跨越三十年的師生情

李小諾

徐偉是我30年前帶過的學生，直到現在，我們還保持著聯系。每年教師節，他都會給我送上祝福：“李老師，節日快樂！”短短的幾句話，讓我心里暖乎乎的。

1990年9月，那時的我擔任孟津縣朝陽農中一年級果林專業的班主任。入學第4周的周日，徐偉沒有返校。我問了其他學生才得知，徐偉不想上學了。關于徐偉，我的印象比較深刻：學習雖談不上努力，但一直按時交作業，沒違反過紀律。更有意思的是，他總是在預備鈴響后才不緊不慢地走進教室。

于是我就先從班上幾個徐偉的初中同學身上了解情況，得到一致的回答是，徐偉的家就在學校所在的鎮上，他是初中年級的“孩子王”，情商高，能力強，成績差，在中招前的一個學期幾乎沒進過班，完全是“破罐子破摔”。徐偉是在家長的“誘導”下才答應父母來朝陽農中上學的;家長希望他能拿個高中畢業證，然后送他去當兵。這次是徐偉實在學不進去和受不了學校約束主動退學的。現在徐偉正在和家長“冷戰”，準備不顧家長的反對到城里闖一闖。

怎么辦？必須趁徐偉還在家里，在最短的時間內勸其返校;否則，一旦他外出打工，再想勸返就難上加難了。

我先是在徐偉不知情的情況下走訪了家長，和家長達成共識，請家長繼續支持孩子上學，守住底線。

接著我策劃了一場競選班干部的活動。因為剛開學時是我臨時指定班干部，現在我要正式組織班干部競選活動，把最有能力、最愿意為同學們服務的學生選出來。當然，這需要同學們推舉候選人，也可以毛遂自薦，還要求候選人發表競選演講。不出所料，同學們的推薦候選人中就包括徐偉。

怎么才能讓徐偉得知這些消息呢？我先讓班里徐偉的好友給他捎了信、吹了風。然后我們浩浩蕩蕩去了徐偉的家。徐偉的父母喜出望外，熱情招待;同學們七嘴八舌地說明來意：有的說是聽說徐偉病了;有的說想徐偉了;有的說要搞班干部競選，同學們都推薦了徐偉;有的說班主任可喜歡徐偉了，背后一直夸徐偉怎么怎么好……在同學們滔滔不絕地“勸說”時，我走上前，拍拍徐偉的肩膀，鄭重其事地說：“跟我們回去吧，咱班需要你這一員大將建功立業。”徐偉的父母也趁熱打鐵：“快收拾東西和老師回學校吧。”就這樣，在大家的一再“將軍”下，徐偉半推半就地跟我們回到了學校。

返校后，我及時和徐偉來了個促膝長談，結合實例講了人生的意義、上學的目的，特別是我講到“上學的目的是要找到更適合自己的生存方式、生活方式”時，徐偉陷入了深思，似乎明白了什么。當然，我們如期進行了班干部競選，徐偉也以高票當選了班長。給他套上了“緊箍咒”之后，徐偉的校園生活發生了質的變化。他再也沒像從前那樣在鈴聲響后慢騰騰地走進教室了，班級日常管理也在他的帶領下搞得井井有條。當然，我知道這只是暫時的，必須讓他有長久上學的內生動力。我以朋友的身份與他平等交流，幫他補習功課，通過學習上的進步增強他上學的信心;用名人故事、身邊典范激勵他樹立遠大志向;通過班級豐富多彩的活動鍛煉他，使他更加自信自強。這樣的幫助一直堅持到他順利畢業。

徐偉畢業后選擇了從軍入伍，成為一名優秀的軍人。復員后，他更加成熟了，正在人生的道路上穩步前行。