新媒體技術(shù)助推高效數(shù)學(xué)課堂

劉娜

在新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機結(jié)合”。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，加速了課堂教學(xué)改革的步伐。合理地運用交互式白板、多媒體等新媒體技術(shù)，形象生動的圖面和有趣的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)到知識，通過直觀的課件演示和學(xué)生的動手操作，避免了許多容易出現(xiàn)的錯誤，能使所選內(nèi)容直觀、易懂，鍛煉了學(xué)生的探索精神和自主探索知識的能力，大大提高了數(shù)學(xué)效率，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也明顯提高。如何更好地實現(xiàn)新媒技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)的整合呢？結(jié)合實際教學(xué)談幾點自己粗淺的體會。

一、巧用新技術(shù)，科學(xué)有效達目標(biāo)

一節(jié)優(yōu)秀的常態(tài)課中要抓一個核心環(huán)節(jié)，身為教師要放緩腳步，放緩語言，課堂呈現(xiàn)出動靜結(jié)合、活而不亂、張弛有度，教學(xué)中應(yīng)該通過新媒體輔助教學(xué)克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，發(fā)揚傳統(tǒng)教學(xué)的長處。因材施教或個性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級授課中，教師不可能完全顧及幾十個學(xué)生的不同情況，即便人們探索出分層教學(xué)、差異教學(xué)等教學(xué)方式，也只是在一定程度上的改進，難以做到適合每一個學(xué)生。新媒體技術(shù)能在教學(xué)中將聲、像，動態(tài)與靜態(tài)完美地結(jié)合，但其輔助教學(xué)的立足點應(yīng)是“輔助”，而不是替代，更不是趕時髦，擺花架子，應(yīng)該把它與科學(xué)地確定課程內(nèi)容和目標(biāo)，正確地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和特征，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，確定合理而科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)過程中各方面的因素結(jié)合起來，才能充分、合理、有效地發(fā)揮它的功能效益和優(yōu)勢，達到優(yōu)化教育的目的。

二、深度結(jié)合學(xué)科，層次分明理解本質(zhì)

新媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用能節(jié)約時間，能更直觀的表現(xiàn)課本內(nèi)容，但在新媒體技術(shù)使用在中若沒有意識與學(xué)科深度結(jié)合，新媒體技術(shù)就會沒有思想，沒有深度，在理論研究中，將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科按層次不同分為四個方面改進，從學(xué)生已有的知識出發(fā)，只有在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，把它作為中小學(xué)教育系統(tǒng)的有機組成部分，深層挖掘課本信息，才能對教法的改進起到了難以估量的作用新技術(shù)本身不會孤立地在教育中發(fā)揮作用。

（一）提升信息素養(yǎng)層次

（二）優(yōu)化資源，整合學(xué)科層次

（三）創(chuàng)新與實踐能力層次

（四）促進全面教改

三、把準(zhǔn)時機，打造高效課堂

借助新媒體信息技術(shù)，在數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)各種與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，把問題建立在學(xué)生的生活背景上，吸引學(xué)生積極主動地參與活動，參與問題的發(fā)現(xiàn)和解決，從而擴大學(xué)生探索數(shù)學(xué)視野，激活課堂思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。利用多媒體教學(xué)，只要能把準(zhǔn)時機，輔助到“妙”處，“巧”處，可使數(shù)學(xué)概念變得清晰化，抽象變得形象化，便有事半功倍之功效。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生可以獲得較充分的自由和便利，更大限度地體現(xiàn)學(xué)生的意愿。教師的作用將主要體現(xiàn)在學(xué)生自行建構(gòu)知識過程中的引導(dǎo)，營造能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的學(xué)習(xí)氛圍及背景，實現(xiàn)了諸如主體性教學(xué)、參與性教學(xué)、活動式教學(xué)等。

四、啟發(fā)思維探究，培養(yǎng)發(fā)散思維

信息技術(shù)環(huán)境中，教師的責(zé)任僅是提供一些新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種意義上而言，學(xué)習(xí)不再意味著直接理解與掌握知識，只是獲取信息。教學(xué)中，教師可通過確定主題，學(xué)生們自己在網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)主題的相關(guān)信息，對主題進行深人分析研究，然后開展討論、交流，使學(xué)生更好地把握和理解這個主題，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、分析判斷能力。學(xué)習(xí)的根本目的在于通過尋求知識和理解知識培養(yǎng)獨立思考、分析和判斷的能力，而前者又是后者的基礎(chǔ)，如學(xué)生沒有理解和掌握系統(tǒng)知識，只有信息，是很難發(fā)現(xiàn)問題，更談不上解決問題和提高自己的獨立思考、分析和判斷能力。同樣，在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生們要注意培養(yǎng)獨立思考與分析的能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)整合有利于培養(yǎng)學(xué)生具有終身的學(xué)習(xí)的能力。利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具，對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行重組、制作，使信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)整合不僅只是向?qū)W生傳授知識，讓學(xué)生獲得知識，而且能夠使學(xué)生進行知識重構(gòu)和創(chuàng)造。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有意識地自我計劃、自我管理（如使用教學(xué)軟件按照自己的進度學(xué)習(xí)）、自主努力、自主創(chuàng)新。

五、實現(xiàn)精講，突出教學(xué)重點

多媒體的優(yōu)勢在于能針對教學(xué)中的難點，重點，提供直觀生動的flash圖像，誘發(fā)學(xué)生獨立思考解決重難點，尤其是哪些比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可運用現(xiàn)代信息技術(shù)動態(tài)圖像演示技術(shù)，利用多媒體信息的豐富，形象和生動，將此較抽象的知識加以直觀地顯示，以其較強的刺激作用，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識的本質(zhì)屬性，促使學(xué)生了解并掌握相對完整的知識形成過程。

六、利用信息技術(shù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)素材

新課程理念認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)源于學(xué)生的現(xiàn)實生活，我們在教學(xué)中，應(yīng)把學(xué)生生活中能夠見到的聽到的、感受到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問題融入課堂。拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使原本抽象的概念變的通俗易懂，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的價值，感受到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和概念變得通俗易懂，而這些教學(xué)資源的提供、生活情景化及生活現(xiàn)象和問題的呈現(xiàn)都可以利用信息技術(shù)來完成。利用多媒體課件動態(tài)圖像演示，借助其中豐富的媒體不僅能把高度抽象知識直觀顯示出來，而且其突出的較強的刺激作用，有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性，促進學(xué)生“建構(gòu)”。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，新媒體技術(shù)的使用，必須從實際出發(fā)，把新媒體技術(shù)手段放在適當(dāng)?shù)奈恢檬褂茫拍馨l(fā)揮應(yīng)有的作用，數(shù)學(xué)課堂才變得豐富多彩。新媒體技術(shù)給數(shù)學(xué)課堂注入了新的生命，豐富了數(shù)學(xué)教學(xué)手段，讓數(shù)學(xué)課的教學(xué)更生動、活潑，富有激情，讓數(shù)學(xué)課堂綻放異彩。

充分利用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，既能達到傳授知識，開發(fā)智力。又能得到培養(yǎng)能力的作用。總之，新媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用勢不可擋，我們只有不斷探索、研究，注重實效，優(yōu)化整合，才能跟上時代的步伐，使素質(zhì)教育真正落到實處。