微課在高中物理教學中的有效應用

賴華杰

摘要：微課視頻是指在信息時代高度發達的這個階段出現的一種新型的教學方式，這種方式實施的途徑主要是通過讓學生看一些從網上下載的教學視頻來幫助學生學習，微課這種方式和一些之前的傳統方式相比有非常大的進步，不僅可以更加生動形象地向學生傳授知識，吸引學生上課的學習興趣，而且還能夠幫助提高學生在課堂上學習的注意力，這種教學方式對于現在高中物理這門學科的課堂上出現的問題是非常的有效的

關鍵詞：微課教學;高中物理;豐富知識;分擔壓力;加強實踐

物理這門學科相對于其他的學科來說，具有其他學科不具備的邏輯性和思維還有實踐性的特點，和之前學生學習的知識都是不一樣的，因此教師之前教課的方式可能并不適合物理這門學科，因此很多學生都對這門學科會產生一種很困難的錯覺，其實這都是學生自己想象出來的困難，物理這門學科一點都不難學，為了能夠讓學生更好的學習物理這門學科，提高學生學習物理這門學科的自信心，教師可以讓學生使用微課這種教學方式來進行授課，這個方式是經過測試的，對提高學生的物理成績也非常的有幫助。

一、豐富課外物理知識

首先，使用微課教學這種方式可以幫助學生豐富課外的物理知識，拓展學生的知識體系，讓學生能夠明白物理這門學科的趣味性，讓學生會更愿意學習物理這門學科，而且還有一個原因就是因為在世界上會有很多不同的物理現象，雖然任課教師見多識廣，知識淵博，但是教師不可能完全的掌握這些所有的知識，如果想要讓學生拓展課外知識就會比較困難，會讓學生在學習物理這門學科的時候受到一定的限制，但是通過微課教學這種方式，學生可以很輕易的就能發現一些有趣的物理知識，而且由于在微課這個教學體系當中知識儲備非常的強大，只要學生感興趣的在網上都可以搜索得到，也能為學生的物理學習提供很大的便利。

例如，在“自由落體運動”這一章節的內容當中，自由落體運動是世界上一個非常著名的物理現象，而且這一章節的內容對于學生的物理學習來說是也非常的重要的，學生在學習了這一章節的知識之后就會明白自由落體運動是怎么發現的，這個知識到底應該怎樣使用，這對于提高學生的物理成績也是非常的有效果的，因此教師在家這一節課的時候，可以采取微課視頻的教學方式，通過教學視頻，能夠讓學生看到當時學者做實驗的過程，拓展一下學生的課外知識，為學生提供一個相對比較寬松的學習環境，關于自由落體運動這一章節的內容也有很多有趣的故事，這些故事不僅可以幫助學生理解自由落體運動的含義，還可以讓學生對物理這門學科產生興趣。

二、分擔教師教學壓力

而且使用微課教學這種方式還能在一定程度上分擔教師的教學壓力，因為有的時候教師在一節課上要用的教輔資料非常的多，這樣的話教師把這些教輔資料拿來拿去就會花費很多的時間，而且由于知識是在不斷的更新，這個教師在教一門學科的時候，也需要不斷的更新自己的知識庫，但是教師畢竟不是學生，沒有特別充足的時間來進行學習，還需要花費一些時間在自己的家庭和生活當中，在這種情況下，教師可能不能及時的把握一些新的知識，但是如果教師可以通過使用微課教學這種方式，情況肯定大有好轉。

例如，在“牛頓第一定律”這一章節的內容當中，牛頓第一定律也是關于物理學中一個非常的重要的定律，而且這一章節的內容也非常的難以理解，如果教師想要學生能夠充分地理解這些知識的話，就需要花費很多的時間和精力，一些教輔資料也用的非常的多，為了改變這種情況，教師就可以使用微課教學這種方式，把學生應該了解的知識存到電腦上，教師使用起來會非常的方便，也可以為學生節約一點學習時間，而且還能幫助學生更快地理解這些知識，對提高學生的學習效率還是非常有幫助的。

三、加強學生物理實踐

物理這門學科是一門實踐性非常強的學科，為了能夠讓學生更好的學習物理知識，提高學生學習物理學科的興趣，教師可以通過加強學生的物理實踐來，而且通過實踐的這種方式，不僅可以讓學生對物理知識掌握得更加的深刻，而且還可以提高學生的綜合素質，讓學生可以全面的發展，但是由于高中的學習時間非常的緊急，而且有的學校也不具備這樣的條件，在這種情況下，微課視頻是一種非常好的教學方式，就是只要在網上下載一些關于實驗的視頻，讓學生進行觀看，如果學生有不懂的地方的話，教師在積極地進行解答。

例如，在“摩擦力”這一章節的內容當中，摩擦力也是高中學習物理的一個基礎的知識點，但是這一章節的知識是非常的抽象的，如果想要學生充分的掌握這一章節的知識的話，就需要學生對這些知識有一個非常深刻的理解，為了能夠讓學生更好地理解這一章節的知識，教師可以讓學生親自動手做實驗，在學生進行實驗的過程中，能夠更加深刻地感受到摩擦力的這種現象，但是做實驗這種學習方式也非常浪費學生學習的時間，對于高中的學生來說可能并不適合，在這種情況下，教師不妨嘗試一下使用微課這種教學方式。

總而言之，要讓學生學好物理這門學科并不是非常的困難，只要能夠使用正確的方法，學生提高物理成績根本不成問題，而微課的這種方式克服了傳統教學方式的教學漏洞，可以幫助學生更好的學習物理知識。

參考文獻

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