依托教育信息化現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

張維波

摘要：近幾年，我國(guó)越來(lái)越注重職業(yè)教育的變革和發(fā)展，給與了職業(yè)教育較大的關(guān)注與支持，尤其是在信息化方面，提供了有力的政策和資金支持。在教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃中，如何將信息化技術(shù)和手段靈活運(yùn)用于職業(yè)教育中，增強(qiáng)職業(yè)教育的教學(xué)效果，提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，也就成為了每一位教育工作者必需關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育信息化? 信息化2.0?? 教學(xué)模式? 教學(xué)質(zhì)量

為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，教育部2019年4月在云南省昆明市召開(kāi)2019年全國(guó)教育信息化工作會(huì)議。教育部副部長(zhǎng)鐘登華出席會(huì)議并發(fā)表主題為《深入推進(jìn)教育信息化2.0 發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育》講話。鐘登華副部長(zhǎng)指出，我國(guó)教育信息化事業(yè)與改革開(kāi)放同時(shí)起步，走過(guò)了40年的風(fēng)雨歷程，取得了舉世矚目的發(fā)展成就。特別是十八大以來(lái)，教育信息化取得了前所未有的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從1.0到2.0的轉(zhuǎn)段升級(jí)，對(duì)教育改革發(fā)展的“革命性影響”初現(xiàn)端倪。

“中國(guó)夢(mèng)”是什么？“中國(guó)夢(mèng)”歸根到底是人民的夢(mèng)。“中國(guó)夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的夢(mèng)。要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”就要依托教育信息化、促進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育夢(mèng)，結(jié)合當(dāng)前教育裝備的形勢(shì)，提升教育水平，裝備先行，強(qiáng)調(diào)教育信息化，教育現(xiàn)代化的地位和作用，使教育夢(mèng)出彩！

作為職業(yè)教育工作者的我，又應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育信息化2.0的要求，依托教育信息化現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)呢？以下是筆者的一些觀點(diǎn)及實(shí)踐。

一、正確認(rèn)識(shí)教育信息化、現(xiàn)代化在職業(yè)教育發(fā)展中的重要地位

一是正確認(rèn)識(shí)教育信息化的本質(zhì)，教育信息化的本質(zhì)是為教學(xué)服務(wù)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡直觀清晰的事物，利用教育信息化能夠讓學(xué)生更好的理解知識(shí)，能幫助學(xué)生提高能力。能夠節(jié)約時(shí)間就是好的教育信息化。不要為了教育信息化而教育信息化，而是為了教學(xué)而是教育信息化。

二是正確理解教育信息化的根本目的，教育信息化的根本目的是為構(gòu)建解決教育瓶頸問(wèn)題的全新教育體系，提供全方位支持，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。教育信息化一定是在教育創(chuàng)新發(fā)展總體框架下開(kāi)展工作，脫離教育創(chuàng)新發(fā)展的大框架，大多數(shù)是毫無(wú)意義的。

三是正確理解教育信息化的方向，理清教育教學(xué)到底有什么問(wèn)題，這些問(wèn)題的破解思路，研究清楚構(gòu)建什么樣的新教育體系能夠解決這些問(wèn)題。全面掌握人工智能等技術(shù)在教育上的優(yōu)勢(shì)，找到信息化普遍存在的問(wèn)題，挖掘新教育體系需要人工智能等技術(shù)支持的發(fā)力點(diǎn)，建立有效支持教學(xué)創(chuàng)新的智慧環(huán)境。

四是正確理解教育信息化的靈魂，教育信息化的靈魂的在于教師，教師是教育信息化的主宰者，總指揮。教育信息化能不能發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于人，即教師。提高教師的應(yīng)用能力，創(chuàng)新精神至關(guān)重要。

二、教育信息化、現(xiàn)代化在我校職業(yè)教育發(fā)展中的實(shí)踐

1.落實(shí)管理制度，構(gòu)建校園信息化平臺(tái)

我校一直以來(lái)都把校園信息化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，形成了以校長(zhǎng)牽頭、教學(xué)副校長(zhǎng)主管、校園信息管理中心主抓，三位一體的管理模式。管理分工明確、措施得力、責(zé)任到人，確保信息化建設(shè)目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)。

在信息化建設(shè)過(guò)程中，我校多方籌集資金，科學(xué)規(guī)劃，經(jīng)過(guò)多年的努力，在硬件方面，建成了電腦機(jī)房16間，數(shù)字化語(yǔ)音室2間，全部接入校園網(wǎng)絡(luò)，全校教職工每人配備一臺(tái)手提電腦，通過(guò)萬(wàn)兆網(wǎng)絡(luò)接入互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有電腦總數(shù)超過(guò)1000臺(tái)，并組建了功能完善、性能穩(wěn)定的數(shù)字廣播、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)等先進(jìn)的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。同時(shí)，校園內(nèi)50間課室都安裝了多媒體系統(tǒng)、電子白板，極大方便了教師課堂教學(xué)。

在軟件建設(shè)方面，教育局加大對(duì)學(xué)校的模擬仿真系統(tǒng)的投入，建設(shè)了電子商務(wù)的仿真實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以在機(jī)房就實(shí)現(xiàn)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)，微店管理，微信營(yíng)銷(xiāo)，客服模擬，沙盤(pán)博弈，跨境電商等操作，為學(xué)生日后上崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)工作就業(yè)打下了良好的實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，做到了新穎性、實(shí)效性與服務(wù)性的統(tǒng)一。

2.開(kāi)展師資培訓(xùn)，打造教師信息化水平

創(chuàng)新教育理念、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，努力提高教師教育信息化素養(yǎng)，是信息建設(shè)的一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)。我校建立了完善的教師全員培訓(xùn)制度，一是從時(shí)間上保證：每學(xué)期全校性質(zhì)的教師信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間不少于10個(gè)課時(shí)，每個(gè)科組每學(xué)期開(kāi)展組內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間不少于20個(gè)課時(shí)。二是從技術(shù)上保證：保證我們的教師學(xué)習(xí)的是新技術(shù)、新內(nèi)容，學(xué)到的是先進(jìn)適用的信息技術(shù)前沿知識(shí)，以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

除了參加教育主管部門(mén)要求的各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)之外，我們還先后邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家到校組織老師開(kāi)展初、中、高不同級(jí)別的信息技術(shù)培訓(xùn)。以達(dá)到各個(gè)層次的老師所需技術(shù)的目的。學(xué)校還分批次組織教師外出學(xué)習(xí)、參加各種相關(guān)的信息技術(shù)演講、報(bào)告、論壇等活動(dòng)。我校將教育信息技術(shù)校本培訓(xùn)作為強(qiáng)師、強(qiáng)校的途徑之一，通過(guò)培訓(xùn)，大大增強(qiáng)了廣大教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，極大地提高了全體教師現(xiàn)代信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平。

3.培養(yǎng)信息興趣，提高學(xué)生信息化素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是21世紀(jì)中學(xué)生必備重要能力之一，圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，給校園學(xué)生提供一個(gè)使用信息術(shù)的大環(huán)境，制造一種爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的氛圍非常重要。為此，我們主要從三個(gè)方面抓好工作：第一，從基本要求入手。在學(xué)校教育中我們明確要求每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的信息技術(shù)特長(zhǎng)，如打字、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等等;第二，從教師入手。要求科任老師課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)整合力度，注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng);第三，從興趣入手。針對(duì)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)不同的信息素養(yǎng)興趣班如：網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)店客服、Coreldraw廣告設(shè)計(jì)、PhotoShop數(shù)碼照片制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)、校園電臺(tái)視頻制作、工藝品的電腦設(shè)計(jì)等等班級(jí)，結(jié)合信息技術(shù)滿足了不同方面愛(ài)好者的要求，也培養(yǎng)了一批批專(zhuān)業(yè)人才;第四，鞏固成果。每一學(xué)期舉辦一次全校性的技能節(jié)，從打字、繪圖到動(dòng)漫設(shè)計(jì)等進(jìn)行多方面、多學(xué)科的信息技術(shù)比賽，覆蓋率100%，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

三、總結(jié)與反思

職業(yè)教育階段的信息技術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，根據(jù)學(xué)段的不同特點(diǎn)選擇適合的方法，多角度、多渠道地使學(xué)生了解信息文化，掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，增強(qiáng)主體意識(shí)，力求打造出日趨高效的課堂。使學(xué)生在快樂(lè)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，逐漸加深對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)、提高綜合能力，養(yǎng)成順應(yīng)社會(huì)要求的素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下良好的基礎(chǔ)，更好地利用信息技術(shù)服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

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