淺析小學英語繪本教學存在的問題及解決策略

摘 要：伴隨著教育體制改革的進行，小學英語教學活動也處在一個變革的過程之中，更多的新型教學理念和新型教學方法得以應用，并且對于小學生的英語核心素養也提出了新的要求。在現階段，小學英語繪本教學取得了良好的應用效果，一些教師在其日常英語教學過程之中，適當地導入了繪本教學的形式和內容，有效地解決了部分問題，改善了相應的現狀。因此，在本文中針對小學英語繪本教學所存在的問題以及解決策略進行相應的論述，希望可以為廣大小學英語教師提供一定的幫助。

關鍵詞：小學英語，繪本教學，具體問題，解決策略

小學英語作為學生學習英語的基礎階段，其重要作用是不言而喻的。小學英語教師為小學生的英語核心素養的培養工作發揮了建設的作用。繪本教學為學生模擬了較為真實的英語運用環境，使得學生在具體的情景之內，學習英語、練習英語、掌握英語，取得了良好的效果。不可否認的是，在現階段英語繪本閱讀教學存在一些問題亟待解決，針對這些問題我們展開相應的論述。

一、 小學英語繪本教學所存在的部分問題及英語教學的現狀

在傳統的英語教學模式下，部分小學英語教師為學生布置了大量的口語練習作業，單詞背寫任務，占據了學生大量的課下時間。但是，卻并沒有取得預期中的效果，部分學生甚至產生了厭學心理和反感心理。在英語課堂上，英語教師仿佛是課堂的主人，總是先入為主的為學生講解相應的知識，并沒有考慮到學生的實際需求，也沒有突出學生的主體作用。

小學英語繪本教學的推進工作也存在著一些不當之處。因為繪本教學在我國現階段的英語教學過程中仍屬于新生事物，部分英語教師難以接受和難以理解，缺乏相應的應對措施和應對策略，短時間內無法將繪本內容和課堂內容進行有機結合，從而更好地提高小學英語課堂的教學效率。教師的授課內容來源渠道較為單一，主要是依靠課本和現成的PPT，學生在課堂上的積極性沒有被調動起來。長此以往，對于小學英語的學習產生了不利影響。因此，在現階段需要對小學英語繪本教學存在的問題進行及時的解決。

二、 小學英語繪本教學所存在問題得具體解決方式

（一）運用多媒體教學設備以促進小學英語繪本教學的應用工作

在計算機設備和互聯網技術方興未艾的今天，以多媒體設備為代表的新型教學技術手段在英語教學的過程之中，取得了良好的運用效果。不同于傳統英語教學黑板加粉筆的形式，多媒體設備為小學繪本教學，提供了良好的實現渠道。部分英語教師在教學過程中通過播放視頻、展示圖片、運用相關的ppt和講義營造出了更好的英語學習環境，使得英語繪本更好地進入了課堂，為學生的學習提供了更多的幫助。例如，在學習六年級The earth這一章節的內容時，某位英語教師首先用多媒體設備為學生播放關于land、oil、Agriculture的短視頻，使得學生領略森林的四季之美，知道農村的百態風味，用相應的圖片喚醒小學生的記憶。然后為其提供相應的英語繪本，使得學生的注意力轉移到教材和繪本上來，從而進行相應知識的講述。使得同學們感受自然的美麗，以及英語的魅力，從而為學生的英語學習提供更多細微而具體的幫助。

（二）鼓勵學生制作英語繪本以促進相應問題的解決

在英語課堂上，英語教師應該注重學生實際動手操作能力的培養，以及英語核心素養的培育。英語繪本的內容十分豐富，體裁十分繁雜，且有較強的可操作性，學生在學習繪本的過程中，會收獲更多的英語知識，鍛煉英語口語。因此，英語教師應當鼓勵學生制作相應的英語繪本，從而學生打開一扇知識的大門。同時，學生在進行相應知識的學習時，不會簡單的羅列英語單詞，簡單的陳述英語句子。例如在講解關于friend等內容時，教師用Who is your friends？來作為繪本的引導環節，使得學生繪制出自己內心真正朋友的形象，通過制作相應的作品來進行相應的展示和講解，從而使得繪本教學的初衷得以實現，并且相應的問題也得以順利解決。

（三）以英語繪本講解重點知識注重激發學生的好奇心理

小學英語對于學生的語感、理解能力都有著較多的要求，如果學生缺乏相應的英語學習基礎，可能難以面對英語的長篇大論，也就難以適應教師的教學方法。因此，在小學英語的啟蒙階段，英語教師應當及時考慮到學生的具體情況，對于學生學習英語過程中的問題進行及時的矯正，提供相應的幫助。英語老師可以采取繪本教學的方式，對于重難點內容進行及時的講解和展示，注重激發學生的好奇心理，從而培養其對于英語的探索欲望和學習興趣。例如，某位教師在其英語課堂上為學生隆重介紹了優秀的英語繪本，徐徐翻開課本為學生展示精美的圖片和用心的內容，鼓勵學生進行自主性的練習。同時，對于tiger、dog、pig等單詞用相應的動物圖片展示出來，從而極大地激發了學生對于英語單詞的興趣。在進行繪本教學過程中要注重培養學生的質疑能力，將小學生天馬行空的思想以正確的方式打開，使得學生的想象能力得到有效的培養，從而使得學生在了解英語具體含義的過程之中，掌握圖文結合在繪本學習方式，從而更加主動地學習英語、理解英語，使得英語課堂的效率得以提高，英語繪本教學存在的問題得以解決。

三、 結束語

總而言之，小學英語繪本教學的部分問題已經得到了良好的解決。在廣大小學教師和教學工作者的共同努力和艱苦鉆研之下，更多的教學策略和教學方法正在被制定出來，從而為小學生的英語學習提供了無微不至的幫助，使得小學生的英語學習方法得到了正確的培養，英語核心素養也得到了相應的培育，并且英語課堂的效率在無形之中也得以提高，而這都是小學英語繪本教學所帶來的巨大作用。與此同時，小學英語教學工作還仍然存在著一些問題，需要我們進行不斷地了解和提高，相信在不久的將來小學英語繪本教學會有更深入的運用。

參考文獻：

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作者簡介：

張彥仕，河北省石家莊市，石家莊市裕華區南位小學。