關(guān)于高三體育生英語復習現(xiàn)狀及對策研究

朱毅

體育生在高三一年里，第一學期多數(shù)情況下都在進行緊張的體育訓練，導致他們經(jīng)常忽視文化科知識學習，到第二學期開學，術(shù)科成績上線后才開始意識到文化科的重要性。在高考中很多高校對體育生文化科分數(shù)要求較低，但并不意味沒有界限，然而，很多高中體育生經(jīng)常會因為文化科成績較差，失去了在自己心儀院校就讀的就會，而導致文化科成績過低的主要因素是英語，因此，有必要對此展開研究。

一、高三體育生英語復習現(xiàn)狀分析

高三是學生學業(yè)生涯中至關(guān)重要的階段，而體育生又是整個高中較為特殊的群體，為提高高三體育生升學率，學校專門設(shè)置了一個高三體育班。由于英語是高考必考科目，往年高三體育生在高考中經(jīng)常因文化課成績不足而失去到重點本科院校就讀的機會，而英語則是拉低體育生高考成績的主要科目，所以加大高三體育生英語復習就成為一項重要工作。然而，通過對高三體育生英語復習情況的研究可以發(fā)現(xiàn)，主要存在以下幾個問題：

第一，學生英語基礎(chǔ)差。對于高三體育生來說，很多學生的英語基礎(chǔ)都很差，一般比普通高中學生平均成績低50分左右，再加上很多學生對英語知識的學習存在錯誤的認識，認為自己是體育生不需要有太高的英語成績，這樣也導致他們在復習中往往產(chǎn)生懈怠心理，很多學生在英語課上并不學習，甚至有學生直接把英語課堂當成睡覺的場所，這很必然導致到最終英語成績不過關(guān)。

第二，體育訓練與英語復習存在沖突。由于高三階段，體育生不僅要加強訓練，準備體育考試，還要學習文化課知識，但由于英語是第二語言，實際應(yīng)用環(huán)境很少，當學生的基礎(chǔ)較差需要大量的時間復習的同時又不能懈怠體育訓練，這樣在無形中便增加了他們的學習壓力。

第三，缺乏自信心。很多學生認為英語復習難度太大，自己的基礎(chǔ)又差，距離高考的時間又很短，無論怎樣復習都不能在考試中獲得高分數(shù)，而且根據(jù)語言學習的規(guī)律，英語這一門第二外語的復習效果在短時間無法見效，幾次考試下來，發(fā)現(xiàn)成績沒有太大變化，他們就失去了復習信心，這樣一來就導致多數(shù)體育生在高考中失利。

二、高三體育生英語復習對策

（一）幫助學生建立起復習信心

通過對高三體育生英語復習現(xiàn)狀的研究可以發(fā)現(xiàn)，很多學生之所以在復習中沒有認真對待英語，主要是由于他們?nèi)狈π判模J為自己基礎(chǔ)差，能力不行，一旦從心底里形成這種錯誤認識，很容易讓他們產(chǎn)生放棄的想法。為減少此類情況的出現(xiàn)，作為高三體育生英語教師，首先應(yīng)幫助他們建立起英語復習信心。教師應(yīng)讓體育生認識到雖然多數(shù)高校在招收體育生時對文化課的成績要求并不高，但并不是沒有要求，部分重點院校甚至會對體育生英語成績要求較高，這樣可以讓學生了解做好英語復習的意義，同時，讓體育生了解在英語復習中，復習內(nèi)容都是較為簡單且基礎(chǔ)的知識，只要將這些英語知識掌握，基本可以順利通過高考。

（二）采用合適的復習方法

高三體育生在復習英語知識中也需要特殊的，與他們的實際情況較為相符的復習方法。一般來講，高三體育生對英語復習并不感興趣，對于部分知識的復習與剛學沒有太大的差別，這時就需要教師在教學中采用合適的復習方法。由于多數(shù)體育生深知自己的英語成績較差，所以，在復習中尤其是在老師提問中很容易緊張或恐懼，這時就需要教師與體育生構(gòu)建好關(guān)系，多站在他們的角度考慮問題，然后選擇合適的教學方法。

（三）做好詞匯指導與多種教學方法的運用

掌握好詞匯是英語復習中十分重要的一部分，只有掌握了詞匯才能看懂題目，才能讓學生在考試中取得好成績，所以，做好詞匯指導也成為高三體育生英語教師重要工作。為避免學生在復習英語知識時感到枯燥乏味，教師可以通過每節(jié)課5分鐘的詞匯小競賽，讓他們在有限的時間內(nèi)看誰能記得多單詞，并且通過這種競爭，讓體育生也能體會到自身學習英語的潛力，從而提高學習英語的信心。同時，為做好高三體育生英語復習，還需要將多種教學方法應(yīng)用進來，由于體育生在高三上學期，重心都放在術(shù)科訓練上，課后幾乎沒有多少時間來學習英語這一科，因此很容易將所學英語知識點忘記，為減少此類情況的出現(xiàn)，教師可以將重要知識點錄制成微課，并上傳到學習網(wǎng)中，讓學生在訓練完放松的時間里下載下來并一同觀看，這樣可以幫助學生鞏固所學知識，也會讓學生感覺到英語的學習不僅僅局限在課堂中。此外，由于高三體育生在復習英語知識的過程中有一定的被動性，這就需要英語教師加大監(jiān)管力度，經(jīng)常督促他們，并做好學生的思想教育，使其形成正確的學習態(tài)度，只有這樣才能起到一定的教育作用，這對提高他們的英語成績也有一定好處。

（四）重視翻譯訓練

在高考英語考試中雖然沒有直接考到翻譯題，但要看懂英語文章中的內(nèi)容也需要有一定的翻譯能力。而這部分往往是高三體育生最頭疼的部分，很多學生表示看不懂，不會翻譯，這時英語教師可以讓學生掌握基本句型，讓學生在學習中將這些較為簡單的基本句型掌握，然后告訴學生基本上所有的英語句型都是在這些句型上演變而來的，只要在翻譯中活學活用，基本不會出現(xiàn)較大的失誤。在講解閱讀文章的時候，教師并不急于給學生逐字逐句翻譯，這樣既費時間又起不到效果。相反，可以將重點短語與句型挑選出來，然后讓學生自行翻譯。在翻譯的過程中掌握重點的詞句用法，然后結(jié)合自己所掌握的英語知識寫一篇相關(guān)的小短文，實在不會的單詞可以用漢語代替，教師為其批改，將學生在寫作中出現(xiàn)的問題總結(jié)在一起，然后再有針對性的進行指導，直到他們能夠順利完成一篇英文小短文寫作為止。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的寫作能力勢必會有一定的提升，相信在英語考試中也可以取得相對較好的成績。

結(jié)束語：

總的來說，由于多種因素的影響，使得不少高三體育生在英語復習中存在不少問題，由于這些問題的存在嚴重影響了學生的學習興趣，使得他們的英語成績始終得不到提升，針對這種情況，文章從四方面提出了有效改進措施，只有將這些措施真正應(yīng)用到高三體育生英語復習中，才能改變當前現(xiàn)狀，并讓學生對英語知識學習產(chǎn)生興趣。