體育游戲在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用

孫狀

《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中明確指出：“義務(wù)教育體育與健康課程遵照‘健康第一的指導(dǎo)思想，主要通過身體練習(xí)，掌握并習(xí)得體育和健康方面的知識、技能與方法，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身運動的意識與能力。體育課程凸顯實踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，基礎(chǔ)性和選擇性是體育教學(xué)內(nèi)容的兩大特點，強調(diào)教學(xué)方法的多樣性和實效性，注重培養(yǎng)學(xué)生參與運動的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運動能力。”體育游戲的內(nèi)容豐富、形式活潑，可以激發(fā)學(xué)生參與體育運動、訓(xùn)練運動技能、提高專項運動技術(shù)水平、娛樂身心、陶冶性情，促進學(xué)生機智、勇敢、頑強等良好品質(zhì)的形成、培養(yǎng)學(xué)生高尚的運動精神。所以，小學(xué)體育教師要優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新體育游戲形式，有效落實學(xué)生主體地位，充分激發(fā)學(xué)生參與運動熱情，不斷提升體育課堂的有效性。

一、改編傳統(tǒng)游戲

傳統(tǒng)游戲是廣大勞動人民智慧的結(jié)晶，來源于群眾生活。它不受時間、空間及工具的限制，迎合了現(xiàn)代小學(xué)生好動心，在互動中提升小學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)了小學(xué)生的競爭意識，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。傳統(tǒng)游戲具有淺顯性、適用性和競爭性。但是在實際教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)反復(fù)使用一種游戲會讓學(xué)生的體育運動熱情消失殆盡，從而影響學(xué)習(xí)效果的提升。因此，我們也要對傳統(tǒng)游戲進行改編，建立健全游戲規(guī)則，創(chuàng)新游戲玩法，賦予傳統(tǒng)游戲新的時代特點，不斷提升體育課堂的參與度，有力提升體育教學(xué)的有效性。……