關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群的培訓(xùn)路徑探析

【內(nèi)容摘要】 我國有著極為悠久的發(fā)展歷史，各個民族和地區(qū)在漫長的發(fā)展過程當(dāng)中都形成了豐富且有特點的文化，在這些文化遺產(chǎn)當(dāng)中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是較為重要的組成部分，也是較難進(jìn)行傳承和保護(hù)的文化遺產(chǎn)。我國目前在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也很重視文化的保護(hù)，特別是在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承方面，很多地區(qū)都在出臺相關(guān)政策，并采取切實可行的措施進(jìn)行保護(hù)。如果想要做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，就需要做好傳承人群的培訓(xùn)，并且認(rèn)識到該項工作的必要性，選擇多種科學(xué)、高效的措施保證培訓(xùn)質(zhì)量，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承奠定堅實基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 非物質(zhì)文化遺產(chǎn);培訓(xùn);傳承人群;路徑;措施

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國傳統(tǒng)文化發(fā)展中的重要內(nèi)容，對于我國傳統(tǒng)文化的未來發(fā)展有重要的意義，只有做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，才能實現(xiàn)我國文化事業(yè)的高效開展。對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)，只要有大批的傳承人，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就不會消失，可以代代相傳。而與此同時，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的素質(zhì)、水平等也直接關(guān)系到具體的傳承效果，關(guān)系到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是否可以得到深入的發(fā)展。因此，相關(guān)部門、單位等需要認(rèn)識到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培養(yǎng)的重要價值，并且選擇科學(xué)的培訓(xùn)路徑，確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的素質(zhì)得到提高。

1" "非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培養(yǎng)的意義

對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，需要一大批素質(zhì)較高、素養(yǎng)水平較高的傳承人群，但從現(xiàn)在的傳承人群總體情況分析來看，傳承人群的年齡大多偏大，且知識水平相對較低，這對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承十分不利。我國社會經(jīng)濟(jì)想要穩(wěn)定發(fā)展，文化事業(yè)的發(fā)展必不可少，只有做好我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承工作，才能實現(xiàn)我國文化事業(yè)的深遠(yuǎn)發(fā)展。基于這一背景，就需要做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群的培養(yǎng)，不 斷提高其個人綜合素質(zhì)，讓其技藝水平變得更高，做好必要的培訓(xùn)。傳承人群是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實現(xiàn)傳承的有效載體，且只有傳承人群素質(zhì)較高，才能在進(jìn)行傳承的過程中實現(xiàn)新的文化創(chuàng)新，所以，傳承人群的培訓(xùn)有十分關(guān)鍵的意義。

2" "非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培養(yǎng)的問題

2.1" 重視程度不足

雖然我國很多地區(qū)目前越來越重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展、傳承和創(chuàng)新工作，但是在傳承人群的培養(yǎng)方面仍然存在重視程度不足的情況，社會媒體等對于傳承人群的報道等相對較少，這也使得傳承人群不被人所知。如果這種不重視、不關(guān)注傳承人群的情況長期存在，就會導(dǎo)致傳承人群的積極性出現(xiàn)消減。此外，很多部門、單位等未能給予傳承人群經(jīng)濟(jì)方面的關(guān)注，很多傳承人群的收入很低，生活相對較為窘迫，這就導(dǎo)致其為了生活需要從事其他的工作，導(dǎo)致在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承方面的精力被分散，進(jìn)行傳承的時間較少，長此以往，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承較為不利。

2.2" 傳承人群的文化水平較低

我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的地方文化特色十分濃厚，但是，大多數(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)誕生于鄉(xiāng)村，其傳承人群也來自鄉(xiāng)村地區(qū)，很多傳承人群沒有接受過長時間的教育，文化水平相對較低。這樣就會導(dǎo)致傳承人群對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的未來發(fā)展缺少科學(xué)的認(rèn)識，由于其不具備較為廣闊的文化視野，也導(dǎo)致非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承很難走出所在地區(qū)。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人群當(dāng)中，有少數(shù)人來自城鎮(zhèn)地區(qū)，與鄉(xiāng)村傳承人群相比，其文化程度要稍高一些，但是，實踐技能操作水平相對較低，這也是限制非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的因素之一。

2.3" 傳承人群年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜

對于我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人群而言，其年齡結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，不同年齡段的人都在從事該項工作，導(dǎo)致傳承人群的年齡跨度很大，在傳承能力方面也存在較大的差異。一般而言，年齡較大的傳承人，技藝水平會更高，而年齡較小的傳承人，在技藝水平方面相對稍低一些。正是由于技藝水平較高的傳承人年齡較大，這也導(dǎo)致這類傳承人在進(jìn)行傳承的時候，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承潛力存在不足。目前，從事非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的年輕人相對很少，這也導(dǎo)致我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人年齡出現(xiàn)斷層，這對于傳承工作的開展十分不利，這種傳承人群出現(xiàn)的年齡差，會導(dǎo)致非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工作受到嚴(yán)重影響。

3" "非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培養(yǎng)的科學(xué)路徑

3.1" 給予高度重視

針對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承工作，相關(guān)部門、單位需要給予高度重視，并且認(rèn)識到傳承人群培養(yǎng)的重要性。相關(guān)部門需要在實際工作中發(fā)揮相應(yīng)的作用，深刻認(rèn)識到該項工作的意義，并且聯(lián)合廣大媒體、宣傳單位等，讓其多給予非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群關(guān)注和報道，做好積極的宣傳，讓廣大群眾知道傳承人群的存在，這樣也能讓傳承人群感受到關(guān)愛，不會讓其有被社會遺忘的感覺。政府部門需要出臺相應(yīng)的扶持政策，給予非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，減少其生活方面的壓力，保證其生活狀況不受影響，從而讓傳承人群安心進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，不會為了生活分散精力。

3.2" 提高傳承人群的素質(zhì)和技藝水平

就我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析后，可看出絕大多數(shù)年齡較大的傳承人群整體素質(zhì)不夠高，但有著較高的技藝水平，而一些年輕傳承人雖然文化水平較高，但在技藝水平方面稍有欠缺，這也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工作面臨的一個矛盾點。相關(guān)部門在傳承人群的培訓(xùn)工作中需要有針對性、有階段性、有區(qū)別性地進(jìn)行培訓(xùn)。對于年齡較大的傳承人群，受到其個人年齡、理解能力、知識掌握能力等因素的影響，想要提高其文化水平難度較大。但是，相關(guān)部門可以對其個人視野、視角進(jìn)行拓寬，幫助年齡較大的傳承人群認(rèn)識到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承不僅僅是一門手藝的延續(xù)，而是我國優(yōu)秀文化精髓的傳承，一定要讓其認(rèn)識到自己身上的責(zé)任，并且鼓勵其不斷夯實技藝水平，在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)提高個人能力，力求非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到深遠(yuǎn)發(fā)展。

針對較為年輕的傳承，相關(guān)部門可以與大學(xué)、高職院校等進(jìn)行合作，利用學(xué)校的教學(xué)資源等，讓年輕的傳承人在學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不斷提高其個人水平。在進(jìn)行培訓(xùn)的時候，相關(guān)人員需要把握傳承人的個人能力，有針對性、有側(cè)重點的進(jìn)行培訓(xùn)，讓其學(xué)習(xí)完善的理論知識，并且深刻認(rèn)識到只有掌握專業(yè)理論、文化知識等，才能真正投入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承工作。此外，在其接受培訓(xùn)之后，還需要對其進(jìn)行考核，讓其從思想層面認(rèn)識到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的重要意義。

3.3" 不斷壯大傳承人群隊伍

我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人群整體年齡差較大，雖然各個年齡段人群都有，但仍然以年齡較大的傳承人為主。所以，相關(guān)部門需要不斷壯大傳承人群的隊伍，真正重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承重要性，并且將其作為一項基本工作去推進(jìn)。相關(guān)部門需要對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人群培養(yǎng)問題進(jìn)行分析，還要不斷加大宣傳的力度，確保吸引到更多的年輕人參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承工作當(dāng)中。相關(guān)部門還需要引導(dǎo)年齡較大的傳承人做好傳幫帶工作，將自己的技藝、經(jīng)驗等傳授給年輕的傳承人，確保傳承隊伍水平不斷趨近。

4" "結(jié)語

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國文化寶庫中的重要內(nèi)容，也是中華民族的文化結(jié)晶。對于我國文化事業(yè)的深遠(yuǎn)發(fā)展，只有做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，才能實現(xiàn)文化事業(yè)的深度革新和質(zhì)量的提高，這對于我國弘揚文化精神等有重要的推動效果。相關(guān)部門、單位等需要認(rèn)識到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的必要性，并做好傳承人群的培養(yǎng)，針對該項工作存在的問題等進(jìn)行分析，選擇科學(xué)的培養(yǎng)路徑，從而提高非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群的素養(yǎng)，實現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代代相傳。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙云芳.固本浚源" 傳承創(chuàng)新——大理大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修培訓(xùn)計劃”[J].大理大學(xué)學(xué)報，2019（11）.

[2]王亞男.從師承到研修：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的新變化——中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計劃[J].文物鑒定與鑒賞，2019（01）.

[3]楊丹妮.從能力建設(shè)到文化賦權(quán)：以2016年度廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計劃為個案的研究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2018（05）.

[4]高生升.活態(tài)傳承語境下的非遺傳承人培訓(xùn)影像記錄研究——沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研培項目紀(jì)錄片紀(jì)實[J].藝術(shù)教育，2018（12）.

[5]劉麗君.關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群的培訓(xùn)路徑探析[J].課程教育研究，2018（19）.

[6]宋俊華.專題：關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)的討論[J].文化遺產(chǎn)，2017（01）.