利用Moodle平臺(tái)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校

陳順騰

【摘要】? 目前大部分中小學(xué)教師和家長(zhǎng)溝通都是使用微信、釘釘?shù)燃磿r(shí)聊天工具軟件，但是這樣的溝通方法有比較大的局限性，如：不能有效監(jiān)督到家長(zhǎng)的任務(wù)完成情況、不能對(duì)家長(zhǎng)的任務(wù)完成情況進(jìn)行打分，很難統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)出所有家長(zhǎng)的評(píng)分。 Moodle是一個(gè)免費(fèi)的開(kāi)放源代碼的軟件，目前在各國(guó)已廣泛應(yīng)用。我校使用Moodle平臺(tái)建設(shè)的家長(zhǎng)學(xué)校，已經(jīng)穩(wěn)定運(yùn)行幾年，切實(shí)為學(xué)校搭建了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的家校溝通平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】? Moodle 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 家長(zhǎng)學(xué)校 Linux Ubuntu

【中圖分類號(hào)】? G635.5? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）07-013-02

隨著智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，目前大部分中小學(xué)教師、班主任和家長(zhǎng)的溝通都是使用微信、釘釘?shù)燃磿r(shí)聊天工具軟件，這樣比以前把家長(zhǎng)叫到學(xué)校面對(duì)面交流確實(shí)進(jìn)步了不少，但是這樣的溝通還是存在很大的局限性，例如：家長(zhǎng)在屏幕可以顯示各種名字，不能鎖定他的名稱;教師不能保證家長(zhǎng)已經(jīng)閱讀了所發(fā)的通知;或者幾十個(gè)家長(zhǎng)回復(fù)班主任的問(wèn)題，顯得很雜亂，也很難準(zhǔn)確看出誰(shuí)回答了，誰(shuí)沒(méi)有回答;教師不能對(duì)家長(zhǎng)的回答情況進(jìn)行打分，不能有效地管理;幾十個(gè)家長(zhǎng)也不能在聊天工具一起發(fā)送圖片，不然教師的手機(jī)就要翻看幾十頁(yè)，很不方便;等等。

大部分教師、班主任在日常工作中已經(jīng)體會(huì)到即時(shí)聊天工具在家校溝通中存在的諸多不便，但因?yàn)椤靶g(shù)業(yè)有專攻”，他們很難去選擇一個(gè)新的合適的家校合作的工具，更不用說(shuō)開(kāi)發(fā)一個(gè)計(jì)算機(jī)軟件或平臺(tái)。

一、網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)的選擇

目前國(guó)內(nèi)也有很多的家校溝通平臺(tái)，如曉課堂，家校幫，班校通等。但是它們都是商業(yè)軟件，也不乏很多缺點(diǎn)，如：需要收費(fèi);或者有很多的廣告;升級(jí)、維護(hù)困難;用戶多了，使用久了，平臺(tái)成熟之后，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)教高的收費(fèi)情況。若學(xué)校出資，鑒于普通中小學(xué)的信息化經(jīng)費(fèi)本就比較有限，更多的分配于購(gòu)買硬件設(shè)備，沒(méi)有太多的預(yù)算空間;若向家長(zhǎng)收費(fèi)，這不屬于國(guó)家明文規(guī)定的可以收費(fèi)項(xiàng)目，家長(zhǎng)會(huì)有不同的意見(jiàn)。

筆者作為我校的信息技術(shù)科長(zhǎng)，自然敏銳捕捉到這一需求，并開(kāi)始了逐步的探索。力爭(zhēng)給全校教師搭建一個(gè)實(shí)用、高效、功能比較符合一線教師，特別是班主任們工作適用的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，這將大大提高學(xué)校的德育管理水平。家長(zhǎng)們也可以更方便的和學(xué)校交流，及時(shí)反饋學(xué)生的問(wèn)題，共同提高學(xué)生的教育教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)對(duì)比，筆者選擇了Moodle平臺(tái)，來(lái)搭建網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校，主要是考慮以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

首先，Moodle是澳大利亞的某位教師在2002年就開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程管理系統(tǒng)，它是一個(gè)免費(fèi)的開(kāi)放源代碼的軟件，目前在各國(guó)已廣泛應(yīng)用。它的用戶量非常廣泛，全世界有180多個(gè)國(guó)家在使用，建立了30多萬(wàn)個(gè)網(wǎng)站。中國(guó)的大學(xué)、大專、職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)都有很多學(xué)校使用這個(gè)平臺(tái)建設(shè)網(wǎng)站。筆者在10年前，就利用這個(gè)平臺(tái)建設(shè)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)這個(gè)平臺(tái)已經(jīng)是相當(dāng)?shù)氖煜ぃ灿泻芏嗍褂媒?jīng)驗(yàn)，能夠保證網(wǎng)站的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

很多其他商業(yè)軟件可能運(yùn)行起來(lái)比較穩(wěn)定，還包括一定的售后服務(wù)，深的大部分學(xué)校的青睞，但是它們作為商業(yè)公司的產(chǎn)品，收費(fèi)是在所難免的。Moodle是一個(gè)免費(fèi)軟件，全世界的使用者都可以隨時(shí)下載、安裝。只要網(wǎng)站搭建好了，并且使用者可以根據(jù)自己的需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行修改、調(diào)整，不用擔(dān)心版權(quán)、收費(fèi)的問(wèn)題。

其次，Moodle平臺(tái)適應(yīng)能力超強(qiáng)，可以在電腦、平板電腦、手機(jī)上方便瀏覽，高度兼容。操作界面美觀大方，直觀易用，它的編輯器都是所見(jiàn)即可所得，普通用戶不需要經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)，基本都能正常使用。平臺(tái)的很多模塊都是動(dòng)態(tài)化的，管理員可以實(shí)際的需要，進(jìn)行任意的組合、添加、刪減。

Moodle 平臺(tái)依據(jù)社會(huì)建構(gòu)主義的教學(xué)思想，即教育者（老師）和學(xué)習(xí)者（家長(zhǎng)）都是平等的主體，在家校溝通活動(dòng)中，他們平等地相互協(xié)作，并根據(jù)自己已經(jīng)擁有的經(jīng)驗(yàn)共同建構(gòu)知識(shí)。教師的角色跟以往相比，有較大的變化，教師是以指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)。教師和家長(zhǎng)主要通過(guò)論壇、即時(shí)討論、博客等形式進(jìn)行交流。

Moodle是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，它是一個(gè)完整的網(wǎng)站，不是一個(gè)安裝軟件。首先它要現(xiàn)在安裝在一臺(tái)獨(dú)立的服務(wù)器，或者一個(gè)云空間，如阿里云、騰訊云。云空間是需要向云空間提供商購(gòu)買的，如果一年只花幾百元的話，一般只能夠買幾十GB的空間，而且網(wǎng)絡(luò)帶寬限速1M左右，這樣的空間和網(wǎng)速還是比較不好用的。筆者選擇安裝在一臺(tái)獨(dú)立的服務(wù)器，服務(wù)器只有普通配置就可以，5000元左右就足夠了，網(wǎng)絡(luò)連接也是比較好解決的，大部分學(xué)校都有獨(dú)立的機(jī)房，公網(wǎng)連接速度一般都可以達(dá)到100M。

二、網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)的搭建

Moodle是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，它必須安裝在一個(gè)操作系統(tǒng)，才能夠正常運(yùn)行，由此我們要選擇一個(gè)操作系統(tǒng)。目前可以用來(lái)建設(shè)網(wǎng)站的操作系統(tǒng)主要有兩個(gè)：一個(gè)就是大家都很熟悉的Windows系統(tǒng)，另外一個(gè)是Linux系統(tǒng)。一旦把網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)好，學(xué)校的家校溝通平臺(tái)，就需要它能夠穩(wěn)定運(yùn)行比較多年。還要考慮到服務(wù)器配置不是很高級(jí)，因?yàn)閷W(xué)校能夠給的預(yù)算有限。但是一個(gè)學(xué)校有2000多個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，他們有可能同時(shí)登錄，所以要考慮到會(huì)出現(xiàn)比較大的并發(fā)數(shù)。Windows系統(tǒng)安裝起來(lái)比較容易，基本都是圖形界面，大家日常工作中也大量使用。但是Windows系統(tǒng)比較崩潰、死機(jī)，一臺(tái)服務(wù)器搭建好了，我們要讓它一直運(yùn)行好幾年，Windows系統(tǒng)維護(hù)起來(lái)非常的麻煩。Windows系統(tǒng)在高效能，高并發(fā)數(shù)等方面也都存在比較大的缺陷。Linux系統(tǒng)是開(kāi)源的操作系統(tǒng)，它有很多的分支，也就是很多的發(fā)行版本。筆者選擇的是Ubuntu服務(wù)器版，它可以免費(fèi)下載，任意安裝使用。但是它全部都是英文的字符界面，對(duì)相當(dāng)一部分的國(guó)人來(lái)說(shuō)，特別是中小學(xué)的信息技術(shù)教師，他們都是身兼數(shù)職，不但要上很多課，還有各種各樣的雜活要做，安裝Linux系統(tǒng)具有比較大的難度，這也是導(dǎo)致目前國(guó)內(nèi)大部分學(xué)校都沒(méi)有建立這么好用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的主要原因。

Moodle的運(yùn)行，除了安裝好Linux系統(tǒng)，還要依賴Apache+MySQL+PHP環(huán)境。Apache是一個(gè)開(kāi)源的服務(wù)器軟件，它可以免費(fèi)使用，筆者選擇的是Apache2。MySQL是一個(gè)開(kāi)源的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，它也可以免費(fèi)使用。PHP是一個(gè)開(kāi)源的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，它也可以免費(fèi)使用，它有很多的版本，筆者選擇的是PHP7。Moodle還要安裝一些PHP組件才能正常運(yùn)行，如curl，gd，intl，xm，xmlrpc，zip等。

筆者建立的網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校，所使用的軟件都是網(wǎng)絡(luò)開(kāi)源軟件，它們都是免費(fèi)的，而且功能很強(qiáng)大。因?yàn)檫@些軟件大部分都是英文的、字符界面，搭建起來(lái)需要比較強(qiáng)的英語(yǔ)水平，比較強(qiáng)的信息技術(shù)水平。但是“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，我們要有信心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持嘗試，先把平臺(tái)建設(shè)好。

三、網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)的應(yīng)用

Moodle平臺(tái)適應(yīng)性很強(qiáng)，在電腦、手機(jī)、平板電腦等都可以正常登錄操作，界面、功能基本都能夠正常顯示和使用，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)槠胀ㄖ行W(xué)的家庭，有很大一部分是沒(méi)有電腦的。

Moodle平臺(tái)搭建好后，要對(duì)它進(jìn)行一些基本的設(shè)置。用戶在自己的電腦網(wǎng)頁(yè)輸入平臺(tái)服務(wù)器網(wǎng)站，再輸入管理員賬號(hào)和密碼，管理員賬號(hào)一般是admin。首先，要設(shè)置網(wǎng)站的一些基本信息，如網(wǎng)站的名稱，網(wǎng)站的簡(jiǎn)介，網(wǎng)站的描述，還有一些網(wǎng)站的布局等。其次，要設(shè)置網(wǎng)站的安全性，這里有一個(gè)很重要的設(shè)置，如果沒(méi)有設(shè)置好了，將給網(wǎng)站的使用大打折扣。因?yàn)?Moodle平臺(tái)的安全性默認(rèn)要求比較高，它要求用戶的密碼要長(zhǎng)度不小于8位，至少要包含一個(gè)數(shù)字、一個(gè)大寫字母、一個(gè)小寫字母、一個(gè)特殊符號(hào)。如果這樣要求我們的家長(zhǎng)設(shè)置密碼，很多人會(huì)很不耐煩，所以密碼的安全性要求就要簡(jiǎn)化。筆者的設(shè)置是長(zhǎng)度要大于或等于8位，別的不做要求一定要有4種類型的字符。具體設(shè)置如下：在“網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置”頁(yè)面，把密碼長(zhǎng)度設(shè)為：8，把數(shù)字、小寫字母、大寫字母、特殊符號(hào)四個(gè)選項(xiàng)設(shè)置為0。第三個(gè)要設(shè)置的功能，就是要鎖定用戶的名稱等信息。在普通的網(wǎng)站中，用戶經(jīng)常可以隨意修改自己的個(gè)人信息（名和姓），造成教師并不知道留言的家長(zhǎng)到底是誰(shuí)等等問(wèn)題，給學(xué)校的管理、家長(zhǎng)的交流都造成一些麻煩。這個(gè)功能，普通的論壇程序，聊天工具就很難實(shí)現(xiàn)，但是 Moodle平臺(tái)作為專用的教學(xué)教育平臺(tái)，它就考慮到這點(diǎn)用戶需求，它可以不讓用戶修改自己的姓名和密碼（但可以修改其它信息：自述，電話，郵箱...）。這個(gè)設(shè)置在“網(wǎng)站管理 / 插件 / 身份認(rèn)證 / 人工帳號(hào) ”的頁(yè)面，鎖定姓名、賬號(hào)、學(xué)號(hào)等。

關(guān)于家長(zhǎng)賬號(hào)的建立，moodle平臺(tái)和普通的網(wǎng)站有一個(gè)重要的差別，它可以批量導(dǎo)入賬號(hào)， 這樣既提高效率， 又減少差錯(cuò)， 同時(shí)又便于老師統(tǒng)一管理。它的步驟簡(jiǎn)述如下：建立一個(gè)Excel表格（以Excel 2003為例），第一行要有username，password，firstname，lastname，email五個(gè)字段。把全校的家長(zhǎng)信息填充進(jìn)去，筆者一般把firstname設(shè)置為家長(zhǎng)名字，lastname設(shè)置為學(xué)生的班級(jí)名稱。這個(gè)表格做完以后，把文件另保存CSV格式，然后用記事本打開(kāi)剛才保存的CSV文件，文件另存為一個(gè)新文件，編碼一定要選擇“UTF-8”。以管理員身份登錄moodle平臺(tái)，在“網(wǎng)站管理——用戶——帳戶——上傳用戶”，選擇編碼后的CSV文件上傳。

學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通、交流大部分是在課程模塊進(jìn)行的，前面的步驟只相當(dāng)于樓房地基建好了，如何添加、開(kāi)展課程才是真正的網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校所需要得，家長(zhǎng)才能在你所設(shè)計(jì)的課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。課程的格式為星期、主題或社區(qū)討論，筆者現(xiàn)在的是主題格式。筆者給每個(gè)年級(jí)建立一個(gè)課程，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校往往給不同的年級(jí)布置不同的任務(wù)，但是一個(gè)年級(jí)的各個(gè)班級(jí)的任務(wù)是一樣的。新課程設(shè)定完成后，就需要添加本課程的用戶，只有經(jīng)過(guò)加入的用戶才有資格訪問(wèn)本課程。管理員可以全面控制課程的所有設(shè)置，包括限制其它教師，讓普通教師沒(méi)有編輯權(quán)限，但是可以瀏覽，打分等。

完成以上操作后，相應(yīng)的課程已經(jīng)建立好了，現(xiàn)在才是真正到組織編輯課程活動(dòng)的時(shí)候了。課程設(shè)定完后只能看到一個(gè)空白的課程，要想向課程中添加活動(dòng)或資源，首先需要“打開(kāi)編輯功能”。打開(kāi)編輯功能后，就可以添加課程活動(dòng)或資源了。課程活動(dòng)或資源主要有論壇、測(cè)驗(yàn)、資源、投票、問(wèn)卷調(diào)查、作業(yè)、聊天、專題討論、添加網(wǎng)頁(yè)、添加文件等功能。學(xué)校要給家長(zhǎng)發(fā)送通知等，一般是添加一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，把要發(fā)布的內(nèi)容放在網(wǎng)頁(yè)里面。還有一個(gè)比較有用的功能是投票，有點(diǎn)像選舉投票。可以用來(lái)為某件事表決，或從每名家長(zhǎng)得到反饋，例如支持率調(diào)查，教師可以在直觀的表格里看到誰(shuí)選擇了什么，也可以選擇是否允許家長(zhǎng)看到更新的投票結(jié)果。

筆者根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，搭建moodle平臺(tái)進(jìn)行，并展開(kāi)應(yīng)用，為學(xué)校建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，它大大提高學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通效率，呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)！