以教育信息化助推軍校教育新發展

劉治宏 楊國麗 江北大

教育信息化是在大數據、云計算、新一代互聯網技術支撐下，包含教育、教學、管理、服務、決策等在內的高等學校生存發展的新生態。

教育信息化是當代世界教育發展的趨勢，是教育教學改革的突破口，同時也是教育現代化的必然要求。習主席指出，現代戰爭中信息主導、體系對抗特征日益突出，基于網絡信息體系的聯合作戰能力成為戰斗力的基本形式。目前的聯合作戰體系就是以網絡信息體系為支撐，將各種作戰系統和保障系統按照一定的組織形態、指揮關系和運行機制構成的有機整體。軍隊信息化的核心工作是開發利用信息資源。軍隊信息化建設主要包括軍事信息系統、信息化主戰武器裝備系統和信息化支撐環境等。這就要求我們軍隊院校必須大力發展信息化教育，并以教育的信息化助推軍校教育新發展。

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”總書記為我國教育未來的發展指明了方向，這要求處于發展期的中國高等教育、職業教育和基礎教育，在深化教育內涵、提升自身育人質量方面，做出新的探索和嘗試。

現在已經進入信息化時代，現代信息技術具有“無孔不入”的特點。人工智能、大數據、云計算等在深刻地改變人類社會的方方面面，高等教育必須適應、借助信息化來助力自身的發展，并培養適應時代要求、引領社會發展的高素質創新型人才。信息革命正在改變傳統的教育思想和教、學方式。老師應幫助學生消化、深化和“活學活用”來自網絡的知識和信息資料，讓學生學會自己主動學習，自發研究探討，“自己教育自己”，“自己培養自己”。

教育信息化絕不是簡單地將線下教育通過信息技術移植到線上，教育信息化是在大數據、云計算、新一代互聯網技術支撐下，包含教育、教學、管理、服務、決策等在內的高等學校生存發展的新生態。教育信息化將帶來如下幾個巨大的改變--

必然帶來教育理念的創新和教學模式的改變。

必然帶來學習方式的改變，知識傳承、創造和運用的改變。

必然帶來高等教育管理與服務方式的改變。

必然帶來決策方式的改變。

必然帶來資源配置和效益發揮方面的改變。

必然帶來學校服務社會方式的改變。

這些改變不僅涉及教師層面，也涉及學生層面、管理層面，還涉及學校與社會各個層面。

如何才能更好地推動教育信息化和現代化？筆者認為，

首先是理念上的更新。任何變革都要理念先行，教育信息化和現代化也不例外。要提高管理者的信息化意識、教師的信息化素質，只有了解信息化、接受信息化，才能推動信息化建設。

其次是體制機制改革。進入信息化時代，我們缺的不是數據和技術，而是如何使數據和技術發揮作用的體制和機制。必須改革不適應信息化的傳統管理體制和運行機制，以信息化大數據為支撐，通過數據共享實現數據增值，進行管理體制機制改革，從而提高管理決策的科學性，提高管理水平和效率，提高資源配置的合理化，提高服務質量。

三是人才培養模式的改革創新。圍繞教育教學信息化建設，學校應高度關注高等教育變革和未來學與教方式的創新，著力推動信息技術與教育教學的融合，圍繞教學環境建設、特色資源建設、技術研發和研究推廣這四條主線，使平臺、教師、學生三者形成合力，將人才培養、教師發展與服務教學融為一體，構建21世紀的智慧課堂，促進人才培養模式的改革與創新，進而實現教育治理的創新。

通過建設網絡學習平臺和特色資源庫，促進課內外學習的融合，推動教學模式的多樣化，逐步實現教學向“以學為主”的模式轉變，提高學習質量和效率，促進終身學習的發展。信息素質，是指人認識、創造、利用信息的品質和素養。現代戰爭是信息化戰爭，要求軍人必須對信息有高度的敏感性和洞察力，能迅速有效地發現有價值的信息，努力掌握一切與信息有關的理論和方法，并能夠有效利用信息設備從浩如煙海的信息資源中獲取信息、加工處理信息和創造新信息，而這些信息意識、信息知識、信息技能就構成了軍人的信息素質。

在教育信息化建設方面，學校加強了頂層設計，進一步梳理出信息化管理、運維、服務、建設與規劃五方面的任務，確定了以服務對象為中心，創新信息化建設和服務模式，通過多種手段，形成了教、學、環境、資源等的合力，實現智慧學習等學校教育信息化的重點內容。整合優質資源，形成合力，以適應當前教育信息化的快速發展。

總之，教育信息化是當代世界教育發展的趨勢，是教育教學改革的突破口，同時也是教育現代化的必然要求。面向未來，國內廣大高校應在認真總結教育信息化實踐經驗的基礎上，進一步創新思路，面向高校和產業，共享信息化基礎設施和軟硬平臺，攜手兄弟院校及產業伙伴，共同搭建開放的教育信息化共享協作平臺，為高等教育的整體發展提供創新動力。

（作者單位：武漢軍械士官學校裝備底盤系機械基礎教研室）