鄭州市大學生體育消費研究

張曉儉

摘 要：通過文獻資料法、數據分析法以及邏輯分析等方法，針對鄭州市大學生體育消費進行分析研究。結果表明，大學生在體育消費方面的狀況不僅有利于高校體育課程改革，而且直接對我國未來體育消費的發展模式及狀況具有重要意義。

關鍵詞：大學生;體育消費;影響因素;對策

中圖分類號：G648.4 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2020）06-0074-02

引言

目前全民健身已上升到國家層面，體育消費，顧名思義主要指人們在進行體育鍛煉時的個人勞務消費及支出，這其中包含物質層面和精神層面等。其中體育消費屬于健身的一部分，是生活中不可或缺的重要組成。同時，大學生是體育消費主要群體之一，研究大學生的消費狀況不僅有利于完善我國高校體育的消費市場，幫助高校體育課程改革，更好地滿足高校大學生體育消費需求，直接影響到他們的身心健康和全面發展，同時對今后我國體育消費的發展也具有重大意義。本文通過對鄭州市幾所高校學生對體育消費的認識、需求、結構和消費水平等方面進行調查，研究其發展特點，分析影響當代大學生體育消費的具體因素，最大程度地挖掘大學生體育消費方面的潛能，對其提出對策，針對性地采取相關手段及應對措施，引導大學生合理分配自身的生活支出，進行科學的體育消費，幫助在校大學生培養終身體育意識的同時，使大學生形成積極健康的體育消費理念，養成合理的體育消費行為，最后促進高校體育課程教育改革，為有序發展我國高校體育市場奠定理論基礎。

一、鄭州市大學生體育消費分析研究

1.對鄭州市大學生體育消費認識的研究。目前，大學生為了增強體質，使身體和心理共同發展而選擇參加體育鍛煉，大學生對體育正確的認識可以促進他們通過體育消費使自己在身體以及精神兩個方面得到鍛煉。首先，不同生源地大學生關于體育消費的認識。在本調查中，來自城鎮的大學生和農村的大學生分別是800人和600人，分析表明，城鎮和農村大學生在體育運動方面的熱愛程度并不明顯，但在體育消費方面的認知卻存在較大差異，來自99%的城鎮大學生認為進行體育消費是有必要的，并且已經付出行動，而來自農村的大學生盡管認同體育消費的價值，但因為實際狀況的限制不能保證他們在體育上的消費，所以城鎮和農村的大學生在體育消費上差距主要是因為經濟收入和所在的體育消費氛圍兩個方面。其次，不同年級大學生對體育消費的認識。通過對調查發現，大三的學生相比其他三個年級的學生在體育方面的消費更高一些。出現這種現象的原因主要是因為：第一，大一大二的學生有體育課，學生們會投入較多的時間和精力在上面，所以對體育消費的認識相應的會提高，又因為大一的學生剛入校，對學校體育方面的課程和社團認知等不如大二更了解，所以大二的學生在體育消費認知上較大一高一些。第二，大三學生經過在學校兩年的體育課程的學習以及對參與大型體育活動和健身房的投入，他們的體育消費認知比較高。第三，大四的學生由于學業與就業的壓力，身體和心理存在雙重負擔，所以在體育消費上在大三之下、大一大二之上。最后，不同性別的大學生關于體育消費的認識。不同性別的大學生在體育消費方面沒有存在較大差異，只是男生的體育鍛煉意識較高于女性。

2.對鄭州市大學生體育消費動機的分析。通過對鄭州市大學生體育消費動機進行分析發現，目前大學生體育消費動機按其重要性分別是：健身動機、休閑娛樂動機、求知考試動機、社會表現動機以及明星效應動機。另外，不同性別的體育消費動機的比例不同，其中男性更傾向于休閑娛樂、社會交際以及明星效應這三面，而女生更傾向于健身和學習更多的舞蹈技能這方面。最后，不同年級之間的體育消費動機也有所不同，大一的學生剛入校，更傾向于買一些體育必需品，如運動服、運動鞋之類;大二的學生逐漸注重精神上的發展，從著裝到內在都有所改變;大三的學生發展到明星效應;大四的學生由于學業與就業的壓力，在體育消費上會出現下降的趨勢。

3.對鄭州市大學生體育消費結構的分析。大學生在體育進行體育消費時各項體育消費在總體育消費中占得比例及其之間相互關系。體育消費主要包含三方面，分別是體育實物類消費（指體育消費的必需品，主要在于物質方面，運動服裝、簡單的健身器材、運動飲料）、體育勞務類消費（主要指精神方面，參加各種體育培訓、健身房鍛煉費用及觀看體育賽事的費用等）和體育信息類消費（主要指體育相關的書籍、雜志、體育音像等方面的資料）。經研究發現，目前鄭州市大學生體育消費中實物類體育消費中的體育服裝占比最大。但隨著年齡及體育發展趨勢的影響，大學生體育勞務類消費會有所提升，男生因注重自己體型對自己要求更高會參加各種健身房的培訓，女生會要求自己多才多藝并且注重身材的保持及改變，會選擇進行私教訓練和參加各種舞蹈班，從而使體育消費結構更加多元化以提高體育消費。

二、影響鄭州市大學生體育消費的因素

經研究調查發現，影響鄭州市大學生體育消費的因素主要體現在經濟基礎、體育價值觀兩個方面。

1.經濟基礎。鄭州市大學生參與體育消費最先要考慮的因素就是經濟收入的高低，同時對大學生參與體育消費的結構及水平也起決定性作用。目前部分大學生為保證自己的生活水平在接受家庭給的生活費之外，會在校內外做兼職，并沒有多余的經費在體育消費上，所以就限制部分大學生在體育方面的消費程度。

2.體育價值觀。只有喜歡，大學生才會將經費分配給體育運動，這就需要建立良好的體育環境，多層次地引導更多人喜歡體育運動，并主動參與體育鍛煉，使大學生之間形成積極健康的體育價值觀，鼓勵和培養大學生進行體育消費。

三、促進鄭州市大學生體育消費的對策

1.加強宣傳，引導大學生體育消費的觀念。加大高校體育消費宣傳力度，積極開展相關講座等，幫助學生形成正確、合理、健康的體育消費觀念，利用體課課程，充分發揮教師的作用，為學生普及各種體育消費知識，使學生形成積極地體育價值觀，完善學生的體育消費結構。

2.加強輿論媒體對體育消費的正確引導。今天，媒體是大學生對外界事物認知的主要渠道，學校應該充分利用此項介質，對高校體育消費進行宣傳，引導大學生形成健康的體育消費觀，為進一步推動大學生體育消費做正確引導。學校應利用媒體針對性地對大學生進行宣傳，積極響應國家全民健身的號召，增強大學生體質和身心健康，喚醒大學生的健身意識，激發健身欲望，從而逐漸提升大學生的體育消費水平，引導大學生從實際情況出發，合理制定健身計劃和體育消費方案。另外，學校應該采取必要的方式和手段，督促大學生形成終身體育的健身意識，利用體育課程使學生掌握幾個體育項目，幫助他們進行合理的體育鍛煉和體育消費。

3.推動高校體育課程教學配套設施改革。在高校，大學生學習體育理論知識及技能知識的途徑有多種方式，其中高校開設的體育課程便是最常見的方式之一，體育課程的設置，不僅有助于大學生了解相關的體育知識，豐富大學生體育經歷，提高自己人文修養，而且最主要的是自己掌握相關的體育技能。目前，高校大力推動課程改革，目的就是為了滿足學生的體育需求，設置多種多樣的體育選修課程供學生選擇，并且從之前的一學年改一次項目換成現在的一學期學一個項目，這樣不僅能讓學生了解更多體育項目，豐富大學生的體育視野，更能進一步激發學生的體育消費。

4.合理開發高校體育健身市場。目前為響應全面健身的號召，許多高校選擇打開高校健身市場，在全民健身的理念基礎上，鼓勵打造新形勢高校辦學的特點，創建新的辦學特色，全方位地為培養大學生形成健康的體育消費觀念做相應規劃，充分利用高校自己的場地設施，比如提高體育場館的利用率，鼓勵學生積極參與其中，重點開發學校內部體育消費性服務市場，結合學生的興趣愛好，增添相應的配套設施，盡量滿足學生在體育方面無論是休閑娛樂還是體育健身等多方面、全方位的體育消費需求，最后有助于提升學生體育消費的整體水平。