變體分長、短;(3)斜：按長短和左右的不同分為4種變體。

第二類：圓弧類。(4)圓：變體有大、小之分;(5)?。鹤凅w根據大、小和開口朝向的上、下、左、右分為8種;(6)點。

線條類筆畫和圓弧類筆畫“彎”的特征是都含有兩個獨立端點作為標志；筆畫“圓”沒有端點；筆畫“點”是最小的圓形，自身即為端點。檢視各種文字系統，有點形筆畫者必有圓形和/或弧形筆畫，反之則不然。

筆畫總共只有以上6種，包括19種變體。上面所說的“大-小，長-短”都是相對概念。大致凡過字之半者為大為長，否則為小為短。請看表1：

表1 人類文字筆畫類別表

(三)基礎部件

基礎部件內部只能包含一個部件。單筆畫基礎部件比較簡單，雙筆畫基礎部件的形式有很多。具體有多少種呢？下面按照筆畫接觸、筆畫分離以及特殊類型三種情況分別討論。請注意：此處討論筆畫關系時不考慮書寫，即不涉及筆向和筆順，因為各種文字系統的筆向和筆順并不一致。

(1)筆畫接觸型

相聯：兩個筆畫各保留一個獨立的開放式端點，另有一個共享端點。Λ(希臘文)。

相交：兩個筆畫原有兩個獨立的開放式端點均不變，另外共享一個交點。X(希臘文)

相接：一個筆畫保留兩個獨立的開放式端點，另一個筆畫有一個獨立的開放式端點和一個附著端點。T(希臘文)

(2)筆畫分離型。兩個或多個筆畫呈平行或對稱或連續形態。此類筆畫為數不多。如：

將6種筆畫19種筆形構成的基礎部件，理論上最多可形成19x18/2=171種形體。但是任何現代文字系統都有至少數千個字。若是一個字只由一個基礎部件構成，幾百種部件根本不足以構成文字系統。為了解決這個矛盾，只有反復多次地用各種部件。至于如何“反復多次”，漢字和拼音文字采取兩個不同的策略。下面先討論英文，然后轉到漢字。當然，所謂“策略”是對現有各文字系統的結構分析歸納的結果，而不是文字的創造者們主動所為。

(四)筆畫-部件-整字間的關系

文字形體結構的起點是“文字線條(筆畫)”，終點是“字”。字包括兩大類：第一大類“基礎字”。它只有一個字形，包括“基礎部件字”和“復合部件字”。第二大類“合成字”。它由一個或多個基礎字或再加上其他部件構成。部件則是“介于筆畫和基礎字之間的文字結構單位”。

人類文字結構中部件占據關鍵的核心位置：它既是構形的終點，又是構字的起點。從這一點看，漢字學界提出“部件”概念、重視相關研究是非常有意義的。

某些文字系統中有時可以看到筆畫跨層次的情況。比如：英文筆畫“豎”和字(單詞)I同形，漢字的筆畫“橫”與數字“一”一樣。不過嚴格來講這并不表示筆畫=部件=字。從文字結構原理來講，三者之間的界線很清楚。詳見后文。

三、現代英文的部件

(一) 英文的部件

討論英文部件，首先應該弄清楚英文形體結構大局。上文提出人類文字形體結構的三層次模式。英文形體結構遵從這個模式的基本原理。

首先說一下筆畫。從來沒有人提出過“英文筆畫”的概念，就像袁立那樣總以為英文的字母就是英文的筆畫。(17)袁立.外向型漢字學原理[J].漢字文化,2003，(3).但若追問“字母筆畫是由什么構成的？”，這就無法回答了。

英文部件的構成方式是選擇1個至4個筆畫搭配組合，得到26種形體固定的部件，其中包括單筆畫基礎部件(如I),雙筆畫基礎部件(如D)，還有復合部件(如H)。

26種部件就是26個字母。字母的數量有限，但是字母組合卻數量無限，完全可以滿足對詞的形體數量的需要?，F代各種拼音文字都是這種情況。

以下以英文Times New Roman字體的大寫字母為對象，逐個分析英文26個部件即26個字母的構成。

A：斜聯斜，接短橫。三畫。 B：左小弧聯左小弧，聯豎。三畫。 C：弧，一畫。

D：弧聯豎，兩畫。 E：橫聯豎聯橫，橫接豎。共四畫。 F：橫聯豎，橫接豎。三畫。

G：弧聯豎，接短橫。共三畫。 H：豎接橫接豎。三畫。 I：豎，一畫。

J：橫，豎聯左小弧。三畫。 K：豎，接作短斜聯右短斜。三畫 L：豎聯橫。兩畫

M：豎聯斜聯斜聯豎，四畫。 N：豎聯斜聯豎，三畫。 O：圓，一畫。

P：弧聯豎，兩畫。 Q：圓接右短斜，兩畫。 R：豎聯左小弧聯右短斜，三畫。

S：右小弧聯左小弧，兩畫。 T：橫接豎，兩畫。 U：豎聯上小弧聯豎，三畫。

V：斜聯斜，兩畫。 W：斜聯左短斜接斜聯斜，四畫。 X：斜交斜，兩畫。

Y：右短斜聯作短斜接短豎，三畫。 Z：橫聯斜聯橫，三畫。

26個字母所含的筆畫數：1畫3個，2畫8個，3畫12個，4畫3個。共計67個筆畫，平均每個字母2.58畫。

26個字母(部件)的分類：單筆畫基礎部件(字母)3個，雙筆畫基礎部件(字母)8個，多筆畫復合部件(字母)15個。

26個字母包含5種筆畫，但是沒有“點”畫。各種筆畫占比如下表2：

表2 英文字母中各類筆畫占比表

(二) 筆畫-字母-詞的關系

作為文字線條，筆畫是自然線條加工的產物，字母是筆畫組合的產物，詞由字母組合而成。筆畫的加工和字母的構成與音義無關，稱為“構形”。字母構成詞要滿足詞的形音義要求，叫“構詞”。

英文字母“凍結”了很多筆畫。由于筆畫不表音也不表義，躲在字母里面深藏不露，人們使用英文時自然就不會意識到筆畫的存在。

每個英文字母都有特定的名稱讀音，但是名稱音與多變的詞內音不是一回事。同時，單獨一個字母不表示詞義。有三個字母似乎是例外：O是筆畫又是字母，A是字母也是詞，I則身兼筆畫-字母-詞三職。這樣的說法很直白，但是并不正確。

先說字母O。這個筆形，無論是指筆畫還是字母，二者都不表義。這一點沒有疑問。至于語音，字母O有特定的字母名稱音，而筆畫“圓”沒有。最重要的一點，筆畫“圓”只有在成為部件(字母)時，形體大小才能確定。所以筆畫O與字母O雖然同形，但是并不等同。

其次說A。第一，字母A的名稱音與單詞音不同；第二，A獨立作詞時有明確的詞義，但是以字母身份出現在詞內的時候不獨立表義。當然，在aside，alive等詞中字母A也有附加的詞義，但此時它必須與詞根side等其他構詞成分結合在一起，而這是構詞法應該做的工作，與構形法無關。結論：從音義兩方面考慮，字母A和單詞A不等同。為方便理解，不妨利用“空部件”的概念來表示二者之間的區別：部件A=字母，詞A=部件A+空部件。

最后說一下I。先從筆畫-字母角度談起。筆畫“豎”與字母I同形，但字母I有名稱音，而筆畫沒有。其次，從前文的說明可知，筆畫“豎”是一個“形類”。他有兩個變體：“長豎”用于B，P，E，F等字母，也可成為字母I，而“短豎”用于字母Y。筆畫“豎”的筆形無論長短，都可以與其他筆畫發生聯系，而字母I顯然沒有這種構形能力。這說明筆畫“豎”跟字母I不同。再次，就字母I和單詞I關系來說，單詞I既有特定的語音形式，也有具體的詞義；而字母I，它的詞內音與單詞音可以不同，而且字母在詞內并不表義(比較I和IT )。所以字母I和單詞I也不是等同的。理論上可以說成：部件I=字母，詞I=部件 I + 空部件。

根據上述這些情況，可以說英文的筆畫-字母-詞三級單位之間的界限非常明確。

(三)英文的構形和構字(詞)

構形法為構詞提供物質材料部件即字母。構詞則是運用部件(字母)的動態過程。單字母成詞的只有A和I。在數量龐大的英文詞中的占比根本不值得一提。英文詞的構成，由不同類別、不同數量的字母從左到右依次逐個排列而成。當然構詞的實際過程并不這么簡單。

粗略地說，英語詞的結構分為兩大類：(1)基本詞。通常稱為“單純詞”。如：foot，ball;(2)合成詞。英語詞的大部分是合成詞。合成詞主要的結構方式是復合和派生。

復合：把兩個及以上的單純詞(詞根詞)加合在一起，如foot+ball>football。

派生。英語詞的2/3是派生詞(18)何昌木.簡明英語構詞法[M].青島:海洋出版社,1991：34.，即在詞根上附加詞綴(表義部件)，如dis-cover。

有幾個與英文部件相關的觀念比較重要：

(1)字母就是英文的部件。單字母基礎部件：d(day)，多字母構成復合部件，如：ch(character)，oo(wood)，aw(law)。詞light 由3個單字母基礎部件加1個復合部件一共4個部件構成(l-i-gh-t)。

(2)部件的功能分類。部件進入動態的構詞階段后，會有不同的表現。根據功能的不同，部件可分為以下幾類：

A.音義類部件：A1表音部件：teeth有3個表音部件t，ee，th。A2表義部件。英文沒有只表義不表音的部件。A3音義部件。如前綴 di-，后綴-er。獨立使用的表示音義的部件或部件組合就是詞。如單部件詞：I；多部件詞：good (g-oo-d) 。

B.完形類部件。如：在high，light，bright等詞中，gh既不表音又不表義，只是詞形的必要組成部分，有完形作用。英文構詞過程中有時會發生音變現象，即增加、減少、改變元音或輔音字母。字母增加例：travel-traveller(l)。其他如：know(k)，climb(b)，ghost(h)等。這些增加的單個字母或不發音字母都只充當詞形結構的填充物或完形成分。

(3)部件(字母)構詞的組合方式。非常簡單：字母從左到右(希伯來文從右到左，老蒙文從上到下)單向排列，就可以構成一個個的詞。

(四) 英文文字形體結構模式

與前文“人類現代文字形體結構模式圖”一致。

圖2 英文文字形體結構模式圖

現在把英文文字形體結構中(見圖2)與部件相關的幾個要點小結如下，以備與下文的漢字結構系統相比較：

(1)英文文字形體結構包含“筆畫-字母-詞”三個層次?！翱鐚哟巍钡奶厥庾帜?個：A，I，O。

(2)英文文字形體結構的最小單位是筆畫。英文筆畫有橫、豎、斜、圓、弧5種，沒有點畫。

(3)英文的部件就是字母。字母由筆畫連接而成。筆畫連接方式有相聯、相接、相交3種。

(4)由于英文的筆畫被字母涵蓋，不直接顯露，所以筆畫這個單位不被重視，在文字學理論上沒有什么研究價值。

(5)英文通過部件(字母)反復多次使用筆畫。這一使用方式叫作“間接使用筆畫”。

(6)英文的詞具有形音義三要素，英文的字母都有名稱音，但除I和A外，其余的都不單獨表義。

(7)筆畫構成字母與音義無關，表現為只具備構形功能。字母構詞要滿足詞形、詞音和詞義的要求，表現為構字功能。

(8)英文缺少有義無音的音義類部件。

(9)字母構詞的方式是將字母從左到右依次單向排列。

(10)英文字母在文字學上的研究價值不大。在教學上，正確掌握字母對初學者很重要。

四、現代漢字的部件

(一) 漢字形體結構

前文介紹了人類現代文字形體結構的基本原理，還不厭其煩地討論了英文的形體結構和部件。有了這兩個參照對象，討論漢字的相關問題就比較順手，同時也比較容易發現漢字在結構方面的一些特點。

討論漢字的形體結構，同樣要根據文字形體結構的基本模式，分別探討筆畫-部件-字。下面就依次展開。

(二)漢字筆畫

通行的筆畫概念與筆畫系統是書法與漢字排檢法的混合產物，不具備文字學性質。無論五筆畫還是六筆畫都不能提供漢字構形的基本單位。站在文字學立場來看，漢字形體結構的最小單位—筆畫具有明確的標志，那就是端點。這與其他文字系統沒有區別。另外，漢字的筆畫系統自有特點。根據這些特點，筆者提出現代漢字九筆畫系統。(19)黃金城.論漢字筆畫[J].云南師范大學學報(對外漢字教學與研究版),2016，(4) .這個系統針對1965年發布的“印刷通用漢字字形表”的印刷宋體簡化字。(20)關于宋體與楷體的差別，請參考：傅永和.淺析四種印刷字體[J].語文建設,1993，(5) .

第一類：線條類筆畫。此類筆畫為粗細大致一樣的線條，且有長短不同的變體。

筆畫1：橫。直線形。“上”字顯示長橫與短橫。

筆畫2：豎。直線形?！爸埂弊诛@示長豎與短豎。

筆畫3：斜。直線形?！靶薄辈华氂??！傲x”字顯示左斜撇與右斜捺(通常作“撇”“捺”)，“五”字顯示長斜與短斜(通常作“豎”“橫折”)。

筆畫4：彎。曲線形?！皬潯辈华氂??！肮贰弊诛@示左彎鉤，“戈”字顯示右彎提(通常稱為“彎鉤”)，“乙”字顯示短彎(斜+短彎)。

第二類：非線條類筆畫。此類筆畫為漢字特有，不見于人類文字通用構形材料庫的6類19種筆畫。

(甲)角形筆畫。角形筆畫“提，鉤，撇，捺”均為頭大尾細的短筆畫，但是大多可以借助線條形筆畫加以延長。在坐標圖3上，將它們畫作尖角形從坐標的原點分別向4個象限發出。

圖3 漢字九筆畫坐標示意圖

筆畫5：撇?！皟骸弊诛@示長撇(豎撇)，“又”字顯示長撇(斜撇)。“須”字顯示短撇。

筆畫6：捺。傳統所謂的“直捺(八)”和“平捺(延)”都顯示長捺?！按骸弊诛@示短捺。

筆畫7：提?！暗蟆弊诛@示長提(斜提)?！坝稹弊诛@示短提。獨立使用的長提和短提都為一個筆畫?！案辍弊诛@示附著在長彎上的短提(習慣稱“彎鉤”)，此時短提失去獨立的筆畫地位。

筆畫8：鉤。“鉤”不獨用，必須依附在橫畫、豎畫或彎畫上，所以在分析字形時不予分離，作一畫處理?！皝|”為“豎鉤”，“心”字顯示“橫鉤”，“狗”顯示“彎鉤”。

說明：

(1)“斜+撇”形成“長撇”時，匯合處不產生端點，可作一個筆畫看待。同理，斜捺、斜+短彎也當作一個筆畫。

(2)為了讓4種不獨立使用的短筆畫的處理具有統一性，本文把“短筆畫+所依附的直線形筆畫”都規定為一個筆畫，雖然中間可能有一個端點。如：“冖”中的“橫聯撇”(俗稱“橫鉤”)，“民”中的“豎聯提”等。然而“撇提”(絲)中，“撇”和“提”兩個都是短筆畫，誰是主要筆畫誰是依附筆畫難以確定，因此只能作為兩個筆畫處理。

(3)以下行文中，若非必要不再注明“長、短”。如“長撇，短撇”都作“撇”。

(乙) 點形筆畫。呈水滴形的短筆畫，頭小尾大。點形不圓，是漢字發展的結果。(21)萬業馨.應用漢字學概要[M].北京:商務印書館,2012:135-138.

筆畫9：點。“亠”顯示點。點雖有左點和右點的不同，但不視作兩種不同的筆形類，如“熊”。

(三) 漢字部件

很明顯，九種筆畫必須反復多次使用，方能為數以萬計的漢字提供字形。那么，如何實現“反復多次使用”呢？漢字采用兩種不同方式：其一，由多筆畫基礎部件和復合部件參與構字，也就是拼音文字所采用的方式“間接使用筆畫”；其二，單筆畫基礎部件高頻率地參與構字，這是“直接使用筆畫”。兩種方式交互配合，就形成漢字特有的“混合使用筆畫”策略。

漢字結構系統可以分為“筆畫-部件-整字”三個層次，這跟拼音文字“筆畫-字母-詞”的結構系統相同。許長安提出“把漢字視為一種由部件按層次組裝而成的......文字。部件就是這種......文字的字母。”(22)許長安.漢字字形教學法的革新[J].廈門大學學報(哲社版),1991，(4).把漢字部件當作字母，看似別出心裁，其實很形象很準確地說明了漢字形體結構的特點。

(四)現代漢字基礎部件

設立基礎部件的條件：

(1)取樣范圍為7000字的印刷宋體字形。

(2)線形筆畫為主筆畫。不獨立使用的非線形筆畫歸入所依附的主筆畫一起處理。

(3)基礎部件由一個或兩個筆畫組成。特殊部件可由多個筆畫構成。

(4)雙筆畫基礎部件的兩個筆畫互不分離，且順序連寫。

(5)操作方法：組合法為主(小到大)，切分法驗證(大到小)。如：理論上應該有“橫接彎”的筆畫組合(位置可排在下表6號與7號中間)；但用切分法檢驗，不存在這個形體，故舍棄之?，F代漢字基礎部件有以下兩大類三小類：

第一類，基礎部件：

(1)單筆畫基礎部件：指九筆畫中可以獨立使用的2種線形筆畫“橫、豎”和4種非線性筆畫“撇、捺、提、點”。此6類均不予編號。

(2)雙筆畫基礎部件。見下表3：

表3 現代漢字雙筆畫基礎部件表

第二類，特殊部件：

部件32“方形部件”。部件的樣式是“口”，包含兩橫兩豎4個筆畫，有4個共享端點，這一點與部件的定義不相符合；然而這4個筆畫首尾相聯，并沒有一個獨立端點，這就使它跟一個“圓”相似。折中之下，把方形部件作為一個特殊的多筆畫部件處理。

方形部件“口”包括4種變體。見下表4：

表4 方形部件變體表

方形部件在漢字結構中占有極大的比重。據2009年發布的“現代常用字部件及部件名稱規范”對現代漢語3500個常用字統計，部件“口”(09規范的“部件”概念與本文有差異)的構字數516個，出現次數581次，穩居榜首。加上包含這個部件的字，諸如“日、田、蟲、石、白、豆、中、國、酋……”，總計有半數左右的漢字包含這個部件。

部件33“平行部件”。這種部件的樣式有三類：

橫平行： 士，土，二；責，豐

豎平行： 業，亓，刂；帶，川

斜平行： 匆，粼，豕；須，巡

部件34“對稱部件”。

近對稱(無隔離對稱)：丷，八，冫，飛

遠對稱(隔離對稱)：氵，火，尚，夾，辦，柬，州，谷

四角對稱：米，率，奧

部件35“連續點部件”：寒，熬

以上35種雙筆畫部件加6種單筆畫部件構成“現代漢字基礎部件系統”。嚴格說來，這些部件都是“部件類”，每一類里往往包含幾種不同的變體。比如1號部件有5個變體，32號特殊部件有4個變體。只有在參與構形升級為部件后，筆畫的形體才能夠確定。以下11個基礎部件可以單獨成字：“一，入，，口，人，二(平行)，三(平行)，八(對稱)，十，丁，卜”。理論上，單部件字可以視為由“單部件+空部件”構成。

(五) 基礎部件中各類筆畫的占比

線形筆畫“橫，豎”2種可以單用，成為單筆畫基礎部件。再加上表3列出的31種雙筆畫基礎部件，共包括 83個主筆畫。其中各種線形筆畫占比如下表5：

表5 漢字基礎部件中各類筆畫占比表

比較漢字跟英文字母，值得注意的有以下幾個數據：

(1)英文斜畫占比25%，比漢字斜畫稍多；

(2)英文的豎畫占比為橫畫的兩倍，優勢明顯；而漢字中橫畫和豎畫比例相當；

(3)漢字橫畫豎畫占筆畫總數73%，英文僅占55%；

(4)漢字方形部件在字形結構中占突出地位；

(5)英文筆畫的圓和弧兩種筆形總占比20%，漢字的彎畫只占6%。

這幾方面的特點加起來，就不難理解以下兩件事：漢字被視為“方塊字”而英文不會讓人產生這種印象；漢字的字域是方塊形，英文的字域呈圓形。(23)關于“字域”概念，請參看：黃金城.漢字ABC[M].上海:上海外語教育出版社，2013:32.

五、漢字部件在構字過程中的應用

(一) 漢字形體結構

漢字形體結構與“人類文字結構模式”和“英文形體結構模式”均無二致。如圖4：

圖4 現代漢字形體結構模式圖

對圖4的說明：

(1)部件構形類別。包括“基礎部件”和“復合部件”。基礎部件已見上文。復合部件至少包含兩個基礎部件。如部件“”(“范”)由1號和10號基礎部件復合而成；部件“冂”(“岡”)由1號基礎部件加單筆畫基礎部件“豎”復合而成；部件“”(“?！?由單筆畫部件“豎”加34號對稱部件和30號基礎部件復合而成。

(2)部件功能類別。部件進入構字階段后，會有不同表現。據此將漢字部件分為以下幾類：

A.音義類部件：A1.表音部件：基礎部件“彡”，復合部件“叚”。表音部件近似“不成字的聲旁”。據周有光統計，不成字聲旁約有140個。(24)周有光.周有光文集(第三卷)[M].北京:中央編譯出版社,2013:158.這些都是表音部件。A2.表義部件：基礎部件“灬”，復合部件“扌”。表義部件近似“不成字的形旁”。國家語委2009年發布的《G011-2009漢字部首表》主部首201個，附形部首100個。其中不成字的約90個。這90個部首都可以當作表義部件。A3.音義部件。漢字沒有表音兼表義但是不能獨立使用的部件。獨立使用的音義部件就成了“字”：“口”。

B.完形類部件：不表音亦不表義，作用相當于一種“記號”或整字的“完形成分”。如：基礎部件：“辦兩點”。這兩點是“辦”字簡化后的記號，在“辦”字里充當完形成分。完形類復合部件：“冂”(岡)。

需要注意的是，判定某個部件是表音表義的還是完形的，往往因人而異，很容易出現言人人殊的情況。在筆者看來，周有光先生和部首表提供的數據都有問題。

(3)字。分為基礎字和合成字兩類。一般而言“字”是形音義的統一體。聯綿字除外，如“葡，萄”。

(4)基礎字?；A字分三類，都是單純字，即只包含一個字結構。A.單筆畫部件字，只有一個：“一”。B.單部件字，有11個，前文已經提及。C.多部件字，如“承非書匆農七乙幾九兒刁習刀力”等。基礎字與傳統“獨體字”不同，前者專注字形分析，屬于構形法范疇；后者要考慮字理，是構字法性質?！癎B0013-2009獨體字規范”所列的256個獨體字中，按照本文定義，有很多(白百自血果禾生失朱本頁產首叉廣辦戶……)不屬基礎字，而是合成字。如“百=8號部件+日”“本=木+單筆畫部件橫”。

(5)合成字。分為兩類：

A.復合字。一個基礎字，加上其他部件而成。如“中”“白”“漢”。

B.派生字。至少兩個基礎字，加上其他部件而成。如“叢”“思”“湘”。

對合成字結構的研究離不開字的形音義關系，所以“說文解字”的工作是基本的必需的。具體例子不必列舉。

(二) 構形和構字的界劃

蘇培成明確區分“構字”“構形”這兩個十分重要的概念(見前文)，可是他把二者對立起來，分別屬于“內部結構”和“外部結構”。筆者認為這個說法不太準確。實際上二者是相互依存的：構形為構字提供字的形體材料，構字則是對構形材料的利用。所以說“構形法的終點是構字法的起點”。這兩個“點”落在部件上。這表明了部件對漢字結構的重要。蘇培成也認為“部件是核心”，但是他的出發點與這里說的“終點-起點”論顯然不同。

下面試舉幾例說明:

例1.“個”。此字的構形是17號部件“人”，還有單筆畫部件“豎”。構形法的任務到此結束。至于這兩個部件如何組合成一個整字“個”，那就進入構字法領域了。若追究“個”的字源，會發現很不簡單。(25)王引之.經義述聞·通說上[A].曹先擢.漢字形義分析字典[C].北京：北京大學出版社,1999.此外，“個”字還是漢字簡化的產物。凡此種種無不超出構形研究范圍，成為構字研究的話題。

例2.“拜”字兩邊均為完形部件。研究這兩個部件是如何構成的，屬于構形法研究；研究這兩個部件如何加合在一起變成一個基礎字，屬于構字法的范圍。

例3.“掃”字由表義部件“扌”和完形部件“彐”構成。至于“彐”如何由“帚”簡化而來，還有與“掃”相似的“拉”字由基礎字“立”加“扌”構成，這些都屬于構字法范疇。

例4.“下面字都含有累加/平行/對稱結構的特殊部件：雙，眾，林，桑，森，器，羽，琴，品，昌，晶，出，閆，炎，焱，輟，嬰.....這些結構單獨使用時是一個基礎字；疊用后參與構造合成字，成為合成字內部的一個字根”。這段話中，句號前面講構形，句號后面講構字。

構字法不是本文的討論重點。

(三) 關于一個說法

費錦昌說“部件大于等于筆畫，小于等于整字”?，F在這已經成為學術界的一個共識。然而它不符合構形構字原理，所謂的兩個“等于”是不成立的。

首先以部件“冫”為例，解釋下面的兩個說法：

(1)“筆畫只有參與構成部件，才能確定形體，獲得構形功能”。這個過程叫筆畫的“部件化”。

筆畫“點”和“提”因為參加到這個部件，才能把“點”和“提”確定為“右點”和“短提”，并且在這個部件獲得特定的位置，體現出構形功能，完成了筆畫的部件化。

(2)“部件只有參與構字，才能獲得構字功能”。部件“冫”表示一定的意義，傳統叫作“形旁”。這是該部件構字功能的體現。這種功能是因參加以下諸字的構成而獲得的：“冰凌寒冷”。

再回到上面的共識。很可能有人會拿“一”作為反例：它既是筆畫，又是部件，還是一個整字。這該如何解釋呢？

我們看到筆畫“橫”包含變體“長橫，短橫”，甚至還可以加上“不長不短的橫”。只有通過部件化才能確定其形體的長短。部件“橫”同樣也包含兩個變體“長橫”和“短橫”。這是為構字準備的形體材料。進入構字階段，部件“長橫”被加上字音和字義，構成了基礎漢字“一”。這段描述說明，因構形和構字不同，筆畫-部件-整字之間界劃分明，不可能“等于”。

(四)多部件的構成與使用

單一部件的構字能力十分有限，使用多部件造字乃是勢在必行。下文會提到，一個漢字平均含5個部件。理論上講，僅從31種雙筆畫基礎部件中任取5個組合，產生的組合形式種類即可達近17萬種，完全可以給所有漢字提供形體。這么多部件是如何組織起來的呢？毫無疑問，“部件的組合方式”注定是個重要的課題。

前文說過，人類文字“部件構成基礎字，基礎字構成復合字的方式都只可能有3個：橫向排列，豎向排列，交織排列?！庇⑽牡绕匆粑淖值慕M合十分簡單，只需把字母依次排開即可。通常就稱其為“一維”“線形排列”的文字。而漢字部件的組合在橫和縱兩個維度展開。所以漢字是“二維”的。不僅如此，由于受到方形字域的約束，漢字部件只能交錯組合，表現出“編織式”結構的特點。

(五)漢字的編織式結構

前文介紹筆畫通過“聯、接、交、平行、對稱，連續點”等各種方式組成基礎部件。實際上復雜部件的組成、基礎字的組成乃至合成字的組成，都可以用這些方式，而且還有幾種更復雜的方式。譬如：

(1)添加單筆畫基礎部件(完形部件)。 “讠，義，丹，寸，以”等字里的“點”。

(2)累加。將某個部件接連使用，就成為“累加”筆形。如：

部件15加“點”成為“ㄙ”形。兩個字形累加“幺”，3個字形累加“壘”字。

部件29累加成為“網中間”。

(3)嵌套。部件3“十”與部件34“四角對稱”套在一起成為“米(奧鬯)”。

“匚”(部件1加“橫”)，內套“ コ ”(部件1加“橫”)，成為“巨”

部件32“口”，內套部件3“十”，為“田”。由于“聯-接-交”不同，分別成為“田”“甲”“申”“由”。

嵌套方式并不只見于基礎字。前文已經交代過，合成字的研究屬于構字范圍，而構字法必須要考慮字的形音義，尋找字源和構字理據。根據這個原則分析部分合成字，很容易發現嵌套方式。如，“秉”，不究字源可以視作“千，彐，八”的嵌套；如追溯字源，則依《說文?又部》“從禾從又”，字由“禾，彐”嵌套而成。同樣方法分析，“褒”為“衣”和“?！鼻短?，“班”“斑”分別是“玨無點”與“丿”和“文”嵌套，“裹”為“衣”和“果”嵌套。

(甲)底層為“橫”(豎)，其上以“豎”(橫)貫穿(相聯、相接、相交)。此種方式使用較多：

豎穿兩橫：干，于，土，牛，午，士，壬，手

兩豎穿兩橫：井，共，開。

豎穿多橫：拜，重

(乙) 其他形式：

部件32“橫方形”加“豎”穿成“中”字形。

部件1聯部件1聯部件4成“弓”字形，表層用雙豎貫穿，成為“弗”字(拂佛氟費)。

97規范說“交重不拆” ，例子是“串”不可拆成“中”“中”。根據本小節所述，交重大多數可拆。如“串”字，底層有兩個累積的橫方形部件，被表層的“豎”穿過。

張喜洪提出的部件“鑲嵌”和“拼盤”概念，(26)張喜洪.規范漢字書寫教育的漢字部件組合類型[J].四川民族學院學報,2011，(6).與本文“嵌套”頗為相似?！扒短住焙汀熬幙棥笔菨h字形體結構的最大特色，也是“漢字難”的主要原因之一。

(六) 部件構字(基礎字)過程

①部件30-合-部件23；②復合部件-合-部件26；③完形部件+完形部件 ==> 構成基礎字

“農”字由“農”簡化而來，結果增加了新的字形。但是新字形沒有脫離基礎部件庫的范圍。

①平行部件32-合-單筆畫部件“豎”；② 復合部件，“豎”；③復合部件，“豎”-合-部件32；④完形部件+完形部件 ==>構成基礎字

① 部件3-合-單筆畫部件“提”；②復合部件，部件10；③表義部件+完形部件==>構成基礎字

例4.“宇”:* 冖 ————> 宀，二 ————> 宀，二*亅========> 宀，于 ——> 宇

①單筆畫部件“點”-合-部件30; ②復合部件，平行部件; ③宀，平行部件-合-單筆畫部件“豎鉤” ;④表義部件+基礎字==>構成合成字

①部件2-合-單筆畫部件“提”;②復合部件，部件1-合-“撇”;③復合部件，復合部件;④表義部件+音義部件(基礎字)==>構成合成字

①單筆畫部件“提”-合-部件1;②復合部件-合-平行部件;③復合部件，部件1-合-部件10;④復合部件，復合部件;⑤音義部件(基礎字)+音義部件(基礎字)==>構成合成字

六、從漢字部件看漢字結構的特點

(一) 漢字結構的某些特點

稍微比較一下英文和漢字，憑直覺就能夠得出“漢字結構復雜”的判斷。分析直覺的產生原因，可以看出漢字結構的某些特點。下面試舉數例說明：

例1“漢字像圖畫”。西方人談論漢字時最喜歡說的就是“漢字像圖畫”。這個說法流傳甚廣。英國語言學家帕默爾把漢字說成是“一種程式化了的、簡化了的圖畫的系統?！?27)帕默爾.語言學概論[M].李榮等譯.北京:商務印書館1983:99.加拿大學者羅伯特洛根說“漢字的視覺形象很美”“寫作者能聚精會神寫漢字符號……仿佛是在作畫?！?28)羅伯特洛根.字母表的效應[M].何道寬譯.上海:復旦出版社,2012:39.

確實，古文字尤其甲骨文，“畫成其物，隨體詰詘”“構字決定于物象”。(29)王貴元.漢字部首的形式過程與機制[J].中國語文，2018，(4).這樣的字跟寫生畫簡筆畫差不多。可是漢字形體經過長期演變，象形因素逐步消失。隸變之后變成了方塊字，哪里還有圖畫的意味呢？現代簡體漢字像圖畫的說法很奇怪，因為如果拿現代漢字跟現代英文字母比較，似乎后者更像圖畫。如，漢字“目”和字母O的字源都是“眼睛”，哪個更像形呢？再比如，說A像“房屋的尖頂”，H像“橋梁”，I像“樹干”，Y像“樹杈”是不是也可以接受?。靠墒菫槭裁礇]人說英文像圖畫呢？這說明這里所說的“畫”并非專指肖像畫、寫生畫之類的美術作品，而是指某種圖形復雜、類似機械圖紙或建筑圖紙的“圖”。一張機械圖不管有多么復雜，總不能雜亂無章。每個部件的大小、形狀、方向、位置以及與其他部件的關系等都不能弄錯。同樣道理，漢字結構的復雜是成千上萬的漢字形體各異、不易混淆的保障。

“漢字二維”的說法，對于“像圖畫”的漢字來說，這話沒錯，但是不到位。從構形法的角度來說，最能表現漢字結構復雜性的是組合方式的復雜。

例2“漢字筆畫多，所以很復雜”。這不見得是事實。以英文為例，平均每個字母2.51個筆畫(見下文)，單詞的平均長度有4.5個字母到10以上字母的不同說法。取最小值乘以2.6，平均每個詞包含11.6畫。這個數字一點不比漢字筆畫數少(據郭曙綸統計，繁體字平均12.8畫，簡體字平均9.7畫(30)郭曙綸.“GB31000.1字符集：漢字字序(筆畫序)規范”筆畫數統計報告[J].現代語文2006，(11).)。然而由于英語單詞以字母形式拼寫，筆畫隱藏在字母里，不引人注意。人們的習慣是把字母跟漢字的“字”等同。26個字母只有M和W是4畫，其余24個都只有1～3畫。這樣看，當然漢字筆畫多。

(二) 英漢文字部件含量的比較

比較的結果，會得出一些特別有意思的結論：

先說漢字。本文規定漢字基礎部件由兩個筆畫構成。因此只要知道漢字平均筆畫數就可以推算出每字所含平均部件數?！冬F代漢語通用字表》通用字7000個，平均每個字10.75畫；郭曙綸統計每字9.7畫。取中位數每字10畫。按一個部件有2畫，可得平均每個漢字5個部件。據張旺熹對1000個常用字的統計，平均每字的部件量是2.5個。(31)張旺熹.漢字部件到漢字教學[J].世界漢語教學,1990，(2).需要說明的是這些統計都是以五筆畫系統為基礎以通行部件觀念為基礎得到的，沒有根據本文的部件定義以九筆畫系統為基礎做過調查材料。

英文的情況。據Liuchangjie(32)http://www.newsmth.net/nForum/#!article/EnglishWorld/31917.統計，英文189,344個詞共有1,685,514個字母，平均每詞8.9個字母(部件)，明顯多于漢字的5個部件。

于是似乎就可以說：漢字部件組合成字的形式復雜，信息含量高，所以每字所需的部件數較少；英文部件組合成詞的形式簡單，信息含量較低，所以每個詞所需部件(字母)較多。可是如果停留在這個結論的水平上有很大的風險，因為那就等于是說英語詞的長度受制于文字(字母/部件的組合形式)。這顯然違背“文字記錄語言”的原理。之所以出現這樣的錯誤，關鍵在于忽視了單音節文字和多音節文字的區別。實際上如果只考慮語音不管語義，那么由于每個漢字都代表一個音節，它也應該對應英文的音節。

現在比較漢字與英文詞的音節。Liuchunjie還統計了英語26760個詞，共有68006個音節，平均2.541音節/詞。8.9個字母除以2.541音節，結果是3.50字母(部件)/音節。

結論：漢字的一個音節(即一個字)平均要用5個部件，遠遠多于英文的一個音節含3.5個部件。漢字的復雜性在此就充分顯明了。

七、余 論

(一)部件與筆畫和筆順

漢字的筆畫和筆順，是現代漢字學最基本的概念。然而現在通行的筆畫筆順理論和筆畫筆順規范本質上都不屬文字學范疇，而是書法和漢字排檢法的混合物。筆者已撰文對這些問題做過探討，可以參考。(33)黃金城.論漢字筆畫[J].云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版),2016，(4)；黃金城.論漢字筆順[J].云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版),2019，(2)；黃金城.漢字筆畫理論謬誤辨正[J].漢字漢語研究,2019，(2).在部件研究中，筆畫筆順是繞不過去的。本文采取的辦法是：筆畫改用九筆畫系統(前文已有討論)；筆順以規范筆順為主，兼采通用筆順。如：

前文提到雙筆畫基礎部件要“順序連寫”。這里指的是規范筆順。

又如基礎字“州”。明代梅膺祚《字匯》到民國時期很多人“先三豎，后三點”，即部件33“豎平行”和部件35“連續點”嵌套。而規范筆順“點豎”連寫，即6個單筆畫部件連寫。

(二)部件研究的學術價值

李麗對幾十年來漢字部件的研究歷程做過很好的回顧，但是她對根據構形來研究部件提出疑問：“如果分析到后來就是橫豎撇捺，那么部件還有什么存在的必要？”(34)李麗.現代漢字部件研究述評[D].東北師范大學碩士論文,2012.提出這個奇怪的問題一點都不奇怪，因為這是現有的部件理論不能分清構形法與構字法的合乎邏輯的必然后果。

現代漢字形體結構的研究必須區別構形和構字。本文證明，筆畫>部件>整字不是直通的。確立了部件在文字結構系統中的地位，也就建立了三層次結構模式；建立了三層次模式就能給人類現代文字的比較提供了共同的平臺；通過漢字拼音文字的比較讓我們看到了以前從未注意到的漢字結構的一些特點。因此可以說，漢字部件的重要性不可忽視，部件的研究具有很高的學術價值。

傳統文字學實際就是許學(35)王鳳陽.漢字學[M].長春:吉林文史出版社，1989:63；陳夢家.殷墟卜辭綜述[M].北京:科學出版社， 1953:73.,它以讀書解經為研究目的，當然要重視構字，但是沒有必要關心字的構形。正如蘇培成所說，構形“是傳統文字學很少顧及的領域”。(36)蘇培成.現代漢字學綱要(第三版)[M].北京：商務印書館,2014:73.現代漢字學有責任改變這種狀況。

總結起來，本文主要是在文字學理論層面作了一些探討，排除字的理據分析，單一從字形出發考察漢字部件并提出了以下一些新觀點：

(1)探索人類現代文字形體結構的某些共性；

(2)探索拼音文字形體結構的若干特點；

(3)明確漢字構形法和構字法的界限與各自任務；

(4)探索漢字形體結構的若干特點；

(5)重新定義“漢字部件”；

(6)提出“現代漢字基礎部件系統”。

(三)部件研究的應用價值

所謂應用價值專指部件在對外漢字教學領域里的應用。由于部件構形不講字的理據，因此對漢字教學來說，不太有用。以上面的部件組合圖為例，教學中是無法使用的。當然，部件教學需要對漢字形體作相當細致的分析，這對認知、辨析字形(尤其是形近字)會有一定幫助，然而過多使用部件來分析漢字不見得是個好主意?，F在對外漢語教學界有不少人提倡“部件教學法”。這個提法需要再斟酌。通行的部件概念不分構形法和構字法。講部件無法離開理據。(37)王寧.漢字構形理據與現代漢字部件拆分[J].語文建設,1997，(3).各種所謂的部件教學，往往還是要倚仗字源、理據、偏旁和部首等等，實際上還是非常傳統的構字法教學。比如，據張旺熹介紹，118個基礎部件中，80%左右可以用六書理論講解。(38)張旺熹.從漢字部件到漢字教學[J].世界漢語教學,1990，(2).而據崔永華對2699個漢字的構成部件統計，整字或有義部件占比達85%。(39)崔永華.關于漢字教學的一種思路[J].北京大學學報， 1998，(3).

施正宇認為漢字部件對“字形進行窮盡式切分......在切分過程中，漢字的音、義理據在很大程度上被破壞了，而這也正是漢字教學與習得過程中兩個重要的參數”。(40)施正宇.60年對外漢字教學研究之研究(上)[J].云南師范大學學報(對外漢語教學與研究),2015，(1).按她的這個說法推理，部件教學顯然得不償失。

事實證明，傳統的構字法教學非常有效，成熟經驗有很多，通過總結、改進以不斷提高教學效果很有意義，沒有必要專門搞部件教學。