應用型本科高校大學生創新創業素質培養與實踐

韓麗 李佳陽 何相梓 于惠力

注重對人才的實踐性培養是應用型本科高校的教學理念，對學生的創新創業能力進行培養是教育改革的重點，現今各大高校大學生仍然存在著學生創新創業能力不足學生對創新創業重視程度不高學生的積極性不高，老師們也沒有做到相應的輔助等眾多問題，各高校應該提出相應的應對措施針對性解決現存在的相關問題，積極鼓勵學生們加入到創新創業當中，培養學生們在實際問題里面的處理能力。

1 應用型本科高校大學生創新創業培養方針

1.1 學校提高重視分類雙創競爭

學校重視創新創業，對教師進行培訓使其具備專業知識，并讓經過專業培訓有一定實戰經驗的老師輔助學生們進行創新創業活動，教師可以通過生動例子的講述幫助同學們消化和掌握相關內容運用到實際問題中的本質原理。創新、創業兩個競爭類型的培養是創新創業的培養分類，它們所蘊含的意義各有不同，培養學生們的創新能力使其具備創新意識是創新培養的宗旨，培養學生們的務業能力使其具備相應的實踐應用操作的能力是創業培養的宗旨。各高校可以讓學生參加級別稍高的具有權威性的學校主辦或協辦的雙創比賽，高校合理區分競賽的種類，按照比賽要求分類別進行相應的指導和輔助，營造一個有一定影響力的具備學習氛圍的創新創業的環境讓大學生們有的放矢的參加比賽。

1.2 教師投入雙創積極出臺獎勵措施

教師積極參加到創新創業的比賽中去，各高校可以將教師所輔導的大學生創新創業的競賽狀況作為老師績效考核的參考，充分活躍老師們的積極性對老師進行精神上物質上的鼓勵，并對表現突出的老師進行表彰，通過設立相應的導師稱號、職稱晉升等讓教師們積極投入到創新創業的教育改革中。教師之間形成良好的競爭關系，老師注重提高教學質量實現教學欲達到的預期效果，學校各部門積極配合教務部門，各教師之間能相互交流學習，高校教學團隊結構不斷調整使其達到最佳狀態。好的老師培養出好的學生，傳統教學理念使得創新創業的教學質量低下等問題需要學校們高度重視，在出臺相關鼓勵政策的同時也應該宣傳創新創業的重要性使得老師們能高度重視對學生創新創業能力的培養。

1.3 鼓勵學生積極投入雙創

創新創業的教育拓寬了大學生們的就業途徑，應用型高校應該更加注重對學生的創新創業能力的培養，讓學生們先接觸相關的內容，學習就業知識，在之后的就業上能順風順水，在職場上面對相應的問題也能不慌不忙處理，創新創業教學理念是注重實際問題解決的能力培養，也是增強大學生的綜合能力使其更具備更強的競爭力。高校應該鼓勵學生們參與進來，學校可以為獲獎參與者抵扣學分對取得優異成績的同學頒發獎金和證書，也可以制定相關標準作為推免的參考，為學生們創造平臺開展社團讓同學們能積極投入創新創業能力的交流中去。

2 應用型本科高校大學生創新創業的實踐

2.1 新型課程體系的創新

學生可以通過課程學習來培養自己的操作能力，所以培養學生具備創新創業能力的前提是有相關課程的開設。培養學生的能力是課堂體系設計的第一步，課程應該不斷更新不斷改進，課堂不僅要對基礎知識進行解剖也要重視學生們獨立思考動手能力的培養，將實踐貫徹整個教學理念。學生們通過參加科技創新活動等來提高自己的實際操作能力和了解自己對所學知識運用到生活中去的能力。課程設計注重所教學內容的適用性，在理論中結合實際在實踐中找到理論，課堂重視培養學生的職業素養，有突出的教學重點。幫助學生們培養創新精神減輕學生們生活學習壓力開設的課外拓展課程是學校培養學生們的創新精神和創造意識創業能力的體現。

2.2 提高教學技能注入新元素

技能教學講究實際應用是應用型人才培養大學必備的條件之一，教師可以通過微課、翻轉課堂等各種科技手段來實現有效教學，在教學中通過一些實訓、試驗仿真等增加課堂的活力在調動課堂積極性的同時同學們也可以將課本內容與實際相結合，更加透徹的掌握所需學習內容。多樣化的教學技能的出現需要教師們具備較強的職業素養，教師們要注重提高自身教學技能并與時俱進，讓師資力量不斷發展，學校構建專業的團隊，讓老師自主帶領同學們做項目，老師在項目中輔助學生完成，讓學生提前接觸行業規則，對于項目中出現的各種問題要能做出相應的指導。只有有了強大的師資力量和較強的教學技能才能支持高校對于大學生創新創業能力的培養，教師應該注重培養學生們的實踐能力正確判斷每個人的特色和優點幫助其創業定位。

3 結語

大學生可以通過應用型高校為其創造的道路去發現自身價值，培養自己在創造方面的能力，學生們可以在專業老師的指導下通過參加競賽等方式來展現學生們創新創業的能力將所學內容系統的運用到實際事物中去幫助學生強化知識點。在人才濟濟的時代下，要求學生們除了熟悉課本知識學會理論內容外還需要學生們能將理論內容運用到生活中，每一個事物的創造都蘊含著各種知識體系的綜合運用，為此應用型高校要積極探索培養學生創新創業能力的教學途徑。

基金項目：1.項目來源：黑龍江省青年專項課題。項目名稱：“眾創”格局下的機械大類創新應用型人才培養與實踐研究。項目編號：GBD1317038;2.項目來源：哈爾濱石油學院教改課題。項目名稱：“眾創”格局下的機械類創新應用型人才培養與實踐。項目編號：HSYJG201702。

（作者單位：哈爾濱石油學院）