精心培養謀發展 多措實施促成長

梁光彩

隨著教育制度人才市場化的發展，教師人才的流動性較大，鄉下的青年教師不斷地向經濟發達，條件優越的城市學校進軍。鄉村學校的教學崗位如同一個深潭被抽干一樣。為了能正常開展教學工作，鄉村學校只能應急招聘青年教師，充實教師隊伍。由于新招聘的教師大多數都是應屆畢業生，他們對課堂教學以及教育教學管理方面的經驗非常淡薄。所以，關注青年教師的成長和培養，探索青年教師專業發展的有效途徑，對學校的發展具有重要的意義。我作為學校的一位管理者，負責青年教師成長的培養，結合當前的現狀和多年的工作體會和實踐，從以下幾個方面闡述如何培養青年教師，促進青年教師專業成長的途徑和方法。

一、強化教師職業道德學習，提高政治思想覺悟

教師職業的勞動對象是活生生的孩子，其勞動方式是把一個人的思想傳輸給另一個人，是人格培育人格的行為。這種職業與其他行業的職業道德截然不同，教師職業道德在內容上必須具有深刻性和全面性的特點。教師的人格素養要求非常高，必須做到愛崗敬業，熱愛科學、追求真理，求實嚴謹，刻苦認真，團結合作，勇于創新，無私奉獻的精神。因此，在青年教師在走上崗位之前，第一個任務就是正確引導他們樹立世界觀、人生觀和價值觀，給他們對教書育人是一項神圣職業的認識，以后將為這種崇高的教育事業獻身。使他們必須具有愛黨、愛國、愛校、愛學生的高尚情懷，激發他們熱愛教育事業和熱愛本職工作，全心全意在教育事業上拼搏、奮斗。所以強化教師職業道德學習，提高政治思想覺悟是非常有必要的。

二、抓好崗前培訓，樹立工作目標

崗前培訓是一個重要的環節，是青年教師走上教學崗位不可缺少的一步。雖然大多數青年教師都是從師范院校畢業的，在學校里都學習了相應的專業，有一定的理論。可是，沒有經過課堂教學的嚴格訓練，對教育應對的規律、教學方法等缺少實踐操作性，在具體教學實施中找不到方向，教學方法運用不上，所以，對青年教師開展崗前培訓工作是必須的。通過有系統的培訓，讓青年教師掌握備課的方法，強調依據課程標準，把握其本質特征，才能更好地把握教材，更好地指導自己的課堂教學，更好地引導學生學會學習。上課如何開展教學活動，組織學生學習，教會他們懂得一些課堂常識，讓他們心中有數，心中有課。在教育和管理學生，要做到以身立教，做到為人師表。同時，也要培訓青年教師如何為人處事，做到謙虛謹慎、尊重同事、熱愛學生等等。這樣既給他們規劃出一條成長的道路，也給他們標桿了發展的目標。

三、開展有效的活動，促進青年教師專業成長

常言道：“千里之行，積于跬步”。青年教師專業的成長不是一步登天的，必須是不斷地在教學中循序漸進，一步一個腳印，慢慢地積累起來。學校要為青年教師搭建專業成長的舞臺，多開展活動，鼓勵青年教師參加活動，讓他們在活動中發揮自己的潛能，在活動中得到成長。

1.結對幫扶，經驗傳帶

為青年老師建立結對幫扶，以老帶新，以經驗豐富傳帶，是開展培訓工作的重要一環。學期初，由教務處精心挑選獲得中級職稱以上的教師作為新入職青年教師的導師，做好師徒結對工作，開展拜師儀式，在儀式活動上，學校頒發導師聘書，讓青年教師親其師、信其道尊師重教精神。

2.多參加觀摩教學活動，從模仿到創新漸進

青年教師多走出去參加優秀的教學觀摩課可以提高自身的教學技能，可以從觀摩教學名師的課中領略教師的教態風貌、語言風格、教學設計和教學機智，這樣能夠博取眾長，可以在模仿基礎上進行創新成為自己的教學風格。

3.精心備課，反復試講

教師備課的時候必須先細讀學科教材，用心挖掘教材內容，明確學習目標，確立教學重點難點。圍繞學習目標和教學重點難點設計有效的教學過程，寫出詳細的教案后，教師還得反復試講，首先照著教案試講，然后脫離教案試講，要把課的每一個環節熟記，過渡語要流暢，引導學生從易到難，深入淺出學習新知識。

4.利用教研活動激發青年教師參與教研教改

開展教研活動是提高教師專業水平的有效途徑。我校每學期都要求每個學科教研組開展活動。

5.用讀寫結合培養成為理論型和研究型的教師

青年教師，每個學期要研讀一本以上的教育教學名著，做好讀書筆記和讀書心得體會。

6. 為青年教師搭建展示平臺

教師要發展，平臺是很關鍵。每學期，我校都根據教學實際情況，舉辦青年教師才藝大賽，教學設計比賽、即席案例分析比賽、說課比賽、組織舉辦青年教師課堂教學競賽、課件制作比賽、微課制作比賽、教師三筆字和簡筆畫比賽等教學能力比賽。并使之制度化，建立長效機制。以賽促學，以賽促教，以賽促提高，以賽促成長。通過比賽，表彰先進，樹立典型，促使更多的青年教師脫穎而出。

四、用激勵機制促進青年教師專業發展

用激勵機制促進青年教師專業發展也是一條重要的途徑。精神表揚是一種激勵的手段。學校領導要注意觀察青年教師在教育教學工作中的表現，每當發現他們有閃光點，要用贊美的語言進行表揚，發現他們遇到挫折，要用激勵性的語言鼓勵，這樣才能讓年輕老師在工作中充滿激情。物質表揚最能喚發青年教師拼搏精神。學校可以在允許的情況下，對教育教學成績突出、科研能力強的老師給與一定的物質獎勵，讓他們看到自己勞動的成果，付出就有所收獲。另一種是與職稱晉升掛鉤，與入編和崗位設置掛鉤，與職務提拔掛鉤、這樣可以激勵青年教師自覺開發內在潛力，有利于形成開拓進取、積極向上的教學和科研氛圍，更能促進教師專業的成長。

總之，?學校的發展是離不開青年教師，他們是學校的中堅力量，是主力軍。學校對青年教師的培養有不可推卸的責任。作為學校的管理者要精心培養青年教師，通過多種途徑和方法促進青年教師專業的成長，打造一支政治素質過硬、職業道德高尚、教學科研能力強、充滿活力的教師隊伍，為教育的發展做出更大貢獻。