西洋管樂走進(jìn)小學(xué)音樂課堂的研究

蔣詩琨

摘? 要：隨著21世紀(jì)素質(zhì)教育的到來。教育方式已經(jīng)并除以前的灌輸式教育而改變，為鼓勵(lì)學(xué)生們創(chuàng)新發(fā)展的素質(zhì)教育。教育大綱也隨著時(shí)代的不斷發(fā)展而不斷的完善，在小學(xué)音樂課堂中也被引進(jìn)了西洋管樂的教學(xué)。為了與國際接軌，小學(xué)中專門聘請了國外的一些西洋管樂的教師，來給學(xué)生們講述一些有關(guān)于國外音樂器材的課。來幫助小學(xué)生們不斷地完善自我，發(fā)展自我。把音樂教育提升到了一個(gè)新的高度，人們面對音樂不再是可有可無的想法。使學(xué)生們固化原來音樂概念的同時(shí)，也能夠了解到新型音樂的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：西洋管樂，小學(xué)音樂，音樂課堂

引言：

西洋管樂由木管和銅管組成。木管組有單簧管，雙簧管，薩克斯等。銅管組有小號，長號，圓號等。了解西洋管樂，才能夠不斷地使我國的音樂形式像多樣性的發(fā)展。學(xué)習(xí)一些國外的樂器，可以不斷地拓寬我國在音樂方面的文化知識。

一、西洋管樂在我國中小學(xué)音樂教育中發(fā)展壯大

隨著上個(gè)世紀(jì)90年代后期，我國改革開放熱潮直接影響到了文化方面，與國際社會的接軌。各個(gè)中學(xué)，小學(xué)開始建立各種各樣的文化課程，有的源于國外的不同國家。各個(gè)家庭的家長們也越來越注重學(xué)生的多樣化發(fā)展。也有越來越多的家長注重藝術(shù)特長等方面的發(fā)展。這意味著家長對于孩子學(xué)習(xí)音樂方面越來越重視了。在這個(gè)發(fā)展過程中，我國的西洋管樂教育產(chǎn)生了顯著的發(fā)展。在小學(xué)課堂中，也引進(jìn)和培養(yǎng)出了一些新的音樂方面的人才，為我國小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂方面做出了很大的貢獻(xiàn)。

例如：2018年我縣舉辦的“送教下鄉(xiāng)+工作法混合式研修”活動課程展示中。有兩位教師展示了薩克斯的演奏，在這場精彩的管樂課中，孩子們不僅學(xué)習(xí)到了課本中的一些曲子，還學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)美的西洋管樂作品。從而為這些西洋管弦樂融入課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生們也了解了一些國外的西洋管樂，有利于學(xué)生對音樂方面認(rèn)識的不斷拓寬，不斷增進(jìn)學(xué)生們對于音樂的喜愛。我所在的學(xué)校也非常鼓勵(lì)西洋管樂，能夠入住自己的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校知道這將有利于學(xué)生們在音樂方面不斷的發(fā)展，提升自己的音樂審美能力。

二、西洋管樂創(chuàng)造第二課堂

現(xiàn)在不是以分?jǐn)?shù)成績論學(xué)生優(yōu)異的時(shí)代了。全國各地的各個(gè)學(xué)校也紛紛的引進(jìn)了一些有關(guān)于西洋管樂的課程知識。在專業(yè)老師引導(dǎo)下不斷地學(xué)習(xí)演奏專業(yè)的知識，家長們更注重學(xué)生德智體美均衡發(fā)展。注重將學(xué)生們培養(yǎng)為一個(gè)各個(gè)方面都很優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者。很多學(xué)校營造了第二課堂，讓學(xué)生們專門學(xué)習(xí)西洋管樂。從而使自己的學(xué)生在音樂方面不斷的發(fā)展。西洋管樂作為第二課堂也吸引了學(xué)生們對于音樂學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生們不斷地重新認(rèn)識自我。重新發(fā)現(xiàn)自我的興趣。

例如：在成都市的部分小學(xué)中已經(jīng)組建了校級管樂隊(duì)，每周至少進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)，對學(xué)生演奏技巧等方面進(jìn)行訓(xùn)練。每周一的升旗儀式采用學(xué)生管樂隊(duì)進(jìn)行伴奏。小學(xué)這個(gè)階段，學(xué)生們往往會使用一些比較好上手的音樂，比如說小提琴，鋼琴等等。我的一個(gè)學(xué)生就在父母的鼓勵(lì)下，加入了第二課堂鋼琴課程的學(xué)習(xí)。我看到了一個(gè)小孩兒不斷地在音樂道路上實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在音樂道路上越走越遠(yuǎn)，我們學(xué)校也有專門的教師，會給學(xué)生們帶來專業(yè)的指導(dǎo)。從而讓學(xué)生得到鞏固和提高，這樣學(xué)生們在音樂課堂上的音樂氛圍越來越濃厚。一些大家所熟悉的作品，如劉鐵山，茅沅的管弦樂《瑤族舞曲》，徐仁修，劉義驊等創(chuàng)作的《森林狂想曲》森林狂想曲。在這樣的大環(huán)境下，“新課標(biāo)”的要求得到了大力發(fā)展和實(shí)踐，同時(shí)學(xué)校的聲譽(yù)也得到了提高，學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感大大提升。

三、西洋管樂對小學(xué)音樂起到了推動作用

隨著改革開放全國的經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展迅速，各國之間的比拼不僅僅在經(jīng)濟(jì)實(shí)力。更加注重軟實(shí)力的比拼。迅速蔓延的全球文化，美術(shù)音樂等等比拼在世界上被大力倡導(dǎo)起來。從國外引進(jìn)的西洋管樂也是其中的一門。從國外引進(jìn)西洋管樂，就是為了讓人們在閑下來的時(shí)候進(jìn)行提升自我的一些訓(xùn)練，陶冶自己的情操。也是在原有作品的基礎(chǔ)上創(chuàng)新出新的作品，借鑒國外友人的作品，從而使自己在音樂的領(lǐng)域上更加促進(jìn)一步。西洋管樂被引入到小學(xué)音樂教學(xué)中。不僅能夠讓小學(xué)生們了解到一些國外的音樂，而且能夠讓小學(xué)生們拓展自己的視野，增加自己的見識。從而不斷促進(jìn)小學(xué)音樂的發(fā)展，并且小學(xué)教學(xué)如果僅僅是一些傳統(tǒng)的樂器則不利于學(xué)生增加興趣，更多的西洋管樂有利于學(xué)生們發(fā)覺自己所喜愛的樂器，從而不斷地發(fā)現(xiàn)自己的音樂潛能。

例如，2019年我在縣級音樂教師展示課中，上了一堂五年級欣賞課——《瑤族舞曲》，雖然這是一首中國的管弦樂作品，但是由于這首作品在國外的知名度非常高，也常常被國外音樂家們演奏。傳統(tǒng)的音樂欣賞就是播放音頻讓孩子們聆聽，但這次我采用吹奏單簧管的方式，讓孩子們既欣賞了美妙的音樂，又認(rèn)識了一種樂器。許多孩子已被這種西洋樂器所吸引，我想這也促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)音樂，正是由于單簧管帶給了他們在音樂方面的啟蒙思想，才能夠讓他喜歡上音樂這門課。西洋管樂也促進(jìn)了孩子們在音樂方面的喜愛。

結(jié)束語：

所以說西洋管樂的教學(xué)是通過學(xué)習(xí)樂器，讓學(xué)生們掌握音樂方面的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的審美能力和學(xué)習(xí)能力。西洋管樂能走進(jìn)小學(xué)課堂，從小培養(yǎng)學(xué)生們對于音樂的審美，對于音樂的喜愛，從而不斷發(fā)現(xiàn)自身的藝術(shù)細(xì)胞。提高自己的素質(zhì)，豐富自己的文化生活。也是不斷發(fā)展自我的重要途徑。西洋管樂作為音樂中一類重要的音樂形式，給我國越來越多學(xué)生在音樂方面給予了啟蒙。讓學(xué)生們帶著好奇心興趣去學(xué)習(xí)音樂這門學(xué)科，我相信這樣會讓我國小學(xué)音樂不斷的發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)

[1]? 王燕.淺談小學(xué)音樂器樂教學(xué)的意義[J].新課程：小學(xué)，2016（9）：156.

[2]? 陳旭基.優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)之器樂課堂的若干思考[J].音樂時(shí)空，2015（13）：167-168.