讓學生走好新時期長征路

王建平

一、研究背景

立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。在理想信念蒼白、物質欲望鮮活的教育背景下，許多傳統的紅色精神財富沒有被學校教育所發掘、所重視、所利用，尤其是珍貴的長征精神在中學生的頭腦中正慢慢淡去，一些教師與學生急功近利，只求當下成績，缺乏長遠的目標和真正的理想……

2016年10月21日，在紀念紅軍長征勝利80周年大會上，中共中央總書記習近平提出，每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。長征永遠在路上。“走好新時期長征路”紅色德育深化研究，對于貫徹落實習近平總書記的講話精神，繼承和發揚優秀文化傳統，傳承紅色基因，變革學校急功近利式教育，提升學校的教育品質意義重大。

二、研究意義

“長征”不只屬于過去，更屬于現在和將來，是學校教育的取之不盡用之不竭的精神教育財富。“走好新時期長征路”紅色德育科研實踐，可以讓學生珍惜前輩們為我們創造的幸福生活，樹立正確的價值觀，堅定理想信念，銘記歷史，傳承精神，不忘初心，刻苦磨礪，形成高尚的道德情操和良好的行為習慣，便于更好地走新時期的長征路，更好地為人生服務、為人民服務。

三、“走好新時期長征路”實踐舉措

（一）課程學習：豐富“走好新時期長征路”知識

基于高中學生的年齡特點、認知結構和思想實際，學校推出三個年段“走好新時期長征路”梯級課程。

1.高一：讀明理想，堅定信念

高一年級側重以“讀明理想，堅定信念”為目標，組織開設“校史館之啟迪”、“讀評校友回憶”“紅旗學校光輝歲月”“校友報告”等“三中長征路”專題教育，觀看《衙前風雨燈》《三中宣傳片——鳳凰山下飛出金鳳凰》等系列影片，參觀校史館、鳳凰館、三中衙前舊址，開設“紅色精神領我前行”等主題班會課，激發學生以三中為榮的自豪感和榮譽感，領悟三中紅色精神與“大氣、勤奮、專攻”校訓，樹立理想信念，汲取精神能量。

2.高二：讀高志氣，增強力量

高二年級側重以“讀高志氣，增強力量”為目標，開設“長征”、“毛澤東四渡赤水”“遵義會議”等“革命長征路”主題講座，觀看《金沙江畔》、《四渡赤水》、《長征組歌》《領袖1935》等長征史系列影片;組織開展“我的兩萬五千里”“青春·信念·奮斗”“長征是什么”等“主題班會課，觀看《鄧稼先》《居里夫人》《橫空出世》等紅色影片，傳承長征精神，強化勤奮觀念，增強“走好新時期長征路”的行動內驅力。

3.高三：讀亮前程，服務人民

高三年級側重以“發揚長征精神，走亮前程”為目標，組織開設“日出東方”、“星火燎原”、“力挽狂瀾”“燈塔指引”“進京趕考”等專題講座，組織觀看《建黨偉業》《開國大典》《大決戰》《紅日》等“黨史系列影片，組織“責任與使命”“我的長征”系列主題班會課，舉行“放飛我的未來”“我的三年長征路”“我的夢與中國夢”等專題教育活動，讓學生通過發出勵志誓言、參加成人儀式、暢談夢想與未來等培養責任意識，踐行自己的使命，為走好人生長征路努力拼搏。

（二）文化建設：“走好新時期長征路”宣傳熏陶

1.精神文化建設，播揚紅色精神

在學校校園中的每一塊牌、每一幢樓、每一堵墻、每一廳室、每一扇窗上，都有諸如“長征永遠在路上”、“播揚紅色精神，經營成功人生”，“做一個富有精神，善于成功的三中人”，“大氣、勤奮、專攻”、“鳳凰山下飛出金鳳凰”、還有教學樓、實驗樓墻上貼掛的50條紅色名言文字等，都渲染了學校的紅色德育辦學理念、創業歷史、文化底蘊、育人氛圍、紅色德育實踐反思等，通過這些文字視覺系統，竭力把學校打造成為“精神場”、“文化園”。

2.建立鳳凰館：特色宣傳與行動思考

2017年暑期，學校完善了獨特的、富有紅色精神元素的“鳳凰館”，核心內容主要體現了“走好新時期長征路”的科研實踐內容，包括“校史長征路”“革命長征路”“新時期的長征路”等，比如“校史長征路”部分，主要展現的是學校的紅色創業史;“革命長征路”部分，主要展現了紅軍長征過程、路線及意義;“新時期的長征路”部分，主要展現了習近平總書記講話精神、“長征永遠在路上”及“我們要走好自己的長征路”的想法與做法。

（三）專項教育：“走好新時期長征路”校園文化活動

根據高一、高二、高三學生不同的學情出發，開展每天、每周、每年特定階段施行的校園紅色文化活動。

四、“走好新時期長征路”研究成效與反響

（一）研究成效

1.喚醒了學習斗志

“走好新時期長征路”理論教學和社會實踐中，學生體驗了兩萬五千里的紅軍革命征程，學習了他們那種堅忍不拔，理想與信仰高于一切的奮斗獻身精神，體悟了長征路上的精神力量和政治品質。

2.提高了學習效率

在“走好新時期長征路”教育實踐活動中，同學們親歷了長征精神的實踐磨礪與精神洗禮，學會了從容面對學習生活中的挫折與磨練，鍛造了踐行“大氣、勤奮、專攻”校訓所需的意志與品質，漸漸養成了認真預習、仔細聽講、刻苦鉆研、善于總結反思的良好習慣，提高了學習效率與學習品質。近年來，我校高考重點上線人數連年攀升，實現了從200多人到300多人，從300多人到400多人，從400多人到600多人的三次重大跨越，實現了學校歷史的偉大突破。

3.提升了教育品位

“走好新時期長征路”的各項實踐活動，傳承長征精神，培養崇高的志氣，增強了“走好新時期長征路”的行動力，從而使學校與社會形成教育合力，提升了學校的教育品質與品位。

（二）成果輻射與反響

我校“走好新時期長征路”課題已于2018年2月成為省教育科研規劃課題，該課題其實是學校紅色德育課題的實踐深化，課題題研究成果“再走長征路：普通高中學生黨建的路徑創新與實踐”已榮獲2019年杭州市教育科研優秀成果二等獎。

“走好新時期長征路”的科研實踐，使我校學生的精神得以滋養、意志得以磨礪、智能得以發展，因而我校學生身上擁有的“紅色精神”特質更加彰顯，學習潛質得到更好發揮，為學生“播揚紅色精神”注入以精神力量，為學生“經營成功人生”奠定了扎實基礎。