淺析名校長抓管理促教師隊伍素質

摘 要：隨著我國當前教育改革的不斷推進，教師的教學水平以及教學素質已經成為當前社會上一個廣泛關注的問題，初中名校長作為學校的領導者和管理者，為了從整體上提高學校的辦學水平以及辦學層次，一定要明確自身的管理職責，加強對教師隊伍素質的管理，運用有效的管理手段或者是激勵措施來不斷地提高教師教學素質和教學水平的提高，打造一批精英化的教師隊伍。

關鍵詞：名校長，管理，教師素質

在初中學校中，教師的教學素質以及教學水平是代表了學校辦學質量的重要影響因素，因此提高教師隊伍素質是非常重要的，名校長一定要根據時代對人才以及教師教學水平的要求來加強對教師的管理以及指導，運用自身教育豐富的教學經驗以及管理經驗來不斷地提高教師的教學效率，使每個初中教師都可以具備較為完善的專業素養以及職業道德。

一、 提高教師隊伍素質的必要性

（一）素質教育的要求

隨著當前時代對人才要求的不斷提高，一些初中學校為了使學生能夠獲得一個良好的發展，開始對課程教育模式以及各種教育理念進行了全面的改革。在當前大部分初中學校中一些名校長紛紛推行了素質教育，主要是讓學生在學習一些理論知識的同時，可以樹立較為完善的人格。在素質教育中，教師不僅僅是知識的傳播者，還應當是學生學習和生活的引導者，教師要在課堂教學中為學生打造一個生動和活潑的教學課堂，并且在課堂教育中應當注重對學生學習能力的培養，在課堂教學中教師要更多地向學生滲透一些學習方法，使每個學生的學習過程變得更加有趣和靈活。在素質教育中要求相關初中學校應當摒棄傳統應試教育的思想，逐漸地樹立正確的教育觀念，從而使得初中階段的課程教育可以滿足素質教育的特征和要求。

（二）自身專業能力發展的要求

隨著當前社會的不斷發展，假如教師在課堂教學中仍然運用傳統的教學理論和教學理念來進行教學的話，那么不僅會導致學生學習效率的低下，還無法從整體上提高學校的教學水平，因此在當前時代下提高教師教學素質以及教學水平是非常重要的，教師應當根據當前教育領域的發展形勢以及當前科學技術的發展方向來研究出一種新型的教育之路，從而形成良好的教學氛圍，所以教師素質的提高是職業能力提升的保證，也符合教師今后的職業生涯發展。

二、 名校長抓管理促教師隊伍素質的策略

（一）健全教師培訓體系

為了使教師的教學素質和教學水平可以得到針對性的提高，名校長應當根據學校的辦學理念以及育人計劃來健全教師培訓體系，使每個教師可以樹立終身學習的觀念。名校長應當根據學校當前教師的教學水平以及教學素質打造分層次的培訓活動，與此同時還應當著重的提高培訓活動的靈活性，針對不同層次的教師采用不同的培訓計劃。對于剛畢業的青年教師來說，由于這部分教師缺乏較為完善的教學經驗以及必備的專業技能，因此在對這部分教師進行培訓的過程中，應當加強對這部分教師教學技能以及崗位意識的培養活動，從而使這部分教師可以明確學校的辦學理念以及育人特征。對于中青年教師來說，由于這部分教師的潛力是非常巨大的，并且這部分就是今后的發展前景也是非常可觀的，所以在對這部分教師進行培訓的過程中一定要充分地調動這部分教師的工作熱情以及工作積極性，在學校建設上發揮學科帶頭人的帶頭作用。對于一些教學經驗較為充足，并且教齡較長的教師來說，在對這部分教師進行培訓的過程中，應當使這部分教師可以及時的更新和創新自身的教學觀念，能夠在課程教育中揚長避短，運用現代化的教育理念來對傳統課堂教學模式進行有效的改革。

（二）培養教師專業自主發展的意識

時代是不斷發展的，教師應當根據時代對人才的要求來對自身的教學模式和教學理念進行積極有效的創新，因此名校長在對教師素質進行提高的過程中，應當增強教師專業自主發展意識，使每個教師能夠在工作崗位中學習一些新的教育理念，不斷地提高自身的教育素養。作為學校領導應當主動的激發教師自我提高和自我完善的意識，通過開設講座或者適合教師進行一對一的溝通和交流，促進教師可以轉變自身舊的教育觀念，并且名校長還可以開設一些實踐活動，使每個教師在實踐活動中認識到自身在專業知識以及教學方面中的不足之處，不斷地提高教師的教學水平。

（三）引進新的人才引進和管理制度

名校長在提高教師隊伍素質的同時，還應當引進新的人才管理制度，從而可以對教師的教學起到一個良好的管理以及激勵作用。名校長一定要深入到教學的第一線，全面的了解不同年級的教學特點，并且加強和教師之間的溝通和交流，制定年級組的工作計劃，與此同時，為了不斷提高教師的工作積極性，名校長還應當在每一個年級中設置榜樣教師，從而使得其他教師可以不斷地提高自身的工作熱情來改善課堂教學質量。在制定完管理制度之后，需要建立現代教師的評價體系，一方面需要教師對自身的工作進行全方位的總結，另一方面名校長在看到教師工作總結之后，應當為教師指明今后工作的正確方向，從而使得教師的教學質量可以得到顯著的提高。

三、 結束語

初中階段的課程教育是非常重要的，因此為了使學生的學習效率和學習質量可以得到顯著的提高，名校長一定要加強對教師的管理，以提高教師素質以及教學水平為主來開展相關的管理工作，在學校中加強對教師的培訓力度，使每個教師可以樹立較為完善的現代化管理理念。

參考文獻：

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作者簡介：

楊飛，貴州省遵義市，貴州省遵義市第五十二中學。