大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

劉鈺

【摘要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)必須也要實(shí)現(xiàn)信息化，而大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體現(xiàn)了教育的實(shí)效性以及及時(shí)性，豐富了教學(xué)形式。因此，本文通過(guò)闡述了大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵，分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響，聯(lián)系實(shí)際，提出了大數(shù)據(jù)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展思路。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);思想政治教育

思想政治教育的質(zhì)量與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、行為規(guī)范以及思想覺(jué)悟都有直接的聯(lián)系，只有保證思想政治教育的有效性，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，建立網(wǎng)絡(luò)教育體系，才能促進(jìn)我國(guó)思想政治教育的發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵

盡管目前對(duì)大數(shù)據(jù)尚沒(méi)有完整、統(tǒng)一的定義，但是，大數(shù)據(jù)時(shí)代的特性已經(jīng)在日常生活中有所體現(xiàn)，不僅對(duì)商業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也在教育領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。大數(shù)據(jù)即通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集與分析，發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域知識(shí)，準(zhǔn)確定位知識(shí)受益主體，并結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)的現(xiàn)狀，為學(xué)生提供較為全面的知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。大數(shù)據(jù)的作用范圍以及深度隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展而發(fā)展，目前，基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)狀而開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是教育改革的一次全新嘗試，也是教育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展的集中體現(xiàn)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響

1、為思想政治教育擴(kuò)展了教育資源

大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，利用信息技術(shù)，能夠有效的擴(kuò)大教育資源的來(lái)源渠道，能夠有效的提高對(duì)教育資源的利用率，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展。基于傳統(tǒng)的思想政治教育，教育資源多依靠于教材，不僅教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，單一的授課方式也極大程度的限制了教學(xué)質(zhì)量的提升，而基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思想政治教育，利用信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)共享，教師也可以通過(guò)課件豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，利用教學(xué)多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為我國(guó)教育體制的改革夯實(shí)基礎(chǔ)，為我國(guó)信息化教學(xué)模式的開(kāi)展提供具有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)思想政治教育提出了更高的要求

思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程，我國(guó)的學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就接受思想政治教育，目的是為了在應(yīng)試教育中，發(fā)揮素質(zhì)教育的作用，提升學(xué)生的思想道德品格，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀念以及政治覺(jué)悟，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，因此，思想政治教育不能僅限于書本，僅限于課堂，而是應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的日常生活，基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的思想政治教育，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，反而容易使學(xué)生接受不良信息，影響了教育教學(xué)的成果，因此，教育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展以及開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境及條件提出了更高的要求，如果沒(méi)有完善的教學(xué)體系制度，則教育成果必然會(huì)受到一定程度的影響。

3、創(chuàng)新了思想政治教育的開(kāi)展形式

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新了思想政治教育的開(kāi)展形式。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)化首先影響了學(xué)生的思維方式，過(guò)去的學(xué)習(xí)模式多集中在量化考核，在一定程度上僵化了學(xué)生的思維能力，使得學(xué)校變成了“生產(chǎn)車間”，而大數(shù)據(jù)時(shí)代為學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)方式，不再僅限于對(duì)因果關(guān)系之間的探尋，而是將學(xué)習(xí)的重心放下了變量相關(guān)性的分析中，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，學(xué)生不再硬性的記憶書本上的知識(shí)，而是深度挖掘?qū)ψ晕依硇哉J(rèn)知，構(gòu)建完整的知識(shí)框架，因此基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的模式創(chuàng)新了思想政治教育的開(kāi)展形式，學(xué)校可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程等形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思想政治教學(xué)的質(zhì)量。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展思路

1、樹立思想政治教育的數(shù)據(jù)觀念

基于大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的特性，學(xué)校及教師必須加快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立數(shù)據(jù)教學(xué)的觀念，將教學(xué)的重心放在引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)上，必須清晰的認(rèn)識(shí)到思想政治教育不是簡(jiǎn)單的硬性要求，而是在一定的原則基礎(chǔ)上體現(xiàn)人的意志，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要站在教育事業(yè)發(fā)展的前沿，不斷創(chuàng)新思想政治教育的開(kāi)展方式，注重保持教學(xué)的及時(shí)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系

要想保證大數(shù)據(jù)時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育順利開(kāi)展，就必須要全面優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)條件，使得學(xué)校硬件設(shè)施與軟件設(shè)施符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展的需求，同時(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，有效整合校園內(nèi)部的教育資源，加強(qiáng)教育體系中各部門、各分支機(jī)構(gòu)的溝通協(xié)作，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享。另外，可以建立相應(yīng)發(fā)的數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，同時(shí)建立責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，保證數(shù)據(jù)的有效更新，屏蔽不良信息的滲入，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的安全，為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)的質(zhì)量。

3、探尋網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展方式

基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息化是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，不僅需要對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行全面的收集與分析，同時(shí)也要提高教育工作者的素質(zhì)要求，要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，不斷探尋網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展方式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育并非完全覆蓋傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是基于教學(xué)環(huán)境的變化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，豐富教育教學(xué)的內(nèi)容及形式，量化教學(xué)進(jìn)度，重視個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，只有樹立了思想政治教育的數(shù)據(jù)觀念、構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，同時(shí)，探尋網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展方式，才能保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性，才能發(fā)揮出思想政治教育對(duì)學(xué)生的積極作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 吳 ?昊， 黃禹鑫. 基于易班構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)的思考與實(shí)踐——以重慶大學(xué)為例[J]. 思想教育研究， 2016，01（01）：64-67.

[2] 任朋輝. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新研究——評(píng)《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新研究》[J]. 新聞與寫作， 2016，02（04）：116.

[3] 李小豹. 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代思想政治教育的力作——評(píng)《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與方法》[J]. 中南大學(xué)學(xué)報(bào)： 社會(huì)科學(xué)版， 2010，02（03）：100.