走近毛澤東

說(shuō)明：本課件適用于《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》2018版第一章第三節(jié)（毛澤東思想的歷史地位）的進(jìn)一步拓展和延伸。需要2個(gè)課時(shí)或者90分鐘。

課件設(shè)想設(shè)計(jì)初衷：詩(shī)詞是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富，唐詩(shī)宋詞是我國(guó)詩(shī)詞的巔峰。近現(xiàn)代的毛澤東在詩(shī)詞方面可以說(shuō)又創(chuàng)造另一個(gè)奇跡，它大氣磅礴，氣吞山河，充滿家國(guó)情懷和革命激情，同時(shí)又舉重若輕，閑庭信步，充滿自信。不論在激流洶涌、流血犧牲的革命年代，還是在新中國(guó)偉大建設(shè)過(guò)程中，毛澤東和毛澤東詩(shī)詞都展現(xiàn)強(qiáng)大的自信和非凡的定力！本人非常喜歡毛主席的詩(shī)詞，自己平時(shí)也有創(chuàng)作一些小詩(shī)，因此萌發(fā)結(jié)合毛主席詩(shī)詞制作課件，把毛澤東詩(shī)詞融入高校思想政治教育課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課興趣的想法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、貫徹“八個(gè)統(tǒng)一”的要求。習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，推動(dòng)思想政治課改革創(chuàng)新，要實(shí)現(xiàn)“八個(gè)統(tǒng)一”的要求，其中就講到要堅(jiān)持“統(tǒng)一性和多樣性的統(tǒng)一”，“價(jià)值性和知識(shí)性的統(tǒng)一”。

2、創(chuàng)新教學(xué)具體形式，拓展教學(xué)內(nèi)容，挖掘毛澤東詩(shī)詞這個(gè)寶貴教學(xué)資源，把正確的價(jià)值觀和崇高的人生觀通過(guò)詩(shī)詞的情感感染力融入學(xué)生大腦，實(shí)現(xiàn)思政課的基本功能和目標(biāo)。

3、帶動(dòng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)毛澤東詩(shī)詞，增進(jìn)對(duì)毛主席的了解和崇敬之情，提高文學(xué)素養(yǎng)，珍惜幸福生活，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神和接續(xù)奮斗精神，自覺(jué)投身到民族復(fù)興大業(yè)中來(lái)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、課前準(zhǔn)備及分組活動(dòng)

查找了解毛澤東的生平大事，五人一組選擇1-2首最喜歡的毛澤東詩(shī)詞，課堂現(xiàn)場(chǎng)朗誦并談?wù)劯邢搿Ｈ蝿?wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，欣賞毛澤東詩(shī)詞和毛澤東思想品格，也提高自文學(xué)素養(yǎng)。老師可以視情況穿插現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的小組及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，也可以作為平時(shí)成績(jī)加以記錄。教師再參考 《一代偉人 千古絕唱》 （季世昌 2013年1月1日 光明日?qǐng)?bào) 07版）， 從總體上簡(jiǎn)要介紹毛澤東詩(shī)詞數(shù)量、特點(diǎn)、創(chuàng)作花絮。

二、教學(xué)重點(diǎn)——毛澤東詩(shī)詞代表性作品賞識(shí)

以時(shí)間為順序選擇毛澤東詩(shī)詞中各個(gè)時(shí)期的代表性作品（10首左右）進(jìn)行分析。分析毛澤東少年立大志→-青年投身革命，憂國(guó)憂民、追求革命真理、探究革命道路→中年時(shí)期意志更加堅(jiān)定、初心不改，繼續(xù)為國(guó)為民不懈奮斗——晚年雖然犯嚴(yán)重錯(cuò)誤，但是對(duì)社會(huì)主義新中國(guó)的建設(shè)，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)始終是傾盡全力，一生奉獻(xiàn)給了國(guó)家，無(wú)怨無(wú)悔。

《無(wú)題》

一九一O年秋

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。

（農(nóng)村少年立大志，意志堅(jiān)定，好男兒志在四方，也回應(yīng)父親的質(zhì)問(wèn)）--紅色字為筆者添加的點(diǎn)評(píng)，下同。

《詠蛙》

一九一O年秋

獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹(shù)下養(yǎng)精神。

春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲？

（形象生動(dòng)描繪初春池塘之青蛙形象，贊賞青蛙，借物言志，富有霸氣）

·《沁園春·長(zhǎng)沙》 一九二五年

·獨(dú)立寒秋，湘江北去。。。

悵寥廓，

·問(wèn)蒼茫大地，

·誰(shuí)主沉浮？（青年毛澤東觸景生情，借秋色思國(guó)家未來(lái)道路，憂國(guó)家命運(yùn)，偉大理想抱負(fù)，心懷天下，憂國(guó)憂民）

·。。。

·指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，

·糞土當(dāng)年萬(wàn)戶候。

·曾記否，

·到中流擊水，

·浪遏飛舟！（以改造世界為己任，富有英雄主義精神）

·

憶秦娥·婁山關(guān)

一九三五年二月

·西風(fēng)烈，

·長(zhǎng)空雁叫霜晨月。

·霜晨月，

·馬蹄聲碎，

·喇叭聲咽。

·雄關(guān)漫道真如鐵，

·而今邁步從頭越。

·從頭越，

·蒼山如海，

·殘陽(yáng)如血。

（始終堅(jiān)定理想信念，雖難而進(jìn)，積極樂(lè)觀從容不迫）

·《七律·長(zhǎng)征》一九三五年十月

·

·紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

·五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

·金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

·更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

（舉重若輕，不畏艱難，不怕?tīng)奚懦f(wàn)難，團(tuán)結(jié)一心去爭(zhēng)取勝利，革命理想高于天，充滿革命樂(lè)觀主義精神，超越古今中外歷史上任何一次遠(yuǎn)征）

·沁園春·雪

·北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

·望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，

·大河上下，頓失滔滔。

·山舞銀蛇，原馳蠟象，

·欲與天公試比高。

·須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

·江山如此多嬌，。。。（大氣磅礴，把雪中的北國(guó)風(fēng)光描繪得如詩(shī)如畫(huà)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的深深熱愛(ài)）

俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（真正的英雄是當(dāng)下革命者，將創(chuàng)造嶄新歷史，創(chuàng)造新的偉業(yè)）

《水調(diào)歌頭·游泳》

一九五六年六月

才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。

萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。

不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，

今日得寬馀。

子在川上曰：逝者如斯夫！

風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。

一橋飛架南北，天塹變通途。

更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏?/p>

高峽出平湖。

神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。

（1956年，國(guó)家建設(shè)順利推進(jìn)，人民生活得到較好改善，毛澤東心情舒暢，到長(zhǎng)沙后又視察武漢，還游泳橫渡長(zhǎng)江，并謀劃國(guó)家進(jìn)一步建設(shè)，為國(guó)為民初心不改）

《蝶戀花·答李淑一》

·一九五七年五月

·我失驕楊君失柳，楊柳輕揚(yáng)直上重霄九。

·問(wèn)訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。

·寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞。

·忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

·（對(duì)家人親人革命朋友深深的愛(ài)，犧牲四個(gè)親人，有深深的家國(guó)情懷，明大義、有大德，國(guó)家利益高于家庭，革命理想高于天）

·《卜算子·詠梅 》一九六一年

·風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

·已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（在艱難困苦中總能看到希望，既有敏銳過(guò)人的眼力，也有革命樂(lè)觀主義精神。《星星之火可以燎原》也是如此）

·俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

·待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

·（在嚴(yán)酷的生存環(huán)境中，梅花依然美麗綻放，積極、堅(jiān)貞，不是愁而是笑，正是革命者應(yīng)有的操守與品格。蔑視困難，敢于戰(zhàn)勝困難精神）

《訴衷腸》（贈(zèng)周恩來(lái)）一九七四年

當(dāng)年忠貞為國(guó)酬，何曾怕斷頭？

如今天下紅遍，江山靠誰(shuí)守？

業(yè)未就，身軀倦，鬢已秋。

你我之輩，忍將夙愿，付與東流？（晚年詩(shī)詞，憶往昔歲月，嘆歲月無(wú)情，憂國(guó)之心愛(ài)國(guó)之情一如既往）

·小結(jié)：

·毛澤東詩(shī)詞記錄其偉大奮斗的一生，彰顯其崇高的革命品格和個(gè)人杰出才華，也反映了特定時(shí)期中華民族的理性、情感、思維、行為和價(jià)值取向，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為賦有價(jià)值形式的文化符號(hào)，匯入到中華民族的精神長(zhǎng)河。中國(guó)精神是毛澤東詩(shī)詞的精髓，像一根紅線貫穿其中。

·毛澤東始終憂慮著國(guó)家民族的前途和人民大眾的命運(yùn)，憂患意識(shí)是毛澤東奮斗精神的不竭動(dòng)力。 “悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”流露出其將人生追求同國(guó)家、民族乃至人類命運(yùn)聯(lián)系在一起的英雄使命與宏大抱負(fù)，并化為執(zhí)著的革命精神。

·深厚的愛(ài)國(guó)情懷和深沉的憂患意識(shí)，激發(fā)了毛澤東昂揚(yáng)的報(bào)國(guó)之志。毛澤東志存高遠(yuǎn)、胸懷天下，雄才大略，高瞻遠(yuǎn)矚，具有謀劃大局、創(chuàng)造大局、駕馭大局的過(guò)人氣魄和膽略。

·毛澤東詩(shī)詞是我們寶貴的精神財(cái)富，也是我們觀察了解毛澤東和毛澤東思想的重要窗口，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜并不斷挖掘其精神價(jià)值，激勵(lì)我們繼續(xù)不斷前行！（完）

三、進(jìn)一步簡(jiǎn)要介紹毛澤東家人家事，感受偉人的濃濃的家國(guó)情懷，平凡之中見(jiàn)偉大，增強(qiáng)對(duì)毛主席的敬仰之情

十足革命家庭，毛澤東自己為中國(guó)革命和建設(shè)貢獻(xiàn)一生，楊開(kāi)慧、毛澤民、毛澤覃、毛岸英等多位親人為革命獻(xiàn)出寶貴生命。毛澤東的家庭也是偉大家庭！我們應(yīng)該深深表達(dá)最崇高的敬意。怎樣紀(jì)念都不為過(guò)！絕不能調(diào)侃我們的領(lǐng)袖和其他流血犧牲的英雄（反面事例：前些年調(diào)侃抹黑英雄人物事件，正面事例：國(guó)慶70周年把老英雄們請(qǐng)到北京）。抹黑英雄，于法于理于情都是不應(yīng)該的。進(jìn)一步把本人2019年國(guó)慶瑞金紅色之旅的親身感受也融入課堂。

紅都瑞金

徐建群

紅色政權(quán)何處尋？北上折西到瑞金。

紅色大道把客迎，紅星高聳入云天。

紅旗飄揚(yáng)紅土地，革命舊址滿街邊。

英雄故事不朽傳，長(zhǎng)征新程再出發(fā)！

祭英烈

英烈熱血灑紅都，一路訪行一路伴。

駐足瞻仰腳步輕，只為不擾英魂眠。

-----2019年國(guó)慶

四、簡(jiǎn)要總結(jié)

通過(guò)這次課，從詩(shī)詞角度更加深入認(rèn)識(shí)了解毛主席和毛澤東思想毛澤東為國(guó)為民奮斗終生，作為集無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治家、軍事家、哲學(xué)家、思想家和詩(shī)人于一身的杰出領(lǐng)袖，留下了詩(shī)詞等豐富寶貴的精神財(cái)富，我們?cè)诔缇粗啵欢ㄒ嗉油诰颍∥覀円哺鼞?yīng)加倍努力，學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)，熱愛(ài)黨和祖國(guó)，建設(shè)好我們的國(guó)家。

五、作業(yè)

1、把小組詩(shī)詞朗誦制作成小視頻共享到班級(jí)群，把今天講到的詩(shī)詞認(rèn)真抄寫(xiě)成書(shū)法上交，寫(xiě)得好的將在教室展示。

2、進(jìn)一步閱讀欣賞毛澤東其他詩(shī)詞。

六、教學(xué)反饋反思

學(xué)生興趣和積極性、主動(dòng)性大為提高，課堂更加活潑生動(dòng)飽滿，有血有肉，有理有據(jù)，有效避免抽象空洞說(shuō)教。老師和學(xué)生都要充分做好課前準(zhǔn)備，老師要多了解相關(guān)資料，正確闡釋毛澤東詩(shī)詞，挖掘其精神內(nèi)涵。平時(shí)喜歡毛主席詩(shī)詞的老師比較適合開(kāi)這樣的課，教學(xué)對(duì)象應(yīng)該選擇人文基礎(chǔ)較好的班級(jí)。