淺談鋼琴基礎教學與興趣培養

摘要：隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人開始學習鋼琴，但一些人追求速成而不重視基礎，導致所彈奏曲目受到多方面因素的限制，彈奏水平難以提升。本文通過分析鋼琴教育的現狀，對鋼琴基礎教學進行探究，以幫助更多學生找到屬于自己的學習方法。

關鍵詞：鋼琴基礎 趣味教學 基礎現狀

一、鋼琴基礎教學的發展方向和學習鋼琴基礎的必要性

（一）鋼琴基礎教學現狀

目前我國大部分學生學習鋼琴是在模仿國外的一些傳統模式，缺少自我創新和探索精神，很多學生在學習鋼琴的過程中是“被要求”，極少數是自我主動探求。大多數學生學習鋼琴不重視基礎過程，在練習入門級別時只追求音樂旋律，忽視手指技巧以及基本樂理，最終導致手指獨立性非常差，綜合運用十分吃力，由此可見，鋼琴基礎學習非常重要。鋼琴學習效果達不到理想水平，也是與練琴環境和家長的態度分不開的。沒有一個良好的練琴環境，學生沒辦法用耳朵真正去聽自己的彈奏，一遍又一遍地重復練習只會模糊對正確彈奏的認知。一個良好的練琴環境和家長的支持會鼓勵學生在學琴、練琴時用耳朵聽，用心感受。

（二）鋼琴基礎教學的發展方向

教學要采用多元化的方式，傳統教學需要用新的方式表現出來。教學過程中，教師要及時找到學生的閃光點并給予鼓勵，錯誤的地方用游戲或學生自我探究的方式進行改正，如此一來，在改正錯誤的同時既培養了他們自主學習的習慣，也避免了基礎學習的枯燥性。教學方式要不斷地創新，游戲教學、鑒賞教學、模仿教學等最終目的是為了讓學生更輕松地接受知識并運用于自己的曲目彈奏上。教學內容要“活”，在要求所有的技巧和速度之后要培養學生自己對曲目建立感情，賦予曲目“生命”，去理解性地彈奏，而不是一味地“識譜”彈奏，減少了枯燥性，也能讓學生獨立去思考。

（三）學習鋼琴基礎的必要性

鋼琴基礎階段是建立手型、手掌的支撐，學習連音、非連音等鋼琴演奏必備的技巧綜合運用。雖然每個知識點沒有特別大的難度，但是綜合運用起來是非常考驗學生的。其間必須著重訓練手指的獨立性和靈活度，使每個手指都能夠均勻有力地彈奏，能初步掌握音樂的變化，自然地做出力度變化、速度變化，能把曲目完整且流暢地彈奏出來。現階段太多學生忽略基礎、追求速成，雖然流暢性和完整度達到了，但是手指就沒辦法得到訓練，無法加速、無法做到音樂的基本變化和均勻有力等基本技巧。

二、興趣培養在鋼琴基礎教學中的重要性

（一）有利于幫助學生確立發展方向

興趣培養的重要性毋庸置疑。只有引起學生對鋼琴學習的興趣，激發學生練習的主動性，才能使學生在鋼琴學習過程中積極主動，并達到事半功倍的效果。反之，如果學生對鋼琴沒有興趣，一味地要求學生練習只會事倍功半，找不到將來的發展方向。

（二）有利于幫助學生建立良好的基礎

傳統教學雖然也成就了很多鋼琴家，但是極少數是基于興趣的培養，更多的是父母的安排，從各方面因素來看弊大于利。很多琴童學到一半中途放棄，究其原因就是沒有興趣作為支撐讓自己繼續學習，基礎不牢，遇到挫折之后干脆選擇放棄。于是，隨著鋼琴的普及，鋼琴教育也在不斷地跟進變化，越來越多的教師認為首先要找到學生的興趣點，并結合教材制訂一個個性的學習方案，在游戲中學習，在學習中成長、進步。一邊學習一邊發現學生的閃光點，并給予其鼓勵，讓其相信自己。同時，教師也要及時跟進學生的進度，更新自己的教學方式，讓學生感到新穎和好奇的同時能接受和掌握知識，并及時運用和鞏固。如此一來，學生不會感覺鋼琴學習枯燥無味，而是在興趣的指引下打好基礎。

（三）有利于提高學生的創造力

音樂是極富想象力和創造力的一門藝術。同樣一幅畫，在成年人和兒童眼里看到的東西是不一樣的，在音樂角度和美術角度看起來也會略有不同，完全憑借自己的想象和創造。

三、結語

鋼琴學習需要培養學生的興趣，讓學生主動地去思考、發現問題。鋼琴的基礎學習非常重要，不能一味地追求速成，要一步一個腳印地打好基礎。在學習中激發興趣，在興趣中學習鋼琴。

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（作者簡介：李雪，女，大專，成都藝術職業大學，研究方向：鋼琴基礎和趣味教學）（責任編輯 劉月嬌）